期刊,计算机教育 2024年卷7期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

计算机教育

主　　编：奚春雁

出版周期：半月刊

国际刊号：1672-5913

电　　话：010-62797153

邮政编码：100084

地　　址：北京海淀区双清路清华大学东门外学研大厦A座6层

计算机教育/Journal Computer Education

查看更多>>《计算机教育》杂志由教育部主管，清华大学主办，权威的、中高端计算机教育类的学术杂志。其办刊宗旨是 “为我国计算机教育事业和信息技术产业服务；为培养培训各层次优秀的IT专业和应用人才服务”。杂志力求把脉教育走势，权威报道计算机教学成果、深度挖掘创新思想，见证教育发展。读者包括有教育影响力的专家，如院士、高校校长、院长、协会秘书长、信息产业领导、企业老总、知名的专家学者、以及高校师生、科研人员。

正式出版

收录年代

扎根边疆民族地区聚焦师范教育主业培养高素质应用型人才——丽江师范高等专科学校陈本辉校长专访

奚春雁

1-6页

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

青少年编程教育培养科技素养与计算思维

郑莉宋文婷

7-8页

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

《青少年编程能力等级第5部分:人工智能编程》标准解读

胡文心蔡建华俞琨郑骏...

9-14页

查看更多>>摘要：针对当前人工智能技术快速发展和国内外青少年编程教育广泛普及的现状,阐述开展青少年人工智能编程教育及《标准》制定的意义,介绍依据青少年人工智能编程的目标层次划分和能力要求对标准进行的解读,说明各层级的内涵及关联,旨在指导并规范青少年人工智能编程教育的教学、培训课程建设与能力测试.

关键词：

青少年人工智能编程能力等级能力要求

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

数字素养视域下青少年编程能力测量路径探索

姚琳潘晟旻宋晏

15-19页

查看更多>>摘要：探讨青少年编程能力测量框架建设,提出以客观科学的诊断性评价逆向规范引导青少年编程教育的教学及学习过程,并给出以标准化题库为核心的"学—思—练—测"一体化的知识目标、能力目标、育人目标相统一的实施路径.

关键词：

青少年编程能力数字素养能力测评标准化题库

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

大规模在线实践教学平台基于能力培养的创新应用与探索

周丽涛谷振兴戴傲黄井泉...

20-25页

查看更多>>摘要：针对新工科人才培养和课程改革关注的加强动手训练、提升实践能力问题,以及如何通过高校数字化转型升级,将数字化工具与资源优势应用于人才培养的问题,提出大规模开放在线实践教学范式(MOOP),介绍据此构建的具有"教学实验融合、科教协同创新、产教资源共享、持续自动评估"特征的综合支撑平台——头歌,阐述其在中小学信息技术课程教学中的应用,探讨能力培养的创新应用与挑战.

关键词：

大规模在线实践教学平台实践教学自动评估能力培养

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

机器人编程启蒙教育的探索与实践

俞洁佟钢

26-28,34页

查看更多>>摘要：分析机器人编程启蒙教育对儿童数字素养、创新思维及团队合作能力的培养作用,基于游戏化教学、鼓励创新、合作学习及家长参与的策略,结合安全与伦理教育,提出在幼儿园阶段实施机器人编程课程的有效途径,并针对师资、资源和内容创新的挑战给出相应对策,旨在促进儿童全面发展,培养具备数字素养的未来公民.

关键词：

机器人编程启蒙教育数字素养创新思维逻辑思维合作学习安全与伦理教育编程课程设计

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

具象标准,连通课堂——《跟我学Python》教材建设思考与实践

潘晟旻姚琳

29-34页

查看更多>>摘要：基于数字素养培育落地中小学课堂教学的现实需求,以"青少年编程能力等级标准"为规范准则,提出一种适应青少年智识特征、突出核心素养内涵的青少年编程教材编写策略,介绍《跟我学Python》系列教材的编写与应用实践,旨在形成高校纵向协同中小学进行师资培养、全程育人的创新教育路径.

关键词：

数字素养协同育人编程能力标准

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

AIGC在大学计算机教育教学中的有效利用

郭旦怀吴若玲卢罡韩永明...

35-40页

查看更多>>摘要：针对生成式人工智能AIGC与大学计算机教育结合的全新教学前景,分析其带来的机遇和挑战,提出多种AIGC与大学计算机教育集合的新方法,探讨面对AIGC生成知识的不准确性和学生对其产生的依赖性,教育者和学生应该如何积极地拥抱这项技术并谨慎应对可能出现的问题,以确保AIGC在大学计算机教育领域的有序发展.

关键词：

AIGC高等教育教育改革计算机教育ChatGPT

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

人工智能赋能程序设计课程教学改革

高洪皓陈章进

41-43,48页

查看更多>>摘要：分析人工智能赋能教育对传统教学模式带来的挑战,阐述人工智能赋能程序设计课程的教学转变,说明实现人工智能赋能教学的关键点,介绍将大语言模型融入课前、课中、课后教学环节的实践过程,最后说明教学改革效果.

关键词：

人工智能程序设计课程教学改革以学生为中心个性化学习推荐大语言模型结对编程

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

生成式人工智能赋能计算机程序设计类课程教学创新

张红卓周小宝许玉焕杨婧...

44-48页

查看更多>>摘要：阐述生成式人工智能的核心特征及其在教育领域的应用潜能,分析当前计算机程序设计课程教学面临的挑战,提出将生成式人工智能有效融入计算机程序设计教学的创新策略和方法,通过教学实证研究说明其可以更好地支持个性化教学,便于更新教学知识,助于提高实践操作能力,利于培养编程思维和创新能力,从而提高教学质量和效果.

关键词：

生成式人工智能程序设计能力培养教学创新

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据