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期刊信息/Journal information
教育实践与研究
教育实践与研究

窦才

旬刊

1009-010X

jysjyyj@vip.163.com

0311-66005922

050061

河北省石家庄市中华北大街122号

教育实践与研究/Journal Educational Practice & ResearchCHSSCDCSSCI
查看更多>>本刊办刊宗旨是：着眼于新世纪我国教育改革和发展的新势，全国贯彻党和国家的教育方针，全面做好三个服务，即：为中小学教育科研和教学研究服务，为教育教学实践服务，为中小学教育管理服务。读者对象为：中小学教师、教研工作者、教育理论工作者和教育管理工作者。
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    浅谈双减政策下小学音乐教育

    刘红霞
    28-29页
    查看更多>>摘要：音乐课程培养学生的艺术情操和表现意识,让学生在学校学习中依然能寻找乐趣."双减"政策的实行,使小学的音乐教育有了更大的发展空间,在"双减"政策下,小学音乐教育可开展趣味课堂、开展课后服务、分层教学设计课堂教学,以更好地实现教学目标.

    小学音乐"双减"政策发展策略

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    打造"三味"课堂 培养核心素养

    王丽丽
    30-32页
    查看更多>>摘要：音乐核心素养是指学生通过系统的音乐学习所获得的、适应其终身发展和社会发展需要的音乐知识、音乐能力和对音乐、对人生、对社会的积极态度等.音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一,蕴含着丰富的文化和历史内涵.对音乐的感悟、表现和创造,是人类的基本素质和能力.在音乐课堂教学中,教师要以《义务教育艺术课程标准(2022年版)》为指导,积极打造富有音乐味、人文味和生活味的课堂,帮助学生形成良好的音乐核心素养.

    小学音乐核心素养音乐味人文味生活味

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    基于合作学习的小学语文高效课堂构建研究

    谢小玲
    33-35页
    查看更多>>摘要：新课程改革持续深入开展,高效课堂构建日益成为教育工作者共同追求的目标,小学语文高效课堂既备受教育工作者重视,又在学生语文综合能力培养中发挥着不可替代的重要作用.合作学习作为学生学习的重要方法,不仅能提升学生学习兴趣、增强学生合作意识、保证学生学习质量,而且能在高效语文课堂构建中起到十分积极的作用,为学生能力素养的提升奠定坚实的基础.

    小学语文合作学习高效课堂构建

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    基于跨学科背景下的小学美术教学路径探究

    朱婧
    36-40页
    查看更多>>摘要：我国小学美术课以分科教学模式为主,该模式学科孤立,内容零散,知识与生活脱节.基于此,对小学美术跨学科教学进行深入探究,在小学进行美术跨学科教学,具有弥补分科教学之不足,夯实学生基础,促进多元发展,推动教师成长,提高教学质效,加强学科融合,实现协同育人的积极意义;深挖美术与各学科间的共性,教师要从研学者、设计者、实践者的角色出发,实施小学美术跨学科教学.

    小学美术跨学科教学

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    基于英语学习活动观的小学英语对话教学实践

    李孝燕
    41-46页
    查看更多>>摘要：人教版《英语》教材Let's talk板块教学是小学英语听说教学的主要途径.由于之前对语言形式与意义的关联性、语篇解读的单元整体性、活动设计的逻辑层次性等关注不够,致使听说教学的价值得不到充分发挥.教师要基于英语学习活动观进行文本解读和活动设计,引领学生在学习理解、应用实践和迁移创新的系列活动中建构知识体系,探究主题意义,从而使其核心素养的培育落到实处.

    小学英语听说教学英语学习活动观

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    本刊关于作者投稿及稿件处理的重要启事

    《教育实践与研究》编辑部
    46页
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    基于三维动态语法观的小学英语语法教学策略

    黄珍珍陈从银
    47-52页
    查看更多>>摘要：译林版英语教材从五年级开始设置语法板块.语法作为英语学习内容的一部分,是学生语言运用能力的重要基础.教师要基于三维动态语法观,以语篇为切口,感知语法形式;以任务为重心,内化语法知识;以语境为依托,培养语用能力,促使学生能够准确、恰当、得体地使用语法结构.

    小学英语语法教学三维动态语法观

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    基于立德树人的农村小学德育管理实践

    刘延斌宫耀芹
    53-56页
    查看更多>>摘要：为了更好的落实立德树人根本任务,推动农村小学德育工作的高质量发展,需要积极的做好相应的德育管理工作.立足立德树人对小学德育管理的意义,分析农村小学德育管理现状以及存在的问题.结合农村小学的实际情况以及工作实践,提出针对性的基于立德树人的农村小学德育管理强化措施.

    小学德育农村小学德育管理立德树人

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    小学毕业生数学运算能力的现状及教学启示

    田淑玲
    57-61页
    查看更多>>摘要：《义务教育数学课程标准(2022版)》提出的核心素养之一——运算能力倍受关注.选取近几年小学毕业生质量检测中的数据,通过分析标准差、得分率、试题区分度、平均分四方面的数据,了解目前小学毕业生的运算能力的真实状况,并力求通过分析典型案例得到教学的启示.

    小学数学毕业年级运算能力核心素养教学启示

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    三重聚焦 多维发展 让学科建设充满生长力

    谷超颖
    62-64页
    查看更多>>摘要：随着统编教材的使用及《义务教育道德与法治课程标准(2022年版》的出版,思政课的地位和育人目标发生了根本性变化.随着思政课战略地位的确立,启动了小学思政课"种子教师"研修活动,为北戴河区的道德与法治学科课程建设开创了新局面.

    小学道德与法治联合教研教师研修

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