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教书育人
教书育人

徐晓风

月刊

1008-2549

jiaoshi@jiaoshuyuren.com

0451-88060276

150080

黑龙江省哈尔滨市和兴路50号

教书育人/Journal Education and Cultivation
正式出版
收录年代

    家校共育背景下小学校长管理方式的变革路径

    杜艳梅
    33-35页
    查看更多>>摘要：家校共育的实施,为家庭教育开辟了新的空间,对家长的教育参与提出了新的要求,同时也引发了家长新一轮的教育焦虑.在育人工作中,学校的教育职能需要与家庭力量协同合作,才能进一步促进学生的全面发展.因此,家校共育背景下小学校长领导管理方式的变革是必然趋势.本文通过分析目前家校共育的现状,从家庭、学校的角度探究小学家校共育存在的问题,提出小学校长管理方式变革的策略.

    家校共育小学校长管理

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    新时代初中德育管理面临的挑战及对策

    白德馨
    36-38页
    查看更多>>摘要：新时代背景下,初中德育管理面临着前所未有的挑战与机遇.随着信息技术的迅猛发展和全球化趋势的深入,初中德育管理的环境日趋复杂,要求也日益严格.本文首先深入剖析了当前初中德育管理面临的主要挑战,包括网络信息的冲击、家庭教育的变迁、学校德育模式的滞后等.在此基础上,文章提出了针对性的对策与建议,强调要加强德育课程体系建设,深化家校合作机制,提升教师德育素养,完善学生评价体系,强化校园文化建设以及创新德育管理方式.本文旨在为新时代初中德育管理工作提供理论支持和实践指导,促进初中生全面健康发展.

    初中德育思想政治管理工作:对策

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    个性化教学助力小学体育与健康教育——以广西南宁市西乡塘区苏卢小学为案例

    吴朝红
    39-41页
    查看更多>>摘要：本文探讨了广西南宁西乡塘区苏卢小学实施个性化教学的基本情况,重点分析了个性化教学在小学体育和健康教育中的应用.通过分析学生的体育兴趣和能力,设计灵活的活动,并提供个性化资源,有效促进了学生的体质发展.考虑学生的健康需求,制订个性化计划,提供指导,增强了学生的健康意识.介绍了差异化教学策略、合作学习与个别指导的结合,及定期评估和反馈的重要性.以苏卢小学的个性化体育教学案例进行分析,总结其教学效果.

    个性化教学小学体育小学健康教育

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    加强名师工作室建设助力红色经典社团发展——基于安徽省合肥市第二中学的工作实践

    胡毅林
    42-44页
    查看更多>>摘要：课程思政就是要让学校教育回归本真,让学校的所有课程都与思想政治课程同向同行,共同担当育人之责,共同落实好学校立德树人的根本任务.建设一支素质过硬的专业教师队伍,丰富红色经典社团活动载体,坚持用党的创新理论铸魂育人,可以有效引导学生增强对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同,努力培养学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人.基于安徽省合肥市第二中学的工作实践,以红色经典社团为例,进行了思考.

    课程思政名师工作室红色经典社团实践探究

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    党建引领师德师风建设的"引研导评"策略——以南宁市秀田小学为例

    韦艳蓉
    45-47页
    查看更多>>摘要：教育大计,教师为本;教师大计,师德为本.要成为合格的教师,首先应该在道德上成为合格者,以德施教、以德立身的楷模是一名好教师的标准.南宁市秀田小学充分发挥学校党委的政治核心作用,高标准推进师德师风建设.将党组织活动与师德教育相结合,常态化开展师德师风建设活动,引导广大教师以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业.结合教育教学工作实际和教师成长规律,探索形成党建引领师德师风建设的"引研导评"的教师发展"四步"培养模式."四步"即"理念引领""研习推进""引导自觉""改革评价","四步"培育法同时施策,贯穿教师成长五个时期,促进教师专业发展的系统化、科学化.

    党建引领师德师风"引研导评"策略

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    新时期强化学生正确生命观教育的四个要素

    刘晓花
    48-50页
    查看更多>>摘要：新时期,如何在小学班级管理工作中创新性地强化对学生正确生命观教育呢?本文从四个方面总结了强化对学生正确生命观教育的四项要素:一是强化生命的内涵认知教育;二是强化教师的示范引导作用;三是强化情感的"融化""融合"功能;四是强化学生的优势特长爱好.

    小学班级管理正确生命观创新教育策略

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    打造高质量课间活动必须解决好的三个问题

    上官学昌
    51-53页
    查看更多>>摘要：课间本来是学生的休息和活动的时间,应该给他们充分的自主权,但有的学校和老师以保障学生安全和提升学习质量为理由,经常性地将课间占用,把学生圈养在教室,使得他们得不到应有的休息和锻炼,严重违背了教学规律,影响了学生的身心发展.在家长和广大民众的一片呼声中,这种课间圈养的方式业已改观,但似乎又走向了另一个极端,即每到课间务必让学生走出教室活动起来.这样一刀切的管理方式又违背了教育初衷.我们认为,要让课间活动更完美,需要解决好"赶"与"不赶"的问题,给学生充分的选择自由权;需要解决好"动"与"不动"的问题,给学生充分的活动自由权;需要解决好"管"与"不管"的问题,给学生充分的人身自由权.

    课间活动选择自由权活动自由权人身自由权

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    民族地区小学家长委员会建设研究

    贾兴丽
    54-56页
    查看更多>>摘要：本研究旨在探讨民族地区小学家长委员会(简称家委会)的建设现状、存在的问题及其优化策略.通过文献综述、实地考察和深度访谈等方法,分析了民族地区小学家委会在组织结构、功能发挥以及运行机制等方面的特点与挑战.研究发现,尽管家委会在促进家校合作、提升教育质量方面发挥了积极作用,但在组织管理、资源整合、文化差异适应等方面仍面临困境.基于此,本文提出了一系列有针对性的改进措施,包括完善组织结构、加强培训支持、优化运行机制及建立多元评估体系等.

    民族地区小学家长委员会建设

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    综合实践活动中"读思达"方法的应用与实践研究

    张华文
    57-59页
    查看更多>>摘要：本文旨在探讨小学综合实践活动中"读思达"方法的应用实践.通过对小学综合实践活动现状的调查和分析,我们认识到有效的方法指导对于提高学生的学习积极性和核心素养的发展至关重要.本研究旨在构建一种综合实践活动教学模式,使学生能够综合运用各学科知识,解决现实问题,提升综合素质和核心素养.通过行动研究法,在实际课堂实践中不断检验和完善"读思达"方法的有效性.研究结果表明,"读思达"方法能够激发学生的学习兴趣,提高核心素养的发展,促进学生的创新精神和实践能力.

    综合实践活动小学学科阅读学科思考核心素养行动研究法

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    教科室主任服务教学的有效路径

    杨清军向守万
    60-62页
    查看更多>>摘要：教科室主任与学校教师由于认知方面的差异,易导致服务滞后.教科室主任应承担起学习、教学和科研三个方面的研究引领工作,在激发教师研究动机、落实研究方案和成果提炼等环节施以援手,并从多个层面为老师们的专业发展和待遇落实保驾护航.

    科室主任服务教学策略

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