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期刊信息/Journal information
课程教育研究（新教师教学）
课程教育研究（新教师教学）

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjxjs@126.com;kcjyyj58@163.com

010-56012295;010-52855436

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究（新教师教学）/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》(新教师教学)杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
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收录年代

    数学教学中如何培养学生的"自主学习"

    陈广标
    46页
    查看更多>>摘要："自主学习"是一种创造性的学习活动.在小学数学教学中,培养学生的自主学习能力,具有划时代的意义和作用.因此课堂教学应营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习氛围才能使学生积极、主动地参与到教与学活动中,从而调动学生的"情"与"知",使学生真正成为课堂学习的主人.

    自主学习能力数学教学

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    幼儿数学活动生活化教学策略初探

    陈惠华
    47页
    查看更多>>摘要：《指南》要求幼儿要在通过直接感知、亲身体验和实际操作中进行学习.针对当前幼儿数学活动过于追求知识和技能掌握,对幼儿进行灌输和强化训练等问题.本文提出要将幼儿数学活动生活化的概念,要求教学形式生活化,并提出让幼儿在日常生活中发现数学、感知数学、学习数学,在区域活动中建构数学知识,鼓励幼儿在生活中运用数学,将数学教育延伸到家庭生活和社会生活中的教学策略,以促进幼儿数学逻辑及能力的发展.

    幼儿数学活动教学策略生活化

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    数学文化在中学数学教学中的意义

    陈燕群
    48,75页
    查看更多>>摘要：新课程标准明确的指出,数学文化是整个初中数学课程贯穿的一项不可或缺的内容,要求教师必须将数学文化逐步的渗透到数学教学的各个专题或者各个模块中.所以,教师应当对数学文化这一富有时代特色的新课题加以重视,要真正的认识到数学文化渗透的意义,并且积极地采取行之有效的渗透策略.本文针对我国中学数学教学的具体现状,简要地探析了中学数学教学中数学文化渗透的意义,旨在提高中学学生的数学素养和数学水平,提高数学课堂教学质量.

    数学文化中学数学意义

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    微观案例在中国近现代史纲要课教学中的选用

    崔璨张麟
    49-50页
    查看更多>>摘要：微观案例教学是解决高校中国近现代史纲要课程面临的吸引力及可接受性不高这一问题而提出的全新的教学策略.微观案例教学在选择微观案例时必须紧紧围绕思想政治教育目标和既定教学问题,侧重贴近学生的大众生活视角呈现,加强历史与现实的结合,并兼顾启发性和成就感.在运用微观案例进行教学的过程中则可运用"厚描"手法创设情境,注重学生的体验式理解,增强学生的课堂参与度,最终获得学生的接受和认可,更好的发挥思想政治政治教育的功用.

    微观案例中国近现代史纲要教学选用

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    即时评价遍地花开

    楼玉光
    51-52页
    查看更多>>摘要：传统的课堂评价存在着缺乏意义的生生评价、千遍一律的鼓励性评价、缺乏真诚的形式性评价、途径狭窄的单向性评价等诸多问题.这样的评价往往忽视学生的个性发展和创造意识的培养.本文从营"和"激评、以"问"诱评、示"意"促评、借"物"代评等几个方面对小学数学课堂即时评价的策略进行探索,试图通过对数学课堂教学评价的转变,使学生正确地认识自我,让学生爱上评价,爱上数学.

    评价即时评价现象策略

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    语文教学中美育教育的渗透

    李才荣
    52页
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    "5E"教学模式在高师院校学生英语教学能力培养中的应用

    洪学典
    53,60页
    查看更多>>摘要：培养学生英语教学能力是高师院校英语教育专业的一个重要培养目标之一,也是专业教师一直在探讨的问题.本文以英语教育专业课程《小学英语教学技能训练》的教学为例,阐述"5E"教学模式中参与(Engage)、探究(Explore)、解释(Explain)、迁移(Elaborate)、评价(Evaluate)的内涵及其在英语教育专业学生英语教学能力培养中的应用.该模式强调学生知识主动建构和技能培养的统一,重视学生已有知识和经验的作用,重视学生的探索、合作、参与、实践,是一种比较有效的教学模式.

    "5E"教学模式高师院校英语教学能力

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    新形势下高中历史课堂教学有效性探究

    陈俊武
    54页
    查看更多>>摘要：近年来,新课程改革不断深入发展,给高中历史的课堂教学带来了机遇和挑战.在新形势下,高中历史教学中,教师要秉承新课程改革的理念和思想,不断改革创新,提高课堂教学的有效性.本文立足于当前高中历史课堂教学存在的问题,探讨在新形势下提高高中历史课堂教学有效性的策略.

    高中历史新课改问题有效性策略

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    信息技术融合于小学数学课程教学的个案探究

    孙园刘和海
    55页
    查看更多>>摘要：教育伴随着信息时代的高速发展而呈现出信息化的教育现状.作为信息时代的教育工作者,需要有更强的信息意识和更强的信息技术应用于教育教学的能力.当前,信息技术与各学科的融合已走向理性应用阶段,数学是一门较为基础的学科,小学数学是这门基础学科的起始阶段.将现代信息技术融合在小学数学课程的教学中能有效地促进学生学习数学,尤其在利用信息技术进行优化教学资源以及提高课堂的互动性与情境性方面具有较大的实效.于是,针对信息技术融合于小学数学课程教学进行实践性分析,是进行有效融合的理论意义.

    信息技术小学数学课程教学

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    临门一脚如何踢?——高考前最后一课

    李强
    56-57页
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