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期刊信息/Journal information
教育实践与研究
教育实践与研究

窦才

旬刊

1009-010X

jysjyyj@vip.163.com

0311-66005922

050061

河北省石家庄市中华北大街122号

教育实践与研究/Journal Educational Practice & ResearchCHSSCDCSSCI
查看更多>>本刊办刊宗旨是：着眼于新世纪我国教育改革和发展的新势，全国贯彻党和国家的教育方针，全面做好三个服务，即：为中小学教育科研和教学研究服务，为教育教学实践服务，为中小学教育管理服务。读者对象为：中小学教师、教研工作者、教育理论工作者和教育管理工作者。
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收录年代

    弘扬教育家精神做以文化人的大先生

    何静蕊
    1页
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    新课标下初中语文教学读写结合策略探索

    张金芳张飞飞
    4-7页
    查看更多>>摘要：初中语文教学应注重听说读写的相互联系.教师通过实施优化阅读任务,积累写作素材;创设阅读情境,激发写作欲望;注重单元整合,强化评价反馈;师生同读共写,见证相互成长等策略,可以提升学生的读写能力与思维认知能力,提高其语文核心素养.

    初中语文读写结合途径探索核心素养

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    指向核心素养的语文教学大单元设计

    王文学
    8-10页
    查看更多>>摘要：指向核心素养的语文教学大单元设计,是在主题的指引下,以单元任务为载体,构建整体知识体系的过程.从语文学科属性中找寻切入点,有效突破课堂教学,完成学习任务,已经成为课堂设计的出发点和落脚点.教师可围绕单元内容,设置多元化、趣味化的学习任务群,让学生以具体学习活动为指引,实现知识串联,完成文本认知体系构建,为高品质课堂构建奠定坚实基础.

    初中语文大单元教学单元目标教学创新核心素养

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    以词解语 以文育人——副关在高中英语文化聚焦阅读语篇中的篇章衔接功能分析

    陈幸怡原苏荣
    11-14,20页
    查看更多>>摘要：基于系统功能语言学理论,对高中英语文化聚焦阅读语篇中副词性关联词语(简称"副关")的篇章衔接功能展开深入研究,并总结其中副关的篇章衔接频次机制、分布机制.经过数据统计和语料分析发现:在所选语篇中,副关种类丰富,包括八大类二十小类;具有不同篇章衔接功能的副关使用频率为表加合>表时顺>表转折>表断言>表推论>表结果>表解释>表条件;选择性必修课本中,副关的使用频率高于必修课本;副关的使用可以明确句子间的逻辑关系,增强语篇内部衔接.

    高中英语副词性关联词语阅读教学篇章衔接功能

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    数字技术赋能高中英语跨学科教学研究——以Diverse Cultures单元教学为例

    王丽平
    15-20页
    查看更多>>摘要：数字技术是中国式现代化发展的重要引擎,也是构筑国家竞争新优势的有力支撑.在教育领域,数字技术为教学方式的改变及教学效率的提高注入新的力量.数字技术赋能高中英语跨学科教学的应用策略,通过创设情景、设计学习任务、参与教学评价、促进学科融合,帮助学生深入了解美国饮食文化,激发学生学习积极性,带动学生提升学习策略,全面塑造学生核心素养.

    高中英语数字技术跨学科教学

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    高中英语读后续写对学科核心素养的促进作用与策略探究

    段建才
    21-25页
    查看更多>>摘要：高考英语读后续写题型遵循《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》的理念和要求,在提升学生的英语语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面有显著正面影响.在开展读后续写教学时,教师要精选语篇,充分发挥其育人价值,聚焦学科核心素养进行教学活动设计,运用思维导图、范文赏析等方法,全面提高学生综合素养.

    高中英语读后续写核心素养

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    运用CSMS大单元分析优化青年教师初中数学课堂教学

    石璐耿丹青
    26-30页
    查看更多>>摘要：以青年教师的初中数学课堂教学情况为案例,通过课堂教学智慧评价系统(CSMS)进行分析,借助CSMS大单元分析对青年教师课堂情况进行诊断,找出需要改进的方向,并通过集体教研采取设置问题串、创设问题情景、鼓励多维思考、营造积极课堂氛围、关注互动五项有效策略,对课堂教学进行改进,以优化课堂质量,提升教师专业水平.

    初中数学CSMS教师发展

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    留白呈现变式题组专题教学走向开放——以"含参不等式组整数解"微专题教学为例

    于春华
    31-33页
    查看更多>>摘要：在观摩"含参不等式组整数解"微专题教学之后,针对课堂氛围的沉闷与问题的封闭式呈现等不足,给出其教学再设计,突出了"一境多用"、变式教学、留白呈现、开放教学、让思维可视化等教学立意.

    初中数学含参不等式微专题教学一境多用留白开放

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    高中政治教学案例资源的整合策略

    刘志伟
    34-36页
    查看更多>>摘要：解读教材提取案例信息,深入生活挖掘案例资源,利用教辅吸纳案例内容,借助网络搜集案例素材,能够有效帮助政治学科教学的设计.设计高中政治教学案例时,为确保学科教学的顺利展开,教师要做好案例资源信息的搜集、整理、归纳、分类处理,以提升教学设计的针对性、适合性、高效性.

    高中政治教学案例资源整合

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    本刊关于作者投稿及稿件处理的重要启事

    《教育实践与研究》编辑部
    36页
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