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期刊信息/Journal information
教育实践与研究
教育实践与研究

窦才

旬刊

1009-010X

jysjyyj@vip.163.com

0311-66005922

050061

河北省石家庄市中华北大街122号

教育实践与研究/Journal Educational Practice & ResearchCHSSCDCSSCI
查看更多>>本刊办刊宗旨是：着眼于新世纪我国教育改革和发展的新势，全国贯彻党和国家的教育方针，全面做好三个服务，即：为中小学教育科研和教学研究服务，为教育教学实践服务，为中小学教育管理服务。读者对象为：中小学教师、教研工作者、教育理论工作者和教育管理工作者。
正式出版
收录年代

    为孩子点亮心灯

    段庆雷
    1页
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    五维并举 全面提高小学语文阅读教学质量

    姚月华
    4-6页
    查看更多>>摘要：培养小学生的阅读习惯是提升学生表达能力、语文素养和综合能力的基本路径.在具体的教学设计中,教师应当结合小学生的认知特点,坚持以学生为中心,激发其学习兴趣,并注重采用启发式教学模式,培育学生课外阅读的习惯,以提升学生读写结合的能力,提升小学语文阅读教学的效果.

    小学语文阅读教学阅读兴趣读写结合能力提升

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    让学生快乐地读书 全面提高语文素质——以"快乐读书吧"教学实践为基础

    耿会媛徐意凡
    7-9页
    查看更多>>摘要：素质教育不应孤立而谈,应结合学科实践和学科教学促进学生的全面发展.语文学科作为素质教育的重要一部分起着举足轻重的作用.在语文教学中,以"快乐读书吧"为背景,设计不同层次的教学策略,从教学评三位一体的角度培养学生的阅读素养,既能提高学生的阅读兴趣,拓展学生的课外阅读视野,推动学生语文核心素养的提高,又能以阅读的方式培养学生的创新精神和实践能力,促进学生主动思考、主动探索,实现综合能力的发展.

    小学语文快乐读书吧阅读策略语文素养

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    浅谈小学语文习作选材与运用策略

    李玉德
    10-11页
    查看更多>>摘要：为解决现阶段小学生语文习作选材千篇一律、语言空洞的问题,教师应结合课标要求与语文学科的特性,努力提高和发展学生的语言构建、审美创造、文化理解等能力.在写作教学中,师生需立足教材,选择贴合生活实际的素材加以运用,并通过开展校园活动、参与社会实践,增强学生的情感体验,帮助学生突破原有思维的禁锢,提升写作水平.

    小学语文习作选材与运用学生写作水平与技巧

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    信息技术在小学语文课堂教学中的应用探究

    刘青会
    12-14页
    查看更多>>摘要：在新课程改革背景下,语文教师在教学过程中需找到合适的教学方式对学生进行兴趣引导,以达到创新课堂的目的.借助信息技术展开更多的趣味性话题,增强课堂的互动性,能提高学生课前预习效率,突破对重难点知识的学习,帮助学生深度学习知识,提高个人能力.

    小学语文课堂教学信息技术应用研究学生能力

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    "双减"背景下小学数学STEAM课堂教学策略

    姜其华
    15-18,21页
    查看更多>>摘要：STEAM教育作为一种新的教育理念,以"学会、好学、乐学"为教育宗旨,真正实现学生在学习中的主体地位,有助于"双减"政策真正落实到课堂教学中,将教学改革向纵深推进,为教育事业高质量发展注入新的动力.从STEAM教育发展的动因,以及STEAM教育理念对小学数学教学的影响来剖析,最后提出了小学数学课堂教学中融入STEAM教育的策略,以期为教学改革提供参考.

    小学数学"双减"政策STEAM

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    网络学习空间支持下的小学数学智慧课堂教学措施分析

    苏文丽
    19-21页
    查看更多>>摘要：在信息技术发展的过程中,网络学习在教学活动开展过程中有着广泛的运用.智慧课堂使得小学数学课堂教学改革工作得以有力推进,学生学习质量也得到有效的提升.基于此,立足于小学数学课堂教学,对网络学习空间支持下智慧课堂教学方式的运用措施进行探究,已成为广大教师积极探索的课题.

    小学数学教育智慧课堂教学教学活动

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    小学英语跨学科融合教学的尝试

    陈蓉
    22-24页
    查看更多>>摘要：学科融合教学是核心素养背景下新时代教育发展的产物.在小学英语阅读教学中,教师要引导学生通过跨学科知识来进行英语阅读教学,培养学生的语言表达能力与阅读能力,同时,也通过英语阅读教学来强化其他学科知识的掌握.而小学英语教材的文本也蕴含着其他学科的知识内容,这为开展学科融合教学提供可行性.为此,教师将小学英语阅读教学与语文、数学、美术、音乐、道德与法治等多个学科以及课外绘本进行融合,以此来培养学生的综合素质与核心素养.

    小学英语其他学科融合教学核心素养

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    基于信息素养培养的小学信息科技教学实践

    周晓梅
    25-27页
    查看更多>>摘要：在小学信息科技学科教学中,教师通过有意识地整合教学内容、优化教学设计、创新教学活动、关注教学融合、延伸教学训练,为学生信息素养的培养创造良好的条件.结合信息科技学科的特点,对教情和学情进行深入研究,以便做出准确判断,对教学设计进行针对性调整和优化处理,为课堂教学注入充沛的动力,满足更多学生学习之需求.

    小学信息科技信息素养教学实践

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    小学美术生活化教学:价值、问题和策略

    刘志勇
    28-31页
    查看更多>>摘要：小学美术生活化教学具有培养学习意识、激发审美情感以及提高学生综合素养的教育价值.但其在实施过程中也存在着诸如教学内容范围狭窄、实践过程流于形式、学习活动乏味单调等问题和短板.要有效解决这些问题和短板,教师应围绕生活化这一主线,从创设教学情境、丰富教学内容、开展实践活动等方面入手,助力小学美术生活化教学绽放出更加夺目的光彩.

    小学美术生活化教学价值问题策略

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