期刊,教育与装备研究 2024年卷5期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

教育与装备研究

主　　编：王富

出版周期：月刊

国际刊号：2096-1766

电子邮箱：bjb4749@sina.com

电　　话：010－62514749

邮政编码：100080

地　　址：北京市中关村大街35号

教育与装备研究/Journal Education & Equipment Research

查看更多>>是教育部主管，教育部基础司和教育部教学仪器研究所主办的面向基础教育的学术性期刊。读者对象是中小学教育行政管理人员、教研人员、理化生教师、教育技术装备管理部门和教仪企业以及大学理科师生。

正式出版

收录年代

基于用户评论的国家中小学智慧教育平台持续使用影响因素分析——源于17601条评论的质性研究

张辉蓉魏利李舒展

3-11页

查看更多>>摘要：国家中小学智慧教育平台是推进基础教育数字化转型的重要资源,具有加速基础教育公平步伐和助推教育质量提升的重要作用.从用户评论文本角度挖掘国家中小学智慧教育平台的影响因素模型,对促进该平台的数字资源效用最大化以及提高用户粘性和满意度具有重要意义.基于扎根理论研究方法剖析智慧中小学APP在五大手机应用市场的17601条用户评论数据,得到125个概念,39个范畴和8个主范畴.构建出用户特征、数字资源、平台功能和社会环境对用户的平台满意度、持续使用态度和持续使用行为的影响因素模型.研究发现,持续使用态度是影响持续使用行为的直接原因;用户特征与用户满意度处于相互促进的关系;数字资源、平台功能、平台环境会影响用户满意度,进而影响持续使用态度;社会环境调节持续使用态度进而影响持续使用行为.最后,基于持续使用影响因素模型提出了推进国家中小学智慧教育平台的优化建议.

关键词：

国家中小学智慧教育平台智慧中小学持续使用扎根理论基础教育

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万方数据

国家中小学智慧教育平台应用影响因素及推广策略研究

刘玉涵

12-19页

查看更多>>摘要：国家中小学智慧教育平台作为我国基础教育数字化的重要抓手,为建设教育强国、数字中国,深化实施教育数字化战略行动,助力学习型社会建设,推动义务教育优质均衡发展持续提供助力.至今平台已上线近2年,全国注册用户数破亿,有一定的应用基础,但也存在活跃度差异大、常态化应用难等问题.研究通过实地访谈调研和技术接受模型相结合的方式,归纳总结出环境、价值、技术三方面的平台应用影响因素,有针对性地提出环境方面借助地方专家引领,优秀案例示范;价值方面需全流程确保资源精品化,全方面助力教育数字化;技术方面要加强组织培训,优化平台体验三类推广策略,同时结合创新扩散理论,组织省级专家指导团队在各地开展推广策略实践,形成不同场景下可复制推广的优秀典型案例,助力平台常态化高质量应用.

关键词：

教育数字化国家中小学智慧教育平台应用影响因素推广策略

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万方数据
维普

应用国家中小学智慧教育平台进行研修的路径初探

韩建丰高凌蕊李慧慧

20-23页

查看更多>>摘要：国家中小学智慧教育平台的科学应用打破了时空地域限制,基于数字化发展以先进的教育前沿思考、丰富的课程资源,推动教师成为教育改革的实践者,改变了教与学的方式,促进学生发展与教师专业成长.结合国家中小学智慧平台的科学应用可帮助教师发展自身教育教学水平,推动高效课堂构建、改善学习环境,帮助学生成为研究型学习者,落实核心素养发展.从"看见→看鉴""学习→实践"的观念阐述了教师应用平台进行教师研修的具体策略与建议,列举了应用平台资源开发的实践课例,厘清了平台应用与教师教育教学能力成长的关系与路径.

关键词：

国家中小学智慧教育平台教师专业发展数字化教育赋能学科核心素养

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万方数据
维普

中小学教师数字素养发展困境及路径研究

石继飞

23-28页

查看更多>>摘要：教师作为教育数字化的重要推动者和关键因素,其数字素养至关重要.提升教师数字素养,有利于丰富教师专业知识,提升教师专业技能,适应教育数字化,应对教育变革与挑战.但目前中小学教师数字素养发展存在一些困境:教师个体缺乏数字素养提升意识、认识浅层化;缺乏数字化教育教学能力、应用简单化;未能有效承担起数字社会责任;教师群体内数字素养差距大.提升教师数字素养需要国家持续完善支持体系,学校积极探索校本路径,教师强化主动提升数字素养的意识与能力,三方共同作用,助力教师数字素养提升.

关键词：

中小学教师数字素养专业发展

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万方数据
维普

普通高中教育数字化发展的问题分析——以四川省普通高中L学校为例

刘静余佳妮张怡心

29-34页

查看更多>>摘要：教育数字化是当前教育发展中的一场重要变革,现阶段我国普通高中教育数字化发展面临许多挑战.为推进普通高中学校落实教育数字化、实现教育现代化,以四川省普通高中L学校为例,通过问卷调查并结合实地考察了解学校教育数字化推进情况.研究从学校管理者、教师、学生三个视角分析存在的问题,并提出促进教育数字化发展的策略.

关键词：

普通高中教育数字化数字素养问题分析

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万方数据

生成式人工智能在高中文言文教学中的应用探究

田倩张元衡季红连魏顺平...

35-40页

查看更多>>摘要：生成式人工智能技术正迅速发展并广泛应用,在语文文言文教学中具有较大的应用潜力.高中文言文教学存在着传统意义上的教学困境,包括教学内容难、教学方式落后、教学资源零散等问题.研究以《赤壁赋》一文为例尝试探索生成式人工智能产品在辅助备课、情感理解、词句翻译、知识归纳与衔接方面的可用功能.最终得出教师要理性使用相关资源,相信未来教育形态是人机共生,相关开发者需要遵循教育教学规律开发出更专门适切的教育产品的实践反思.

关键词：

生成式人工智能教育数字化文言文语文教学

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新时代中学思政课情境化教学的价值意蕴及实践理路

庞颜玲

40-46页

查看更多>>摘要：立足新起点、奋进新征程,新时代以核心素养为导向的课程改革不断深化,亟需创新中学思政课教学形式,以提高育人成效.通过文献研究法、归纳研究法、课堂教学的实地观摩、案例研究等研究方法可知,情境化教学因其形象直观、基于生活、感染力强等特点,已经成为中学思政课培育学生核心素养的重要教学方式,对提升学生关键能力、促进学生知行转化和全面发展等方面有深刻的价值意蕴.情境化教学作为中学思政课创新课堂教学的重要方式,在情境选择上要明确目标,注重教材与学情相统一;在情境呈现上要凸显具身认知,坚持预设与生成相和谐;在教学方法上,要助推教学方式渗透耦合,着力推动中学思政课情境化教学的全方位建构.

关键词：

新时代中学思政课情境化教学具身认知理论

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万方数据
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"探究气体等温变化的规律"实验研究述评及改进

杜姜平桑芝芳

47-51页

查看更多>>摘要："探究气体等温变化的规律"是高中物理"固体、液体和气体"主题下的学生必做实验.关于该实验的研究主要集中于实验改进、误差分析、教学设计三个方面,鲜有研究关注实验方案的多样性与差异性.根据实验方案间的本质差异——气体压强测算方法的不同,对1960年至2023年间"气体等温变化"相关的实验研究文献进行分类、述评,从实验装置、实验操作等角度提出改进建议,以期为教师科学、高效地开展实验教学提供参考.

关键词：

气体等温变化气体压强研究述评实验改进

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万方数据

基于核心素养的胶体教学设计与思考

黄健邓丽娟

52-58页

查看更多>>摘要：以发展学生核心素养为本,确立了胶体的教学内容,剖析了胶体教学内容的化学价值,以实验探究为主线,系统设计胶体课时,引导学生基于实验证据进行推理,主动建构微观模型,帮助学生深入理解胶体本质特征和性质,体会"结构决定性质"的学科思想,初步建构"结构→性质→用途"的物质认知模型,促进化学学科核心素养的发展.

关键词：

核心素养胶体教学设计

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基于数据分析的初中数学精准教学实践

刘怡婷

59-63页

查看更多>>摘要：人工智能和数据分析技术的快速发展,为初中数学精准教学提供了必要的数据支持.针对当前传统教学模式所处的瓶颈,借助数据分析工具,从学生学习行为反馈的准确率、高频错误等方面对教学进行分析,并通过即时反馈的数据对学生的学习效率、学习效果进行监测,实践探究基于数据分析下的初中数学精准教学路径.在数据分析工具的辅佐下开展初中数学课堂教学,有助于提高教师课堂教学的精准度,推动学生个性化的学习和成长.

关键词：

数据分析精准教学初中数学章节复习

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