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期刊信息/Journal information
课程教育研究（新教师教学）
课程教育研究（新教师教学）

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjxjs@126.com;kcjyyj58@163.com

010-56012295;010-52855436

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究（新教师教学）/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》(新教师教学)杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
正式出版
收录年代

    浅议小学数学高效课堂的构建

    宫华军
    180-180页
    查看更多>>摘要：随着国家教育改革的不断深化与发展，我国中小学实行了全方位的教育教学改革，在新课程改革的背景下，小学数学教学为了迎合时代的需要与发展，结合自身的实际情况，也必须对现有的教学模式进行改革和创新，高效课堂的构建应运而生。高效课堂的构建，是提高小学生学习效率和学习成绩的保障，进一步促进了小学数学教学模式的不断创新和发展。

    小学数学高效课堂构建

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    巧借插图提升历史课堂教学有效性

    高慧清
    181-181页
    查看更多>>摘要：历史是过去发生的人和事，我们无法从现实中直接感受和体会，学习历史必须从大量历史史料中获取自己需要的知识。历史史料中的插图属于原始资料，充分利用教材中的插图，引导学生认图、识图，从图中获得相关信息点，从而不断提升课堂教学的有效性。

    插图历史教学直观教具有效性

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    初中化学如何实现高效课堂

    白拥军
    182-182页

    素质教育高效训练高效课堂

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    提高历史语言艺术打造快乐高效课堂

    黄钰锋
    183-183页
    查看更多>>摘要：新课程改革要求历史教师从过去的满堂灌的课堂中解放出来，但这丝毫不意味着放弃教师课堂讲授工作。可以说和谐、平等、快乐、高效的课堂氛围始终都离不开课堂教学语言的运用，语言艺术是课堂教学艺术的核心，也是一个优秀教师必备的条件。教学的语言艺术从某种程度上说，极大的影响着学生的参与度和成功体验以及教学效果甚至今后的人生。就历史学科而言，由于它的“过去性”的特点，给教学语言提出了更高层次的要求。教师可以从科学性、趣味性、激励性、凝炼性和时代性等角度去注意或提高自己。

    历史语言艺术快乐高效课堂

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    巧用“班班通”变活数学课堂

    廖艳
    184-184页
    查看更多>>摘要：在这个信息和网络盛行的时代，信息技术对教育产生了极大的冲击，以计算机为媒介的多媒体已广泛被用于学校教学活动中，尤其是班班通的辅助教学活动，让我们的数学课堂变得更加直观、形象而有趣。虽然班班通为数学教学提供了很好的平台，但在应用中还存在一些误区。我们应认清它只是一种辅助性教学工具，而非为了使用工具而教学。巧用班班通，才能让学生主动参与自主运用，促进学习主动性，优化课堂教学结构，才能让你的数学课堂更加精彩。

    班班通巧用数学课堂

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    浅谈从“积极语用”视角重建语文课堂

    廖敏
    185-185页
    查看更多>>摘要：新课标指出，语文课程的核心任务定位为“学习语言文字运用”，因而展开了深度和创意的教学变革。“积极语用”就是积极地听说读写思，积极进行语言文字的使用。“积极”强调的是儿童的主体价值，“语用”特指语言文字的应用。衡量学生是否学会语文，不是看学生掌握了多少语言知识，积累了多少词语句子，而是看他是否能够积极地使用，这是我们语文教学最重要的实践命题。

    语文课程语言文字积极语用主体价值语文教学

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    浅谈小学语文课堂教学方法的优化

    毛李娜
    186-186页
    查看更多>>摘要：在过去的很长一段时间内，在小学语文课堂教学中，教师主要采用的是传统的教学方法进行教学，学生在课堂学习中非常的被动，教师按照自己的教学计划对学生进行施教，学生只是按照教师的要求机械的学习语文知识，影响到学生语文学习的质量。而伴随着我国新课程改革的不断深入，教师也逐渐的意识到传统教学方法的弊端。在小学语文教学中，教师应该对教学方法进行优化，运用科学的教学方法开展教学工作，以进一步调动学生语文学习的积极性，确保学生课堂学习的效率。因此，本文主要针对于小学语文课堂教学方法的优化进行了详细的分析和探讨。

    小学语文教学方法优化

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    新时期高中化学教学困境与教法创新

    张一楠
    187-187页
    查看更多>>摘要：化学是高中课程的重要组成部分，对学生科学素质和探索精神的培养有较大的帮助，所以高中化学的教学是一个重点。从创新性教学的角度来说，目前的高中化学教学有较多的阻碍，使得新课改的目标难以实现。而本文笔者站在化学教师的角度上，通过总结教学经验，分析目前的教学现状，总结出几点具有创新意义和实践价值的教学方法，供大家分享、讨论。

    新时期高中化学教学困境创新教学自主探究实验

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    刍议小学语文教学如何营造轻松和谐的课堂氛围

    张红
    188-188页
    查看更多>>摘要：营造轻松和谐的小学语文教学课堂氛围，教师首先要转变传统的教学观念。人们常说：“兴趣是最好的老师。”确实如此，孩子一旦有了学习兴趣，在学习过程中就能自觉地克服困难，集中注意，活跃思维，促进学习活动有效地开展。提高小学生学习效率的首要条件就是培养小学生的学习兴趣，兴趣的培养，首先要营造轻松的课堂氛围，那究竟怎么做到呢？笔者就此问题，结合当今的教育教学实际和工作经验，谈一下个人的观点。

    小学语文教学轻松和谐课堂氛围

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    让创新实验助高中生物教学走向高效

    余春权
    189-189页
    查看更多>>摘要：生物是实验性很强的学科，如何创新生物实验教学值得关注和探讨。文章从实验兴趣的激发、实验方法和步骤的创新、实验课组织的创新和实验建模的创新等几个方面论述高中生物教学注重创新实验的教学措施，促使生物教学走向高效。

    高中生物创新实验创新能力高效课堂

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