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期刊信息/Journal information
江苏教育（教育管理版）
江苏教育（教育管理版）

张俊平

月刊

1005-6009

jsjyjygl@21cn.com

025-86275606

210036

南京市草场门大街133号

江苏教育（教育管理版）/Journal Educational Management of Jiangsu Education
查看更多>>以智者的眼光观照教育现象，以仁者的胸襟关怀教育民生。本刊职务：一是教育行政的思想库——致力为教育行政和学校管理提供政策资讯、科学理论、典型经验和参考消息；二是教育教学的大参考——致力为教师的教育教学提供前沿理论、思想方法、教学辅导和参考资料；三是教育民生的代言人——致力真实再现学校、教师的生存状态，传达教师心声。
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收录年代

    一项课题应该成为一个引领性的样本

    成尚荣
    1页
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    品读

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    声音

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    人物介绍

    3页
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    指向立德树人的区域教科研整体改革:现状、指向与架构

    丁杰
    6-10页
    查看更多>>摘要：现实中的区域教科研工作存在着诸多"难点"和"痛点",主要表现为:教研与科研分离,呈现"两张皮";教科研与育人实践"脱钩","见术不见人".江苏省苏州市教育科学研究院把握教科研的应有内涵,尝试对教科研工作的立德树人机制进行整体设计与架构,并基于全面育人的质量观,探索教研与科研融合发展的立德树人改革路径.

    立德树人教科研整体改革基础教育

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    "大教研":指向立德树人的区域教科研整体改革实践进路

    孙朝仁
    11-16页
    查看更多>>摘要：针对现实中教研与科研分离、事理与学理不能兼顾等问题,江苏省苏州市教育科学研究院从"是什么""为什么""怎么做""怎么样"四个维度构建"大教研"模型,并从中析取出融合性、实践性、情境性、交互性和全纳性等特征.在此基础上,形成了规划设计、生态营造、网络保障、制度跟进等运行机制以及组织优化、项目推进、基地培植和大教研圈构建等实施策略,为教与学的行为变革、教与研的贯通衔接、教与育的和谐共进提供了实践进路.

    大教研教科研整体改革模型建构实践进路

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    区域教科研融合发展的行动路径

    徐蕾
    17-19页
    查看更多>>摘要：教研与科研分离的现状使得区域教科研整体改革势在必行.江苏省苏州市教育科学研究院从区域实际出发,基于立德树人的发展内涵,从教科研功能统整、队伍建设、机制构建三方面探索形成具有区域特色的规划指导、制度保障、项目攻关、活动推进的教科研整体融合发展行动路径.

    区域教科研融合发展立德树人

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    全面质量观下的区域教科研文化塑形

    惠兰
    20-22页
    查看更多>>摘要：全面质量观引领下的区域教科研文化建设,需要找到整体改革的系统思维方式,从完善管理体系、融通体制机制、推进合作共进的队伍建设等方面,促进教科研文化的形成,夯实教科研文化基础,使其价值得以凸显,进而推动教科研工作的发展,形成全面质量观引领下的区域教科研文化样态.

    全面质量教科研文化样态

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    教科研整体改革的"苏州样本"

    吴永军
    23-25页
    查看更多>>摘要：以江苏省苏州市教育科学研究院获立项的国家社会科学基金课题"指向立德树人的区域教科研整体改革实践研究"为分析样本,对教研与科研的融合展开深入研究.通过关注方向性的价值定位、系统化的整体设计、常态化的强力推进、工程化的专业协作、融合化的改革路径,解决区域教科研整体融合改革的现实难题,为区域教科研机构提供可资借鉴的实践参考.

    教科研整体改革破局关注点区域样本

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    卓越课程与教学创新中的领导思维

    程晋宽
    26-28页
    查看更多>>摘要：教育的高质量发展需要从"高速增长"时期强调"规模扩张型"的发展转向"高品质发展"的学校内涵建设上.高品质学校建设离不开高品质的课程与教学,高品质课程与教学是高品质学校建设的基础与核心.高品质学校要探索学校课程与教学改革的创新路径,全面提高课程与教学质量.以课程与教学领导的思维方式,探索高品质学校卓越课程与教学创新,需要推进学校课程与教学的"系统变革",增强"突破性革新"的改革勇气与魄力,关注"学校发展方式"的转变.

    高品质发展课程与教学领导卓越课程教学创新

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