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期刊信息/Journal information
教学月刊（小学版）
教学月刊（小学版）

陈永华

月刊

1671-704X

xiaoxuebanyw@jxyk.com

0571-88210809；88213169

310012

浙江省杭州市文三路140号

教学月刊（小学版）/Journal JIAOXUE YUEKAN(XIAOXUE BAN)
查看更多>>本刊以“为课改服务，为教师服务”为宗旨，面向小学各科教学。注重理论指导，突出实践应用
正式出版
收录年代

    助力小学低段学生科学学习能力提升的教学策略

    黎作民
    44-47页
    查看更多>>摘要：科学学习是小学阶段的重要学习任务,也是提升科学素养的重要举措.其中,语言表达、科学记录和阅读实践等能力的培养至关重要.小学低段学生存在观察事物的目的性较弱、观察顺序混乱、逻辑思维不发达、语言表达不到位等问题.他们喜欢用绘画、拟人化的语言进行表达.立足这一实际,教师可以"三维六策"为核心,搭建绘声、绘图、绘本三个学习支架,多路径培养学生的语言表达能力,多渠道训练学生的观察记录能力,多载体提升学生的阅读实践能力,使学生经历有意义的学习过程.

    小学科学低段绘声绘图绘本

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    借助道具,构造真实、有效、有序的音乐体验

    姜怡萱
    47-49页
    查看更多>>摘要：音乐体验是欣赏者通过亲身参与相关音乐实践活动,使音乐与自身相互作用并产生内在音乐感受的过程.针对当前音乐课堂中出现的浅尝辄止、被动接受等虚假体验的教学现象,教师可尝试使用音乐道具,增强音乐体验的真实性、有效性、有序性,引导学生掌握音乐感知,增进音乐理解,并建立完整的音乐思维框架.

    小学音乐音乐体验道具音乐感知

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    身体美育视域下的小学舞蹈教学实践

    林扬帆
    50-52页
    查看更多>>摘要：舞蹈作为以身体为媒介的艺术门类,其教学应当以身体美育作为应然指向,并且围绕《义务教育艺术课程标准(2022年版)》提出的审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解四大核心素养展开.在舞蹈教学中,教师应调动学生的知觉,关注学生的情感体验,渗透舞蹈内涵,以此激发学生的身体感知力、身体创造力和文化理解力.

    身体美育舞蹈教学课程标准核心素养

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    人机交互技术赋能小学美术教学的实践策略

    金可蓬
    53-55页
    查看更多>>摘要：人机交互技术使艺术教育更加形象化、情境化、多元化、智能化,为创造力、想象力、洞察力和好奇心的培养提供了有力的技术支持.具体教学中,教师可采用混合现实(MR)技术、人工智能生成内容(AIGC)技术、增强现实(AR)技术、协作工具和在线学习平台,以此模拟可观察的学习环境,创建个性化的学习路径,增强感知与实时反馈,促进社会互动与集体学习.

    新质教育人机交互小学美术

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    《教学月刊·小学版》(综合)英语学科选题征稿启事

    55页
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    基于主题文化场馆,开展中医药文化教育

    方丽丽
    56-59页
    查看更多>>摘要：中医药文化是中华优秀传统文化的重要组成部分,其传承与普及具有重大意义.校内建设的中医药文化主题场馆是宝贵的育人资源.学校应充分利用这类场馆,构建相关课程,以多元的教学方式激发学生学习中医药文化的兴趣.同时,学校还要拓展学生的学习空间,加强校内外合作,进一步推动学生传承中医药文化.

    中医药文化传承主题文化场馆课程

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    传统节日文化融入小学德育的路径探索

    徐益军
    59-62页
    查看更多>>摘要：中华传统节日文化是我国历史文化长期积淀的成果,是小学阶段不可多得的德育资源.针对传统节日文化融入小学德育面临的挑战,学校可尝试"创设情境,点燃探索兴趣;融入学科,深化文化理解;注重实践,体悟节日情感",引导学生传承传统美德,激发学生的民族情感和文化自信.

    传统节日优秀传统文化小学德育路径

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    借助绘本诊断与干预乡村低段留守儿童情绪问题的实践

    赖仙猛
    63-65页
    查看更多>>摘要：随着工业化、城镇化进程的不断推进,许多乡村劳动力尝试外出务工、创业,导致乡村出现了大量的留守儿童.小学低段的留守儿童年龄较小,自理能力较弱,更易出现自卑、焦虑、空虚等情绪问题,甚至产生更为严重的心理问题和极端行为.为此,乡村学校尝试借助情绪主题绘本,帮助乡村低段留守儿童全方位认识、理解情绪问题,并引导学生借助内外推力调节情绪.一系列的干预措施取得了明显的成效,乡村低段留守儿童的身心得到了健康发展.

    留守儿童情绪问题情绪主题绘本科学干预

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