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期刊信息/Journal information
教育探索
教育探索

汪润珊

月刊

1002-0845

info@exploreedu.com

0451-86305279

150080

黑龙江省哈尔滨市南岗区中兴街19号

教育探索/Journal Education ExplorationCSSCICHSSCD北大核心
查看更多>>本刊是国内外公开发行的学术理论期刊。突出理论性、学术性、管理性和探索性。主要读者对象为大中小学教师，教育科研人员，各级教育的人员等。
正式出版
收录年代

    马克思主义教育思想中国化的历史嬗变及当代价值

    于涛
    1-5页
    查看更多>>摘要：马克思主义教育思想集中反映了人类教育本质问题,在中国革命、建设和改革的不同时期,指导解决中国教育问题的理论研究和实践探索取得丰硕成果,并日益焕发出中国化、本土化、时代化的蓬勃生机与活力.新时代再次审视马克思主义教育思想及其中国化历程,对于指导中国特色社会主义教育事业发展和助推教育强国建设具有现实意义.

    马克思主义教育思想中国化历史嬗变当代价值

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    检视与厘定:高校法律地位的立法与司法分析

    黄明欣饶柳西
    6-11页
    查看更多>>摘要：高校法律地位问题在学术界争论已久.对高校法律地位的认定从最初的萌芽探索到后来的系统推进,体现了我国依法治国的有效进程,但立法层面对高校法律地位认定以及高校与政府的关系仍存在认定不明和分界模糊的问题.从司法层面梳理和分析学生诉高校判例,发现存在高校行为的可诉性争议和高校作为诉讼主体的条件模糊问题.解决高校法律地位认定问题,需对其在立法与司法两个层面存在的问题进行讨论分析,寻找行之有效的解决路径.

    高校法律地位司法介入办学自主权

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    凯兴斯泰纳教育思想对新时代劳动教育的镜鉴

    王晓红茹宗志
    12-16页
    查看更多>>摘要：乔治·凯兴斯泰纳在20世纪初提出了"劳作学校"理论,并在其后的多部著作中论述了培养"有用的公民"的教育目的和劳作学校的办学原则,提出课程改革、教学方法改革、教学环境改革、教师改革等具体实践措施.目前,我国劳动教育存在着教育目的模糊、教育内容固化、教育资源匮乏等困境.依据对凯兴斯泰纳劳作教育思想的审视,新时代劳动教育亟须加强优质劳动教育师资队伍建设、凸显劳动教育发展主体的取向重点、构建现代化劳动教育课程体系.

    劳动教育凯兴斯泰纳劳作教育思想

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    质量文化引领中医药大学高质量发展的新时代约定

    郭宏伟孟健男傅文第
    17-21页
    查看更多>>摘要：在高校兴起的质量文化对于大学高质量发展具有时代性新意涵和新价值.培育和践行大学质量文化要从精神、制度、行为和物质等层面入手,突出中国特色、把握文化核心、满足时代需求;要从优化组织结构、营造质量文化样态、创新文化育人模式和健全民主参与机制等方面积极推进,探寻大学质量文化引领高等中医药院校内涵发展和质量提高的内在逻辑;逐步建立自觉、自省、自律、自查、自纠的大学质量文化体系,使质量规则升华为大学文化意识,把"不断提高质量、追求卓越"变成中医药人的信仰,全面提升中医药人才培养质量,加快建设教育强国.

    教育强国质量文化中医药高等教育高质量发展

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    西北地区教学点信息化生存境遇与突围的质性研究

    马晓玲
    22-26页
    查看更多>>摘要：本研究立足新时代我国教学点存在的价值和意义,从对教学点的认知、教师工作状态、政策落实、信息技术应用、信息化平台和资源五个方面分析了我国西北地区教学点信息化生存境遇.结果表明,对"教学点终被撤销"的悲观认识、信息化政策落实的偏差,教师缺乏时间研究信息化教学、信息技术应用缺乏及时有力的支持、平台资源不兼容是主要困境.做好教学点撤并的中长远规划、提高教学点的主体地位、为教学点教师松绑减负、提供及时对需的培训和支持、打通平台和资源间的壁垒,将有利于教学点持续发展.

    教学点信息化生存境遇突围

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    基于学习路径的教师培训经验与模式对我国幼儿园教师培训的启示

    姚致宇李中英陈志其
    27-31页
    查看更多>>摘要：学习路径是对幼儿学习和思考过程的真实反映,根据已有研究,国外形成了几种较为成熟的基于学习路径的教师培训模式,国内也出现了以某一具体领域学习路径为基础改进幼儿园教师教学的积极探索,这为我国幼儿园教师培训的改进提供了一种新的思路.整理分析国内外学习路径的研究发现,基于学习路径的幼儿园教师培训存在一般模式,即"培训起始:引入学习路径,确定培训思路与原则""培训过程:基于学习路径的教学实践改进与不断完善""培训结束:基于学习成果的反思与评价".有鉴于此,我国幼儿园教师培训可以在培训内容重情境、培训方式重主体、培训质量重评价等方面加以改进,提升我国幼儿园教师培训的质量与水平.

    学习路径幼儿园教师培训教师专业发展

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    中外合办学前教育机构的实践特征及高质量发展路径探赜

    桂还官尚李创斌
    32-38页
    查看更多>>摘要：中外合办学前教育机构作为我国中外合办教育机构的有机组成部分,在推动我国教育对外开放、引进优质教育资源和助力学前教育模式多元化发展进程中,扮演着重要的角色.当前我国中外合办学前教育机构总体呈现出办学规模相对较小、办学模式多元化和机构分布地域化等特征.在中外合办学前教育机构规模不断扩大的时代背景下,仍然面临着高收费问题突出、专项法律政策体系不完备、对该领域关注度不高以及政策话语模糊等现实困境.基于"良法善治"依法治教的总体教育改革方向,协调好中外合作办学公益性和营利性关系、强化专项立法、推动西部地区中外合办学前教育机构规模和加强相关领域的系统研究是助推我国中外合办学前教育机构高质量且有序发展的重要基础.

    中外合作学前教育教育政策

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    高校工管融合型人才培养模式研究

    宋妍马露泽
    39-44页
    查看更多>>摘要：单一的工程型人才培养不足以应对当前及未来国家间竞争、企业间竞争的创新人才需求,工管融合型人才培养是顺应新时代发展、响应新时代人才强国战略号召的积极实践,体现了高校为党育人、为国育才的使命担当和社会责任.通过总结工管融合型人才培养双向实践中存在的问题与症结,从教育教学改革的全局出发,改革课程供给模式,构建并提出"从学生到社会、从目标到结果"的"双循环"人才培养模型.将这一模型应用于实践,阐述在课程设计、实践提高方面发力,在制度与文化融合、教学与科研融合、本土与国际融合、产业与教学融合、供给与需求融合等方面实施全方位供给侧改革的举措,以期理解并促进特色化的人才培养,不断提升我国高校教育教学质量.

    工管融合人才培养模式外显循环内隐循环供给侧改革

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    思想政治理论课体验式教学的现实观照与超越

    陈慧军
    45-50页
    查看更多>>摘要：习近平总书记充分肯定了体验式教学在思想政治理论课中的实效性并给予期许.基于新时代学校思想政治理论课守正创新的要求,作为有效教学法的体验式教学,应从价值上厘清其时代传承之义,通过拷问现实,深刻揭示阻遏体验式教学高质量发展的主要障碍在于组织功能的效应递减、同心共进的合力不足、创新表征的迷雾尚存等三个方面.建设"大课堂",搭建"大平台",培养"大先生",拓展"大格局",以重塑体验式教学"四大"新样态;唤醒体验式认知觉悟,创造体验式情境意蕴,引导体验式意志决心,践行体验式行为规范,坚定体验式信念信心,以有序构建体验式教学闭环落地系统,这是思想政治理论课体验式教学创新发展的新时代理路.

    思想政治理论课体验式教学观照超越

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    自媒体时代高校中华优秀传统文化教育的重构设计研究

    陈静
    51-55页
    查看更多>>摘要：自媒体时代文化传播具有传播主体平民化、传播符号多元化、传播节奏碎片化、传播内容参差化、传播环境商业化等特征.自媒体时代与高校中华优秀传统文化教育之间的辩证关系是机遇与挑战并存.高校需要遵循整体构建、科学定位、良性循环等原则,经过解构、提炼、重构等三个阶段,对自媒体时代中华优秀传统文化教育进行重构设计,拓展高校中华优秀传统文化教育的实现路径和发展方向.

    自媒体高校中华优秀传统文化文化教育

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