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期刊信息/Journal information
机械职业教育
机械职业教育

戴勇

月刊

1007-1776

jixiezhijiao@163.net

0510-85430101

214121

江苏省无锡市高浪西路1600号

机械职业教育/Journal Mechanical Vocational Education
查看更多>>本刊是中国机械工业教育协会高职与中专教育分会的会刊，由中国机械工业教育协会与无锡职业技术学院等联会主办，主要刊登有关职业教育研究及教育教学改革的理论探讨和实践总结，传递国家关于职业教育的方针政策，推动职教改革，促进我国职教事业的发展。
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    产教融合视域下校企双主体育人实践的困境及应对策略

    黄春平胡顺义欧阳育良
    1-6页
    查看更多>>摘要：目前,校企双主体育人因校企双方所有制、组织目标等不相同,实践中存在诸多困境.为寻求校企之间的利益共同甚至利益超越,以校企利益共同点或利益交叉点为基础,以人才培养为核心,以真实项目训练、真实产品开发为引领,建构双主体育人平台,交替为学生开展教学活动,通过学分认定等相应的组织机制,实现双主体育人的制度化和规范化,构建了"学优先"、小组式学生合作学习、参与式师生协同研发、学徒式辅助研发相互衔接和有机统一的校企双主体育人模式教学秩序.校企双主体、学生主体,以及相伴而生的多重客体,处于一种共生关系结构之中,为解决高职教育实践教学管理存在的目标定位模糊、教学内容偏离实际生产过程、校企协同不畅、双主体育人弱化等问题提供思路.

    产教融合校企双主体育人三阶递进育人模式教学秩序主客体关系

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    "新双高"背景下高职院校高水平专业群的未来向度及行动方略

    侯雪梅
    7-10页
    查看更多>>摘要：国家新一轮"双高计划"即将启动,必将掀起全国高职院校专业群争先列优的新浪潮.当前,国家对职业教育的重视程度之高、发展新质生产力对技术技能人才的需求之迫切、深化现代职业教育体系建设改革的任务之艰巨前所未有.集聚效应彰显、关键办学能力水平高、产教融合质量高、社会服务能力强、国际影响力大已成为高职院校高水平专业群的未来向度.然而,当前高职院校普遍存在专业群形聚而实散、内涵建设水平不高、与产业发展契合度不高、育人成效不明显、社会服务水平有限等突出问题,制约专业群发展.高职院校应抢抓机遇、攻坚克难,以产教融合为重点、以职普融通为关键、以科教融汇为新方向,创新专业群建设路径,推进专业群高质量发展.

    "新双高"高职院校高水平专业群

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    大中小学职业生涯教育课程一体化建构:内涵、价值、困境与路径

    朱君华周海银
    11-16页
    查看更多>>摘要：构建大中小学一体化的职业生涯教育课程是职业教育发展的重要环节.一体化的本质赋予大中小学职业生涯教育课程上下学段相互衔接、不同课程彼此渗透、校内校外合力育人的内涵特征.职业生涯教育课程作为职业教育在普通教育下行延伸的具体措施,对夯实个体职业生涯发展基础、提高职业教育认可度、推进普职融通具有重要价值.但当前职业生涯教育课程处于顶层设计系统性不足、一体化课程设计学段割裂、专业教师队伍缺乏、社会支持力度不够的现实困境之中.为了有效推进职业生涯教育课程一体化建构,应加强政策机制供给、科学设计课程体系、组建教师队伍联盟、加强社会支持,从而重塑职业生涯教育生态优势.

    大中小学职业生涯教育课程一体化

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    "岗课赛证"育人模式下高职商务英语专业核心素养培育研究——以"商务英语谈判"课程为例

    周慧徐子龙
    17-22页
    查看更多>>摘要：职业教育课程强调核心素养培育,课程是实现"岗课赛证"育人模式的核心.研究在厘清"岗课赛证"育人模式提升核心素养的要素逻辑基础上,遵循"岗课赛证"育人模式提升核心素养的运行逻辑,设计实施"商务英语谈判"课程,以探讨"岗课赛证"育人模式下高职商务英语专业核心素养培育.实践结果表明,学生商务英语专业核心素养在课程学习后显著上升,验证了"岗课赛证"育人模式的职业能力导向、"岗课赛证"特色和核心素养目标."岗课赛证"育人模式通过重构项目化教学内容-整合信息化课程资源-完善实践化教学方法,为高职商务英语专业核心素养培育提供有力保障.

    "岗课赛证"育人模式核心素养高职商务英语

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    高职院校"双师型"教师评价机制研究

    陈桂梅魏子凡郭华梅
    23-27页
    查看更多>>摘要："双师型"教师队伍的建设水平是衡量高职院校教育教学质量发展的重要指标,对促进职业教育体系高质量发展、增强职业教育适应性和社会吸引力具有重要意义.当前,我国高职院校"双师型"教师队伍建设过程中存在院校层面上的数量结构和质量结构差异,由此决定教育评价主体需要结合不同高职院校的发展特点,对高职院校"双师型"教师队伍的发展水平进行类型划分,并适当确定拓展类、提升类和合格类的分类评价形式.在评价管理机制上合理构建指标体系、应用机制、反馈机制和激励机制"四位一体"的动态工作机制,从整体上提高高职院校的内部治理水平.

    高职院校"双师型"教师分类评价机制建构

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    产教融合背景下活页式教材的内涵、特征及其内容设计

    朱秋寒吴海华
    28-32,47页
    查看更多>>摘要：在产教融合的大背景下,国家对职业教育教材建设愈加重视,尤其是职业教育新形态教材一系列政策的出台,更是使职业教育新形态教材的开发成为今后职业教育教材建设的主要任务.活页式教材作为新形态教材的典型代表之一,对其进行内涵分析,从以工作岗位过程为基础、以职业能力为载体、确立实践知识的核心地位、突出问题解决能力的培养四个方面厘清其基本特征,并从教材目标、教材内容、教材组织、教材实施四个方面对其进行深度解析.

    产教融合活页式教材教材设计

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    数智时代高职教师数字素养提升路径研究

    孙艳春
    33-37页
    查看更多>>摘要：数智时代,高职院校教师数字素养的提升既是高等职业教育数智化转型的前提,也是赋能学习者数字能力提升、满足多元学习需求的必然要求,更是提升数字经济下高等职业教育适应性的基本保障.教师数字素养提升是一项复杂动态的系统工程,需要教育行政部门准确识变,做好政策支持和保障;高职院校主动求变,做好教师数字素养培训激励和考核工作;高职教师积极应变,努力提升自身数字素养.

    高职教师数字素养提升路径

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    职业院校数控实训的数字化转型探索——以数控智慧实训工坊建设为例

    蔡军
    38-42页
    查看更多>>摘要：职业教育数字化转型发展,既是数字时代中国式现代化建设的要求,又是职业教育实现高质量发展的迫切需要.针对传统数控实训教学的难点痛点,以人才精准培养为诉求,提出数字化转型背景下职业院校数控智慧实训工坊设计理念:虚实结合、数据支持、精准教学;以无锡机电高等职业技术学校数控智慧实训工坊为例进行案例剖析.

    数字化转型智慧教学实训工坊

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    高职院校思政课教师网络育人能力提升困境及应对策略

    龚元园
    43-47页
    查看更多>>摘要：随着互联网的普及和发展,网络领域潜在的意识形态风险亟须防范化解、高职院校大学生网络依赖性强亟待正向引导、网络信息技术发展为思政课教学带来新挑战都呼唤着高职院校思政课教师网络育人能力的提升.高职院校思政课教师网络育人能力提升面临主体意识不强、育人生态建构不足和育人适应不足等问题,需从对接职教改革的政策方向、把握高职学情的特殊要求、立足教师发展的内外因素三个角度探索高职院校思政课教师网络育人能力提升的策略.

    高职院校思政课教师网络育人能力

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    新时代高校创新创业教育的生成逻辑、价值蕴涵及实践路径

    覃冠
    48-53页
    查看更多>>摘要：随着我国迈向创新型国家行列,创新创业教育越来越受到国家和社会的关注.高校创新创业教育已经成为高校教育的重要组成部分,创新创业教育效果已成为衡量高等教育高质量发展的重要指标.因此,从时代逻辑、发展逻辑、政策逻辑三个层面把握高校创新创业教育的生成逻辑,正确地认识高校创新创业教育的价值蕴含,在全面建设社会主义现代化的新征程上,更好地致力于创新创业教育的实践路径,这既是现阶段扎实推进创新创业教育高质量发展的必然要求,又是实现高校立德树人教育根本任务的现实要求,更是全面实现社会主义现代化建设和推进中华民族伟大复兴的时代要求.

    创新创业教育生成逻辑价值蕴涵实践路径

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