首页期刊导航|计算机教育
期刊信息/Journal information
计算机教育
计算机教育

奚春雁

半月刊

1672-5913

010-62797153

100084

北京海淀区双清路清华大学东门外学研大厦A座6层

计算机教育/Journal Computer Education
查看更多>>《计算机教育》杂志由教育部主管，清华大学主办，权威的、中高端计算机教育类的学术杂志。其办刊宗旨是 “为我国计算机教育事业和信息技术产业服务；为培养培训各层次优秀的IT专业和应用人才服务”。杂志力求把脉教育走势，权威报道计算机教学成果、深度挖掘创新思想，见证教育发展。读者包括有教育影响力的专家，如院士、高校校长、院长、协会秘书长、信息产业领导、企业老总、知名的专家学者、以及高校师生、科研人员。
正式出版
收录年代

    深度学习视域下PBL教学模式在计算思维培养中的应用

    国桂环曾睿
    158-162页
    查看更多>>摘要：针对计算思维课程中教学内容重知识轻思维、教学模式重讲授轻探究、课程效果不佳等教学现状,分析深度学习的内涵与教学模式,结合PBL教学模式的问题导向八阶段过程,构建深度学习视域下的PBL教学模式模型.以计算思维课程中数据分析与可视化一章为例,阐述该模型指导下的教学设计,最后指出计算思维中的诸多内容属于深层学习,该教学模式可有效打破知识间的壁垒,促进学习者新旧知识的连接.

    计算思维深度学习PBL教学模式数据分析

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    基于渐近项目驱动的Python课程深度融合教学模式探索

    俞智慧李富智刘金华
    163-168,173页
    查看更多>>摘要：针对信息技术时代Python课程教学的新模式、新思路,提出以深度融合式问题为核心,以项目驱动性问题为架构,以复杂且有趣的真实场景为依托,为学生提供阶梯化渐进项目式学习,阐述如何发展学生高阶思维,培养学生核心素养、实操能力和创新能力,实现深度融合式教学,并运用数据挖掘技术对学习行为和学习过程量化、分析和建模,以达到最佳教与学效果.

    渐进项目深度融合数据挖掘智能分析深度学习

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    公安院校网络攻防技术课程思政教学实践探索

    吴琪张彬刘明月
    169-173页
    查看更多>>摘要：为落实立德树人根本任务,充分发挥省级一流课程的思政育人作用,提出优化网络攻防技术课程思政目标,阐述网络攻防技术课程思政建设的实践策略和具体课程思政教学设计,最后通过课程思政实施情况说明教学效果.

    公安院校一流课程网络攻防技术课程思政家国情怀科技兴警

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    面向国产EDA软件人才培养的课程群实践教学体系

    陈家瑞邓新国陈振
    174-177页
    查看更多>>摘要：针对新工科背景下国产电子设计自动化(EDA)软件人才紧缺和培养难的状况,从教学内容调整、实践教学体系搭建和综合实践项目设置等方面提出"分层递进,产教融合"的模式,设计面向国产EDA人才培养的课程群实践教学体系,阐述如何采用课程群分层递进、一体化贯穿式,使实践教学体系可以有效覆盖各个层次的创新实践能力的培养,最后说明教学效果.

    EDA软件人才实践教学体系创新实践能力

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    基于OBE理念的非计算机专业数据库基础课程改革

    仇涵周千明
    178-185页
    查看更多>>摘要：针对如何培养非计算机专业学生计算思维、课程内容以适配不同专业需求以及如何客观评价教学效果问题,提出借鉴需求向导教育理念(OBE),以专业需求为向导的课程创新改革思路,介绍创新改革路径,探讨如何采用逆向思维的方式进行课程内容建设,并按照教学目标设计一套学生能力考查的量规表等.

    OBE理念数据库基础需求向导非计算机专业计算思维量规表

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    融合OBE理念和μC/OS的操作系统实验课教学改革探究

    张捷王涛春郭良敏李炳火...
    186-192页
    查看更多>>摘要：为了提高学生综合运用所学知识解决复杂工程问题的能力,针对当前操作系统实验课存在内容过于复杂、实验效果反馈不佳、不易达到预期教学目标等问题,提出工程教育认证背景下基于OBE理念对操作系统实验教学进行改革,并阐述如何融合μC/OS的实验内容平台与课程目标体系并进行实验设计,最后通过计算连续三届学生的实验成绩达成度,验证教学改革内容的效果与实用性.

    工程教育认证OBEμC/OS操作系统实验计算机实践课程

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    基于OBE的分层实验设计

    陈忆群周如旗张钢陈国明...
    193-196页
    查看更多>>摘要：针对学生基础知识和学习进度不一致、实验课时有限的情况,分析课程教学目标达成要求和学生个性化需求,提出线上线下混合式设计,构建强化课程思政建设和个性化分层培养的实验教学体系,并以省级线上线下混合式课程数据结构与算法中的一个章节为例,详细介绍理论与实践相结合的实验实施,展示从教学设计、知识讲解、技能训练、团队协作到项目答辩的完整流程.

    课程思政分层培养混合教学OBE数据结构与算法

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    新工科背景下的系统综合实践教学改革与探索

    刘莞玲叶福玲陈飞
    197-201页
    查看更多>>摘要：针对计算机科学与技术专业实践教学改革,提出融合知识传授、能力培养和价值塑造的多元协同教学体系,以语音识别系统综合实践教学的开展为例,说明如何构建线上线下融通互补与校企协同的育人模式.设计多维度数据分析的过程性评价体系,以落实PBL育人理念,将价值塑造和创新思维培养贯穿新工科实践教学全过程.

    新工科人工智能技术语音识别实践教学PBL

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    网络强国战略背景下"信息安全"专创融合教学探索与实践

    于七龙史闻博鲁宁
    202-206页
    查看更多>>摘要：为解决传统计算机相关专业信息安全课程面临缺乏价值观引导、工程实践指导不足、专业课程缺少创新创业元素的问题,提出通过课程思政树立正确网络安全价值观,通过设置学生助教拓展课程边界,将信息安全竞赛平台引入实践课程,建设创新创业案例集,利用校友资源获取创新创业资讯与经验拓展信息安全专创融合课程资源,经过3年的探索与实践验证,课程教学效果得到了显著提升.

    网络强国战略信息安全专创融合课程思政

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    基于P3OMO的程序设计类课程融合式教学模式研究

    曹重华黄佳雯
    207-212页
    查看更多>>摘要：基于建构主义理论和OBE理念,在OMO教学模式的基础上面向程序设计类课程提炼出"项目驱动—产品导向—过程评价"(P3OMO)教学模式.通过Java程序设计课程教学探讨P3OMO教学模式对学生知识掌握、学习主动性、学习成果、实践能力等方面的影响,以期为解决人才培养与社会需求脱节问题提供参考和借鉴.

    项目驱动产品导向过程评价教学模式程序设计课程

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据