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期刊信息/Journal information
教学月刊·中学版（教学管理）
教学月刊·中学版（教学管理）

1671-7058

010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

教学月刊·中学版（教学管理）/Journal JIAOXUE YUEKAN(ZHONGXUEXUE BAN)
正式出版
收录年代

    新时代教师队伍建设改革的问题与展望——著名教育家顾明远先生访谈

    顾明远沈笑英
    3-7页
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    《新时代基础教育强师计划》摘编

    7页
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    专业支撑与引领:省级教研机构在新课程实施中的作为

    李荆
    8-12页
    查看更多>>摘要：《义务教育课程方案(2022年版)》明确提出要"强化教研、科研的专业支撑",作为发挥重要"桥梁"作用的省级教研机构,需要在新一轮课程改革中有所作为.明确"提供专业支撑与引领"的工作定位,提升为学校、教师、学生、行政服务的意识与能力,追求"专业且务实"的发展目标,有助于省级教研机构更好地推进课程改革的稳步发展,助力建设高质量的教育体系.

    省级教研机构课程方案课程改革专业支撑

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    教研转型:以新教研落实新课程

    曹鸿飞
    12-15页
    查看更多>>摘要：在实施新课程的背景下,区域教研部门要以新教研姿态实现对新课程的专业支持,为培养有理想、有本领、有担当的时代新人提供教研智力支撑:以课程实施为重点,强化育人为本;以核心素养为导向,强化教学改革;以信息技术为手段,强化教研均衡;以思维转型为保障,强化教研实效.

    课程改革区域教研教研转型

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    新课程实施背景下的县域教研行动与思考

    罗立三
    16-19页
    查看更多>>摘要：县域教研机构作为县域教研工作的主体,在国家、省、市、县、校五级教研工作体系中起着承上启下的重要作用.随着《义务教育课程方案(2022年版)》及各科课程标准的颁布,县域教研机构要进一步明确新课程实施工作职责,充分发挥研训一体工作优势,通过"厘清工作思路,落实新课程双主体推进""以课堂转型为抓手,落实学生核心素养的培养""指向作业改进,深化'提质减负'教研改革""落实评价改革,优化教育教研生态"等措施,落实新课程的实施.

    课程改革课程实施县域教研

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    研修工作坊:五育融合视域下的校本教研实践

    赵晨晨
    20-23页
    查看更多>>摘要：五育融合关注人的全面发展,它协调和融合德育、智育、体育、美育、劳育,可有效助推校本课程充分发挥启智增慧、培根铸魂的功能.在新课程实施的背景下,杭州市十三中教育集团坚持素养导向,在创新教研机制中构建五育融合校本课程体系,并经由建设研究型工作坊、组建进阶型工作坊、依托竞合型工作坊开展校本研修之径,提升教师研究能力,搭建全面育人平台,助推学生适性、灵动发展,落实立德树人根本任务.

    校本教研五育融合研修工作坊

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    基于高质量发展的教育督导创新实践探索——以杭州市拱墅区为例

    叶百水
    24-26页
    查看更多>>摘要：促进区域教育治理体系和治理能力现代化是建设教育强国的必然趋势与要求.杭州市拱墅区以"满足老百姓优质教育需求"为工作导向,从满足老百姓对"美好教育"需求出发,大力推进教育督导体制机制改革,通过创新督导体制、创新督导机制、落实督导巡查等举措,提升治理效能,促进学校优质发展,逐渐形成了"督导引领学校高质量发展"的拱墅模式.

    高质量发展督导巡查教育治理

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    中学生学习档案袋评价的思考与探索

    周建强
    27-29页
    查看更多>>摘要：相比于小学生而言,中学生的主体自主意识与人生观、世界观、价值观逐渐完成自主建构.中学生学习的档案袋评价是"学习者中心"的质性教育评价,是评价主体多元开放的发展性评价.它记录的是学生成长发展的学习生活史,即学生学习的成长足迹与学习发展轨迹.在具体实践中,中学生学习的档案袋评价应侧重学习行为实录内容的动态生成,并建构"学校—教师—家长—社区"四位一体的评价体系.

    档案袋评价中学生教育教学评价

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    "科学+美育":理性与感性碰撞的教育新路径——北京市中科启元学校的实践探索

    王盈刘华
    30-34页
    查看更多>>摘要：美育是审美教育、情操教育、心灵教育,也是丰富想象力和培养创新意识的教育.作为中国科学院旗下的学校,北京市中科启元学校在落实美育时,追溯中国科学院在"科学+美育"领域的研究史,树立大美育理念,打造了以"科学+美育"为特色的立体课程体系,并翻新校内常规美育课程,以及将课堂扩展到全国各处科研基地,形成了独具启元特色、融通创新的"科学+美育"实施路径.

    学校美育"科学+美育"美育课程体系研学旅行

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    "双减"背景下基于大数据的作业改进路径探析

    赵骎
    35-40页
    查看更多>>摘要：在"双减"背景下,优化作业设计是落实"减负增效"理念的重要举措.学校可基于大数据构建作业改进的路径:在作业设计环节,基于数据集成精准诊断学习起点;在作业布置环节,分类解决共性问题和个别问题;在作业评价环节,借助量表评定作业实施成效.

    "双减"政策作业改进作业设计

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