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期刊信息/Journal information
教育实践与研究
教育实践与研究

窦才

旬刊

1009-010X

jysjyyj@vip.163.com

0311-66005922

050061

河北省石家庄市中华北大街122号

教育实践与研究/Journal Educational Practice & ResearchCHSSCDCSSCI
查看更多>>本刊办刊宗旨是：着眼于新世纪我国教育改革和发展的新势，全国贯彻党和国家的教育方针，全面做好三个服务，即：为中小学教育科研和教学研究服务，为教育教学实践服务，为中小学教育管理服务。读者对象为：中小学教师、教研工作者、教育理论工作者和教育管理工作者。
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    浅析新时代背景下中小学心理健康教育的挑战与机遇

    郭学东刘梦薇
    32-36页
    查看更多>>摘要：国家已进入快速发展的新时代,对社会生活的各个方面都产生了影响.其中,中小学生心理健康教育面临着新的挑战和机遇.社会环境、教育改革以及智媒时代的快速发展等给中小学生的成长、发展和适应社会变化带来了压力和困扰,对中小学心理健康教育提出了更加具体和系统的要求.为适应国家宏观发展背景下社会环境变化、教育观念变化以及家庭因素的影响,学校需切实树立以生为本的基本理念,并探讨基于生态系统理论取向的心理健康教育策略.同时,还要开展资源整合取向的心理健康教育联合工作模式,为中小学心理健康教育和教育教学质量的提升提供有益的借鉴.

    新时代中小学心理健康教育挑战与机遇

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    温暖守护 构建心灵成长生态园——石家庄市翟营大街小学心理健康教育探索与实践

    张金璇秦纯仵燕
    37-40页
    查看更多>>摘要：教育部等十七部门印发了《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023-2025年)》,反映了我国学生心理健康工作面临的新形势,也为进一步科学化、体系化地做好学生心理健康工作提供了重要指南.因此,学校把"积极、系统、融合"作为心理健康工作的理念,以积极心理学为基础理论,将心理健康教育与学科融合、与活动融合、与环境融合,通过构建心灵成长的四种模式开展实践育人活动,让校园每一处都充分发挥心育功能,让每一堂课都渗透爱的教育.

    小学生心理健康教育心灵成长生态园

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    焦点解决问句技术在中小学生开学适应辅导中的应用

    贺进曹冉
    41-43页
    查看更多>>摘要：开学初期,中小学生需要经过自我调试与适应的阶段.教师可以通过焦点解决技术中的问句技术,引导学生觉察自我开学状态、明确当下及学期目标、看到自身调整的资源和能力、通过行动改进现在的行为.通过对量尺问句、关系问句、结果问句、例外问句等方式的阐述及举例,呈现出焦点问句在学生开学适应中的应用.

    焦点解决技术中小学生适应

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    小学心理健康教育中沙盘的运用

    赵红
    44-46页
    查看更多>>摘要：在心理健康领域,沙盘是指以沙盘为工具的主体建构型心理健康干预手段,亦称心理沙盘.沙盘利用其模型的可逆、可塑、可创、可呈现特性对学生的心理进行检测、干预和教育.利用沙盘及沙盘理论对小学生开展心理健康教育的活动,通常称为沙盘游戏,包括习惯性象征、偶发性象征、普遍性象征等几种类型.基于非治疗性目的,对小学生进行心理健康教育的沙盘教学,可重点关注主题创建、纠正、推翻、交流、创造、评价内化等策略方向.

    心理健康小学沙盘教学

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    加强教师师德建设的价值及完善路径探析

    武丽伟李士达卢红妙
    47-49页
    查看更多>>摘要：教师是教育工作的中坚力量,强化高素质教师队伍建设是教育高质量发展的重要基础,教师的职业道德素养直接关系到教育质量和学生的成长,因此,加强教师师德建设具有重要的价值和意义.学校要把师德师风作为高素质教师队伍建设的第一标准,并且引导学生形成正确的价值观和行为习惯,促进师生之间的良好互动与关系.通过探讨加强教师师德建设的重要性着手,分析当前教师师德建设的现状,并试着提出明确师德标准、建立师德评价体系、加强师德培训与教育等完善加强建设教师师德的路径.

    教师师德师德建设完善路径

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    沧州武术在幼儿园教学中的实践探索

    王春晓饶欣欣
    50-52页
    查看更多>>摘要：沧州市部分幼儿园将武术引入课堂,依托本土特有的武术文化助力幼儿身心健康发展.但在教学实践中,幼儿园武术教学存在师资力量不足,课程设置不科学,教学内容不系统,教学设备、场地不完善等问题.开展好武术教学,幼儿教师需提高武术文化素养,在教学过程中要借助游戏化、情境化、互动化等教学方式培养幼儿兴趣,并且通过系统、完善的评价体系,全面掌握幼儿身心发展情况,进而科学设置授课内容及课程体系,提高幼儿园武术教学的实效性.

    幼儿武术身心发展创新实践

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    幼儿园中班融入式课堂教学研究——以《西游记》为例

    孙丽杰
    53-54页
    查看更多>>摘要：经典名著是不同国家不同时代文明成果的标志,具有高度的艺术价值和思想深度.新时期幼儿教育活动应注重挖掘经典名著的内涵,将经典名著融入幼儿园日常教学中,使幼儿更加深刻地理解、传承中华文化.沧州渤海新区南大港产业园区第二幼儿园以我国经典名著《西游记》为教学蓝本,将名著逐步融入课堂教学活动中,使幼儿深刻感受中国传统文化的思想底蕴,激发幼儿对经典名著的探究热情,助力其情感发展,实现培养中班幼儿民族意识、促进幼儿身心健康发展的目的.

    幼儿园中班融入式课堂经典名著《西游记》

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    浅谈中华优秀经典文化在儿童版画中的创意表达

    徐灵翠
    55-58页
    查看更多>>摘要：新时代美育承载着传承中华优秀传统文化的历史使命.中国经典文化具有博大精深、兼容并包的特点,且有非常重要的社会价值.义务教育阶段,经典文化的传承需要从生活的点点滴滴抓起.通过美育角度,可以准确理解中华经典文化的价值内涵,探索出儿童版画中的创意表达可提升学生审美情趣、可助力师生美化生活、可培养学生高尚情操等传承路径,在此基础之上深入挖掘中华优秀传统文化的美育价值,是小学教育工作者的自觉、执着和担当.

    中华传统文化美育少儿版画

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    构建教研新生态 为师生成长续航——石家庄市北新街小学数学学科教研基地的思考与实践

    王彦玲
    59-61页
    查看更多>>摘要：石家庄市北新街小学结合学校教育发展需要,通过数学学科教研基地搭建学科教师学习交流的平台,促进教师专业发展.为提高教研效率,学校构建了标准导向下的"3+3+S"数学研修课程,并提炼出教研活动的六个核心要素,即"微团队、教研资源、真问题、研修主题、系列活动和实践评估".在"双微驱动"的推进下,运用课堂观察量表和"央馆智能研修平台"工具进行实证,检验教研实效,完成了真问题的研究、突破和解决,实现了研修内容、研修方式的转变.

    学科教研教师发展实证检验辐射发展

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    浅谈对听障学生美术专业创新课堂的思考——以石家庄市特殊教育职业中专学校为例

    姚一帆
    62-64页
    查看更多>>摘要：近年来,创意手工艺品发展水平得到快速提升,行业市场规模不断扩大,但特殊教育学校的创新手工艺品教学系统仍不完善,使得手工艺品教学难以深入和提高质量.为培养听障生的创新性思维,在美术课堂中,教师要针对听障生的身心特点和需求,创新艺术特色课程,改变传统的课堂教学方法,多元设计,发展听障生的道德情感和完整人格,提高其技能水平,为其走向社会奠定良好基础.

    职业教育听障学生美术课堂教学改革

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