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期刊信息/Journal information
江苏教育学院学报：社会科学版
江苏教育学院学报：社会科学版

程建军

双月刊

1671-1696

025-83758260

210013

南京市北京西路77号

江苏教育学院学报：社会科学版/
查看更多>>《江苏教育学院学报》是江苏省教育厅主管，江苏教育学院主办的面向基础、为基础教育服务的学术理论刊物。
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    幼儿家庭消极语言环境的表征、危害、成因及防范——基于家庭成员言语互动的考察

    刘晶波李淑芳
    1-6,14页
    查看更多>>摘要：消极语言环境会诱发幼儿产生自我认知失衡及行为偏差,导致成人心理需求失衡和家庭暴力升级,抑制家庭成员间情感支持和幸福感的获得,滋生人际交往中的不和谐感.幼儿家庭消极语言环境的成因包括家庭成员之间的客观差异、个体语言和行为在私人空间的"无遮拦"表达、家庭人际互动风格的代际传递以及受积淀至今的传统文化的影响.研究者对此提出了构建积极家庭语言环境的具体策略:在认知层面,帮助家长明确语言环境的重要性;在行为层面,对家长开展积极语言互动训练,改变家庭语言环境,提升家庭教育水平,提高家庭生活质量.

    家庭消极语言环境亲子互动家庭教育

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    幼儿园教师家园合作能力的质性研究

    于冬青张希
    7-14页
    查看更多>>摘要：幼儿园教师作为家园合作的中坚力量,具备的家园合作能力是确保家园合作顺利开展的重要因素,影响合作的效果.基于教育现象学视角,采用质性研究范式,以A教师为个案开展叙事研究,描绘幼儿园教师实践情境中的家园合作行为,生动展现教师一线教育生活中的现实表现.A教师通过引导家长同频共振、与家长有效沟通、整合多方教育资源、协助家长解决教育难题和自主学习与反思体现家园合作能力.研究表明,职业理想、乐观开朗的特质以及互助的工作氛围是影响幼儿教师家园合作能力的重要因素.

    幼儿园教师家园合作能力家园合作质性研究

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    幼儿教师人岗匹配评价指标的权重配置研究——基于AHP层次分析法

    秦旭芳杨蕊张雪
    15-24页
    查看更多>>摘要：为加深幼儿教师人岗匹配,提升幼儿园管理效率,研究拟对幼儿教师人岗匹配评价指标进行科学的权重配置,从而明确不同指标的重要程度,为管理者实现有针对性的管理提供参考.运用专家咨询法,邀请315名学前教育专家对幼儿教师人岗匹配各项指标的重要程度进行判断.运用AHP层次分析法,结合yaahp10.3软件,对指标进行权重配置.研究结果发现,幼儿教师要求—能力匹配指标权重为0.589,自我概念—工作匹配指标权重为0.252,供给—需求匹配指标权重为0.159;幼儿教师仍处于薪酬待遇不足、社会地位不高以及法治素养欠缺的困境中.结合幼儿教师人岗匹配的发展建设需要,从保障福利待遇、提高社会地位以及增强法治意识等方面提出相关建议.为进一步推动人岗匹配评价指标体系在实践中的应用,需要对评价主体、评价程序、评价心理三个主要评价环节进行把控.

    人岗匹配权重配置层次分析法

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    深度学习视域下的阅读教学标识及其实现路径

    陈尚达刘仁金毕美娟
    25-31页
    查看更多>>摘要：深度学习的三个视点即主体性、对话性和协同性,深度学习视域下的阅读教学标识包括主体意识挺立、思辨能力生长与人际关系和合.浅度学习视域下的阅读教学反思指涉主体意识消解、思辨能力缺乏和人际关系疏离三个维度.主体性回归、对话性理解和协作性共生,是深度学习视域下的阅读教学标识实现路径.

    深度学习阅读教学阅读教学标识实现路径

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    身心共在:基于具身认知的课堂教学变革

    李妍黄伟
    32-39页
    查看更多>>摘要：具身认知的兴起对教学设计产生了重大影响.基于具身认知,提出了具身性教学具有身心的融通性、身体的主客间性以及具身思维的原始性三大特征,将其融入课堂教学设计,提出课堂教学应采取建立身体与教学内容的密切联系,构建多模态的教学环境和融合多种教学模式的实施路径.

    具身认知具身性教学课堂教学策略

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    基于BOPPPS与线上线下混合的"双模式"教学探索——以大学综合英语课程为例

    王乃莹刘长江
    40-44页
    查看更多>>摘要：为更好地利用先进的信息技术辅助大学英语教学,提高大学英语教学质量,尝试采用将BOPPPS教学模式和线上线下混合式教学模式进行融合,开启"双模式"教学.将BOPPPS六个教学环节中的前测与后测分别调至课前与课后阶段,将电脑、手机等互联网技术终端引入课前、课中、课后三个教学阶段.教学实践反映出两种教学模式的结合以及教学环节的调整有助于学生夯实英语语言知识基础;培养自主学习能力、小组协助能力以及语用能力;提升文化素养、民族自豪感与自信心;为大学综合英语课程教学效率的提高提供了参考.

    BOPPPS教学模式线上线下混合式教学双模式教学大学综合英语课程

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    宋代建安书院朱集出版的类型及影响

    金雷磊
    45-51页
    查看更多>>摘要：夏玉麟、汪佃《建宁府志》载建安书院创建时间为嘉熙二年(1238),黄仲昭《八闽通志》载为嘉泰二年(1202).结合史料考证,其创建时间应为嘉熙二年(1238).王埜奉理宗之命而建,祭祀朱子而用.建安书院建立之初,除承担传统书院祭祀功能外,还从事出版活动,以理学书籍为主,尤以朱子别集为特色.所出朱子别集为存世朱集之祖本,意义非凡.该集分《正集》(100卷)、《续集》(11卷)、《别集》(10卷),是研究朱子文学创作及理学思想的原始文献.是集出版,各地效仿雕印,士子争相阅读,扩大了朱子文学与理学思想的传播.

    建安书院朱集出版阅读传播

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    唐代外来香药传入背景下的宗教气味书写

    成思怡
    52-59页
    查看更多>>摘要：在唐代,各类外来香药广泛应用于宗教活动中,文人们注意到其散发的特殊气味,在继承早期气味书写传统的基础上不断丰富对气味的审美认知以及建构、完善文学作品中的香意象,并通过与本土香草气味进行比较,展现出对外来物或接纳或焦虑的不同心态,传达了唐代宗教芳香气味的文化信息.

    外来香药宗教气味书写外来文化

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    "人生如棋"的隐喻内涵及文化认知阐释

    张芳
    60-65页
    查看更多>>摘要：基于认知语言学视角考察了"人生如棋"的隐喻内涵,并对其进行文化认知阐释.以中国传统棋类竞技"围棋"为框架,从棋手、下棋过程和棋具三个方面分析了"人生如棋"概念隐喻的源域和目标域,探寻了该概念隐喻的隐喻内涵以及在中华民族文化和哲学思想中所起的作用."棋"的源域概念框架中的棋手、下棋过程与棋局被广泛地应用在描述目标域"人生"的隐喻表达中,"棋"与"人生"的主要组成部分呈现系统结构的映射.汉语中"棋"丰富的隐喻表达也折射出文化对语言的影响,该隐喻在汉语中对人们生活各个领域的事件和现象的概念化中起着核心作用,构成了中国文化生活模式的核心组成部分.

    概念隐喻人生如棋隐喻内涵文化认知

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    基于胜任力量表的中国工会社会工作自主知识体系构建

    王海洋朱祥磊
    66-78页
    查看更多>>摘要：在我国社会工作本土化的进程中,工会社会工作以其独特的实践模式和深厚的群众基础,成为最具中国特色的实践领域之一.然而,工会社会工作的本土实践深化面临着诸多挑战,其中工会社会工作者的实践能力是关键因素.本研究通过问卷调查和探索性因子分析,构建了工会社会工作者胜任力量表,萃取了包括价值素养、场景素养与专业素养在内的三个维度胜任力指标.这一量表不仅为评估和提升工会社会工作者的实践能力提供了有效工具,也为深入理解中国工会社会工作的实践要求提供了理论支撑.基于工会社会工作者胜任力量表,本研究从工会社会工作本土实践场景的要求出发,进一步讨论了构建中国工会社会工作"政治—场景—专业"三维自主知识体系的学理构思.

    工会社会工作者胜任力量表本土蕴涵自主知识体系

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