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教育视界/Journal The Horizon of Education
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    将学情分析融入教学始终——译林版四年级下册Unit 5 Seasons第二课时中的儿童研究

    蔡雪飞张春燕
    52-55页
    查看更多>>摘要：义务教育英语课程标准要求教师以学情为依据来建构学习活动,实施精准教学.教师要将学情分析融入教学始终:在课前,基于课时特质规划学情前测,精准分析学生的学习起点;在课中,指向课时目标观察课中生成,精准分析学生的学习状态;在课后,借助课后作业了解学生能力表现,精准分析学生的学习结果.

    小学英语学情分析学习活动建构儿童研究

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    儿童研究:让英语学习活动观有效落地——评蔡雪飞老师及其团队的思考与实践

    黄小燕
    56-57页
    查看更多>>摘要：蔡雪飞老师及其团队遵循"教学即儿童研究"的思路,为英语学习活动观的有效落地提供了一种路径:坚持鲜明的儿童立场,将儿童作为学习活动的主体,并通过具化的研究方式,融通儿童研究与活动建构.

    英语学习活动观儿童立场儿童研究

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    巧搭支架,助力小学英语绘本学习——Old MacDonald's Farm教学与思考

    马云
    58-60页
    查看更多>>摘要：在小学英语绘本教学中,教师可以通过适时地搭建学习支架,帮助学生逐步深入绘本学习.具体来说,联系学生已有经验,由预设问题引导学生自然生成目标语言;依托故事情境,借助多种方式辅助学生学习语言知识、理解绘本内容;挖掘绘本育人价值,助力学生在探究主题意义和多元评价人物中实现应用迁移.

    小学英语绘本教学学习支架

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    开展多元学习活动,探究绘本主题意义——No School Today教学与思考

    陆玲霞
    61-63页
    查看更多>>摘要：在英语绘本教学中,教师要依据英语学习活动观开展多元学习活动,引导学生深入探究绘本主题意义.教师可以通过关联学生已有知识与经验,激活学生关于主题的认知图式,再有效整合信息,帮助学生理解绘本主题内容,在此基础上开展推理、评价等活动,引导学生在迁移创新中深化认识绘本主题意义.

    绘本教学英语学习活动主题意义探究

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    "教—学—评"一致性下的小学英语逆向教学设计——以五年级下册 Unit 4 Seeing the doctor语篇教学为例

    王露
    64-66页
    查看更多>>摘要：逆向设计是一种以学习目标为起点,优先考虑评价证据,据此设计学习活动的教学设计思路,与"教—学—评"一致性理念相契合."教—学—评"一致性下的逆向教学设计由三个阶段构成:第一,依据教材内容,确定学习目标;第二,根据目标确立评价证据,以此确定学生达到预期结果的标准;第三,确定学习目标和评估标准后,设计多元化学习活动.

    小学英语"教—学—评"一致性逆向设计学习目标评价证据

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    小学英语"自助餐式"假期作业的实践探索

    沈正华
    67-69页
    查看更多>>摘要：为实现假期作业"减负提效"的目标,结合五年级英语寒假作业设计的具体策略,探索实施"自助餐式"假期作业.设计活动性、体验性、探究性作业,学生可以根据自己的实际情况,选择不同难度的作业来完成."自助餐式"假期作业,让所有学生都能获得轻松、快乐、满足的作业体验,提高学习质量.

    小学英语"自助餐式"作业假期作业作业设计

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    促进思维进阶的小学英语绘本教学

    邱丽华
    70-73页
    查看更多>>摘要：绘本是英语教学的有效补充,对学生思维品质的培养具有重要价值.小学英语绘本教学,可通过找准绘本故事的切入点、把握情节发展的关联点、激发学生思维的生长点、拓展故事结尾的延伸点进行活动设计,从而激发学生阅读动机,逐步发展学生的逻辑思维、辩证思维和创新思维,实现学生的思维进阶.

    小学英语绘本教学思维品质思维进阶

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    英语错题管理:从"单纯的错误"到"有效的学习工具"

    杜楠
    74-76页
    查看更多>>摘要：在英语学习中,学生在处理相似、相关知识点时容易混淆不清,导致错误频发.教师应当指导学生对错题进行科学转化与有效利用,通过聚焦错误另拟题目、基于错误自主改编、围绕错误绘制思维导图、纠错之后举一反三等策略,将错题从单纯的错误转化为促进学生学习的有效工具.

    小学英语错题管理学习工具

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    小学英语跟进式教研的思与行

    李巧玲
    77-80页
    查看更多>>摘要：跟进式教研是提升教研实效性的创新举措.笔者基于一次"单元整体教学"主题教研活动的听评课发现,带领教研组教师开展跟进式教研,通过分析问题,研讨改进策略,优化课堂教学设计,可以提高教师践行课标理念、有效解读教材、优化教学设计的能力.

    小学英语跟进式教研单元整体教学

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