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教育界/Journal Education Circle
查看更多>>《教育界》旨在追踪教育新动向，展现教师新风采，为广大一线教师和教育研究者搭建的一个研究教育教学理论、互换教育教学经验的平台。教育界杂志社官方网站
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    中重度智障学生问题行为有效矫正方法研究

    刘小钰
    31-32页
    查看更多>>摘要：为了解行为矫正方法是否能对问题行为起到积极的作用，研究者选取本班一名问题行为较突出的中重度智力障碍学生作为研究实例，并采取代币制、行为代价和合同法三种行为矫正方法进行研究。研究结果表明，行为矫正方法对该生问题行为的解决有积极的作用。

    中重度智力障碍问题行为行为矫正

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    基于核心素养的小学数学教学研究

    林春梅
    33-34页
    查看更多>>摘要：随着课程改革的深入发展，如何培养学生的核心素养成为亟待解决的焦点问题。同时，核心素养的培育需要具体的学科教学实践活动才能得以实现，因此，小学数学教学自然而然地成为落实和培养学生核心素养的重要阵地。鉴于此，文章将从整体把握数学课堂、合理创设学习情境、优化课堂教学设计、整合现代技术手段和开展小组合作教学五个方面出发，系统分析了基于核心素养的小学数学教学的有效方法。

    核心素养小学数学教学策略

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    初中物理临界生的成因及解决对策

    黄凤舞
    34-35页
    查看更多>>摘要：学好初中物理，学生不仅能够提升总成绩，还能为以后进入高中学习物理打好基础，因此，无论是教师还是家长，都要对学生物理学习情况给予足够的重视。临界生通常是指成绩中等、接近达线的学生。教师要给予学生足够的关心，寻找有效的对策帮助初中物理临界生突破自己，不断提升其物理成绩。文章分析了初中物理临界生产生的原因，并提出了相应的解决对策，希望能够为相关教学研究和学生发展提供借鉴。

    初中物理临界生成因解决对策

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    浅析听障学生律动课程的教学新思路

    黄祺
    36-37页
    查看更多>>摘要：听障学生的教育作为一种特殊教育已经越来越受到国家的重视。律动课程是帮助听障学生重新树立自信以及培养良好性格的主要教学方式。文章通过分析律动教学的概念及意义，围绕日常的教学实践提出律动课程教学的全新思路，为律动课堂的发展提供借鉴。

    听障学生律动课程新思路

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    核心素养下高中生物情景化教学探析

    唐莉
    37-38页
    查看更多>>摘要：核心素养，即学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，是学科教学在不断变化的理念与模式下的中心点。以高中生物学科复杂性、高度科学性等特点为基础提出的以"具有一定情绪色彩、以形象为主体的生动具体的场景"为标识的情景教学法亦是如此。根据学科核心素养的生命观念、理性思维、科学探究与社会责任四个维度及其具体阐述，情景概念结合学科属性，情景创设方式可被归纳为三种:多媒体创设、实验参与及实践体验，分别通过感性中激发探究欲望、形象中感知生物科学、探索中结合理论实际的作用方式达到全面渗透、培育核心素养的目的。

    核心素养高中生物情景化教学

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    剪纸艺术在小学美术教育中的重要性

    耿静
    39-40页
    查看更多>>摘要：剪纸艺术是我国一项传统的民间艺术形式，历史悠久，地域广泛，取材于生活，并被运用于生活的方方面面，起到了很好的装饰作用。本文立足新课程标准，从剪纸艺术的审美价值、创作形式等展开分析，引导学生了解剪纸艺术的价值与魅力，从而提高学生的审美能力，激发学生对我国民间艺术的热爱之情，促进民间艺术的传承发展。

    剪纸艺术小学美术民间艺术

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    分层评价在中学足球教学训练中的应用

    曹天雄
    40-41页
    查看更多>>摘要：分层评价是一种新型的教学模式，这种教学方式的使用可以更好地彰显教育优势，是我国新课程改革的重点研究对象。探究分层评价教学模式在中学足球训练中所发挥的效用，设定好足球教学的目标，将定量和定性更好地结合在一起，合理推行综合评价方式的应用，凸显该种教学模式的合理性及人文性，教师要正确指导学生，激发出学生参与足球训练活动的兴趣与热情，完善中学足球体育教学课堂，合理化组织开展各项足球教学活动。

    分层评价中学体育足球教学训练

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    初中物理教学中如何实施创新教育

    刘彦龙
    42-43页
    查看更多>>摘要：文章简析了我国传统教学观念下的初中物理教学现状，进一步分析了在初中物理教学中实施创新教育的重要性，对阻碍实施创新教育的原因进行了简要的阐释，提出要培养学生的创新能力，树立其创新意识，需要教师在课堂教学中努力激发学生的学习兴趣，充分利用实验教学的方式，营造创新的教学环境，鼓励学生对学习内容提出质疑，并进行积极的探索。

    初中物理创新教育教学策略

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    微课在小学数学概念教学中的实践与研究

    黄满炉
    44-45页
    查看更多>>摘要：微课是当今一种全新的教学模式，已被教育界认可。教师利用微课，可以让学生自主学习，可以有效提高学生的学习兴趣，巩固学生知识学习中的薄弱环节，优化学生的课堂教学模式，大大提高教学效率。在小学数学教学中，教师巧妙利用微课的优势既能优化小学数学课堂教学模式，又能促进小学生学习质量的有效提高。

    微课小学数学教学实践

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    思维导图在初中作文审题立意中的应用

    黄雪群
    46-47页
    查看更多>>摘要：思维导图是帮助学生形成发散思维的一种工具，主要是用来拓展简单意象的。学生通过形象化的思维导图发散思考方向、延伸思维宽度，可以形成一个完整的思路模式。在中学语文教学中，作文占据重要板块。文章主要阐述在初中作文的教学中，培养学生的思维导图意识及提升学生对题目的联想发散、标新立异的能力，从而使学生写出高水平的文章。

    思维导图初中写作审题立意发散思维

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