期刊,计算机教育 2024年卷3期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

计算机教育

主　　编：奚春雁

出版周期：半月刊

国际刊号：1672-5913

电　　话：010-62797153

邮政编码：100084

地　　址：北京海淀区双清路清华大学东门外学研大厦A座6层

计算机教育/Journal Computer Education

查看更多>>《计算机教育》杂志由教育部主管，清华大学主办，权威的、中高端计算机教育类的学术杂志。其办刊宗旨是 “为我国计算机教育事业和信息技术产业服务；为培养培训各层次优秀的IT专业和应用人才服务”。杂志力求把脉教育走势，权威报道计算机教学成果、深度挖掘创新思想，见证教育发展。读者包括有教育影响力的专家，如院士、高校校长、院长、协会秘书长、信息产业领导、企业老总、知名的专家学者、以及高校师生、科研人员。

正式出版

收录年代

面向网络空间安全专业的汇编语言课程改革

谢耀滨吴茜琼王奕森王红敏...

47-50页

查看更多>>摘要：为了提升网络空间安全专业人才培养质量,在剖析该专业汇编语言课程特点的基础上,对课程内容、实践设计与教学方法提出针对性的教学改革方案,从而更好地契合人才培养需求,提升人才培养的质量,为网安专业的整体课程体系提供服务支撑.

关键词：

汇编语言教学改革网络空间安全

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维普
万方数据

基于"三育"融合理念的计算机网络技术课程特色化改革与实践

王丽娜任颖方霞

51-54页

查看更多>>摘要：针对实战化背景下计算机网络技术课程教学的特点及现状,在"三育"融合理念指导下,结合军士职业技术教育的特点,从重塑课程内容体系、创新课堂教学环节、建设项目化"活页式"教材等方面进行改革实践,探索军事院校军士职业技术教育计算机类课程改革的突破口.

关键词：

"三育"融合职业教育课程改革

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NETL
NSTL
万方数据

基于有效教学理念的大学计算机基础课程教学改革探索与实践

阚媛潘妍妍王剑宇

55-58,63页

查看更多>>摘要：针对当前大学计算机基础课程教学现状及存在的问题,提出利用有效教学理论对课程教学活动进行改进,通过课堂实践分析证明利用有效教学理论重新建构和编排教学内容,从学员需求出发来寻找突破点,依据教学目标设计多元教学活动和多元评价方法,逐步实现教员的"教有道"与学员的"学有效",对提高课堂教学质量有明显的推动效果.

关键词：

有效教学大学计算机基础教学质量

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维普
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"三位一体"的计算机课程思政育人体系

卢爱臣郭强马文彬魏建宇...

59-63页

查看更多>>摘要：针对计算机课程思政实施中面临的问题,围绕计算机课程思政元素的挖掘与融入方法、课程思政目标设计、全过程的课程思政实施策略、课程思政评价方法等进行探讨,构建知识传授、能力培养、价值塑造"三位一体"的思政育人体系,介绍突显计算机课程特色的课程思政具体实践过程,为计算机类相关课程提供借鉴.

关键词：

课程思政全过程评价方法三位一体

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NETL
NSTL
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军队院校编译原理实验教学探索

夏青韩敬利宋丽华李辉...

64-68页

查看更多>>摘要：针对军队院校"为战育人"的要求以及现代战争信息化、体系化对指挥员计算机系统能力和系统观的需求,结合教学内容和学生学情特点,提出一套教学改革方案.阐述如何从编译器的角度出发,通过分析军队系统、战争系统中存在的相似问题,在课程中找到对应的支撑点,并以课程思政的方式将其有效导入到教学实施的环节中去,目的是启发学生,提升课程的"为战性",同时改善思政点重复的问题.

关键词：

军队院校系统构建编译原理实验教学课程思政能力培养

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基于本硕贯通的人工智能拔尖创新人才培养模式探索

顾瑾滕飞李天瑞

69-73,79页

查看更多>>摘要：针对人工智能领域对于拔尖创新人才的迫切需求,基于人工智能专业特色提出本硕贯通的拔尖创新人才培养模式总体方案,以夯实专业基础知识、注重学科交叉意识培养和加强创新实践教育为核心理念,提出人工智能专业本硕贯通培养的课程体系构建、课程团队建设以及教学理念革新,探讨基于本硕贯通的人工智能拔尖创新人才培养模式的可行性与必要性,并对该培养方式的执行与实施提供合理性参考方案.

关键词：

人工智能拔尖创新人才本硕贯通多学科交叉创新实践教育

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基于认知结构理论的云计算课程目标设置与教学实施

郭伟董蕴源

74-79页

查看更多>>摘要：针对云计算课程概念繁多、理论抽象、实验复杂等问题所导致的课程目标设置与实施难度较大的教学实际,运用认知结构理论和思维导图分析云计算课程与前置课程间知识的内在逻辑关系以及云计算知识结构特性,提出根据认知分类设定课程目标,利用知识迁移规律组织课堂教学,具体阐述实施云计算课程教学要落实的具体细节,目的是培养学生综合运用专业知识解决工程问题的能力.

关键词：

认知结构工程能力课程目标云计算

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网络工程专业课堂教学的智能化评价方法探究

王伟薛文生王明明巩林明...

80-84,90页

查看更多>>摘要：针对传统高校的课堂教学评价机制存在诸多缺陷,难以适应工程教育专业认证人才培养理念的问题,围绕"以学生为中心""产出导向"和"持续改进",提出一种智能化课堂教学评估方法,阐述该方法的具体实施过程,最后通过网络工程专业课程教学的实证分析说明该方法的有效性.

关键词：

课堂教学表情和姿态智能化评估过程性可量化的评估指标体系网络工程

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基于大模型的提升数字素养的计算机网络课程实践教学模式

刘春红张正玲洪双喜袁培燕...

85-90页

查看更多>>摘要：为引导学生合理使用智能工具辅助完成学习任务,提升其数字素养,通过分析知识转化对数字素养的重要影响,提出大模型环境下基于SECI知识转化模型的实践教学模式,以计算机网络课程的实验课为例,具体阐述课堂如何开展以"社会化—外显化—组合化—内隐化"为逻辑的知识转化模型,借助AICG等智能工具解决实验过程遇见的难题,将高度个人化的隐性知识升华为班级整体的知识体系,以提升学生的创新思维和数字素养水平.

关键词：

比格斯3P学习模型SECI知识转化模型数字素养能力计算机网络课程实践教学

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国内外新工科物联网工程专业设置情况调研与对比分析

周寰杨翔瑞陈颖文罗玉川...

91-94,100页

查看更多>>摘要：为了解国内外新工科相关专业的建设情况,通过对比国内外3所高校以物联网工程专业为代表的新工科专业培养目标和课程设置,分析共性特点和差异问题,对国内新工科专业提出建设思路.

关键词：

新工科物联网工程专业课程建设

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