期刊,教书育人（校长参考） 2022年卷6期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

教书育人（校长参考）

主　　编：徐晓风

出版周期：月刊

国际刊号：1008-2549

电子邮箱：xiaozhang@jiaoshuyuren.com

电　　话：0451-88060275

邮政编码：150080

地　　址：黑龙江省哈尔滨市和兴路50号

教书育人（校长参考）/Journal Education and Cultivation

正式出版

收录年代

"双减"背景下小学数学教师的专业化发展

顾宗俊

55-57页

查看更多>>摘要：随着"双减"政策的落地实施,我国基础教育进入高质量发展阶段."双减"最终的目的是对素质教育的回归,把学生从繁重的课业负担中"解放"出来,健康学生身心,提升综合素质,适应教育高质量发展的需要.这就需要各科教师紧随教育形势的发展变化,及时更新、优化自身知识结构,强化课堂教育教学效果,做到减负不减教学质量,把课堂教学做精、做优、做强.如此一来,作为小学数学教育教学活动的组织者、执行者和主导者,小学数学教师就要与时俱进,从坚决向课堂要质量的高度,促成自身的专业化发展,以迎头赶上教育教学形势的新变化,把"双减"政策落到实处,取得成效.其自身的做法,一是牢固树立先进的教育教学理念,二是大力提升课堂教育教学实效,三是自主构建教育教学模式;学校的策略或做法是,不断完善多样化的激励评价机制,以传帮带引领教师的专业化发展.

关键词：

"双减"背景小学数学教师专业化发展

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试论新时代教师的家庭教育指导能力

于宏立隋丽萍

58-60页

查看更多>>摘要：新颁布实施的《中华人民共和国家庭教育促进法》规定,中小学校、幼儿园应当将家庭教育指导服务纳入工作计划,作为教师业务培训的内容.这就要求新时代教师除了具备课堂教学能力、立德树人能力(含一般性心理健康辅导)、命题和作业设计能力、现代教育技术应用能力、终身学习的能力等这些基本能力外,还需具备家庭教育指导能力.从必要性、条件准备、切入点等三个方面进行了论述.

关键词：

新时代教师家庭教育指导

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试析中小学家长委员会制度

王禹婷

61-63页

查看更多>>摘要：随着国家政策文件的出台,越来越多的中小学建立了属于自己的家长委员会,这一建立过程需要经过筹建、培训和运行三个阶段,为了能让其发挥出应有的作用,很多学者对于中小学家长委员会的职能和组织定位进行了清晰的界定,给各中小学校提供了一定的参考.但在研究过程中也发现了很多问题:学校话语权过大、家长参与不积极、合作缺乏有效方式等,针对这些问题学者们提出了很多的解决对策.本文对这些研究进行了一定的梳理,旨在为未来学者对中小学家长委员会做进一步的深入研究指明方向.

关键词：

中小学家长委员会成立职能问题困境突破

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基于人文涵养提升的学校文化建设

王银寿

64-65页

查看更多>>摘要：学校文化建设,对于义务教育阶段学校尤为重要.它不但关系着学校教育教学质量的提高,而且关系着学生健康而快乐成长.那么,在义务教育阶段学校如何基于人文涵养的提升进行学校文化建设呢?其有效策略是:一是营造浓郁文化氛围,打造人文涵养的学校品牌;二是坚守课堂文化阵地,激发学科文化教育力量;三是建设宿舍独特文化,提升学生生活品位;四是强化制度文化建设,实施以生为本教育.

关键词：

义务教育学校文化建设人文涵养策略初探

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文化立校的意义与路径探析

张鹏举

66-68页

查看更多>>摘要：文化立校的意义在于:一是注入灵魂,提升核心竞争力,是学校生存发展的基础;二是打造品牌,形成特色,是促进学生个性化发展,培养创新人才的前提.文化立校的实施途径有:一是要坚持校长引领,这是文化立校的关键;二是要培养师生的文化自觉,这是文化立校的基础;三是要塑造师生的精神文化,这是文化立校的核心;四是构建学校课程文化,这是文化立校的重点;五是要打造校园环境文化,这是文化立校的推手.坚持文化立校,反过来文化也会成就学校的发展.

关键词：

文化立校意义路径

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新时代背景下小学生思辨能力培养策略举隅

张惠东

69-71页

查看更多>>摘要：小学阶段是学生成长发展的关键时期,学生最基本的生活、学习、思维习惯往往在这一阶段逐步养成.在"道德与法治"课教学中,对学生进行思辨能力的培养,对于教给学生分析、推理、判断事物的方法,提高学生把握、辨识、认知事物的特点、类别、事理等各方面的能力,都具有良好的效果和积极的作用.其策略用一句诗概括即"纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行".具体来说,一是深度挖掘教材,设置思辨能力培养点;二是组织辩论活动,创设正反思维"实训场";三是丰富思辨素材,拓宽课外学习"生活圈".这样,对于学生思维品质的培养、优良道德及"三观"的形成,就能起到显著的作用.

关键词：

新时代小学生思辨能力培养策略

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基于素养培育的小学《数学》教材二次开发探析

曹海燕

72-74页

查看更多>>摘要：小学《数学》教材使用中存在着"单薄断层、零散呈现与失序铺排"等问题,基于素养培育的教材二次开发不可或缺——能够助力于重难点的突破与核心素养的提升.教师应基于课程目标和学生需要,找到教材开发与学生素养提升的纽带与突破口,前后勾连,环环相扣,均衡搭配,进行《数学》教材的二次开发,如以内容重组进行整合型开发、以脉络重续进行拓展性开发、以结构重建进行关联性开发,真正为学生学好数学与提升素养而保驾护航.

关键词：

素养培育教材开发整合性拓展性关联性

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挖掘本土音乐资源,让音乐教育风生水起——浅谈农村学校因地制宜开展音乐教育的策略

陈城关

75-77页

查看更多>>摘要：随着国家加大乡村教育的投入,城乡教育资源的差距正在逐渐缩小,农村艺术教育的条件也得到了改善.针对农村的音乐教育存在音乐基础薄弱、教学内容单一、学生学习被动、缺乏个性理解等不足,如何做到扬长避短,因材施教,让农村学校更好地发挥本土资源优势,让教育教学质量更上一个台阶,狠抓扎实音乐基础,注重精神熏陶;诱导学生主动,鼓励个性思考;增加音乐活动,扩大社会影响注重组织实践;感受音乐内涵运用媒体工具,拓宽学生视野;结合教材重点寻求乡村得天独厚的自然资源,开拓农村学校音乐教育的新天地.

关键词：

农村学校因地制宜实施策略

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"双减"背景下小学语文生长型课堂的建构

林芳兰

78-80页

查看更多>>摘要："双减"政策的提出,对学校办学行为的规范性提出了更高的要求.要想构建生长型语文课堂,发挥学科的人文性和工具性特征,放大母语教学在"双减"政策下的"增效"功能,还需在课堂教学质量方面下好功夫,做好备课与课上课下引导等工作.本文主要对"双减"背景下小学语文生长型课堂的建构意义和对策进行阐述.

关键词：

"双减"小学语文生长型课堂

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