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期刊信息/Journal information
课程教育研究
课程教育研究

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjzz@126.com

010-52485299

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
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收录年代

    论如何提高初中语文作文课堂教学水平

    周梁敏
    227-228页
    查看更多>>摘要：作文教学是整个语文教育的"半壁江山",但作文质量差、速度慢是当前普遍存在的现象.而一堂语文作文教学是架在学生与作文之间的桥梁,沟通着师生、生生以及生与作文之间交流,因此起着关键性的作用.

    初中语文课堂教学教学水平

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    初中语文个性化阅读教学探索

    候智萍
    228-229页
    查看更多>>摘要：初中语文教学中阅读是一种常见且重要的教学方法,而个性化的阅读教学作为一种新型的教学模式是对初中语文教学提高的一种有效途径.在个性化阅读教学模式中教师要充分发挥其引导教育工作,要充分尊重学生的个性和特点,才能更好地发挥个性化阅读教学工作的进行.把个性化阅读教学充分贯彻到当前的初中语文教学中,把语文教学改革推动到更高的阶段.本文将从初中语文个性化阅读教学对教学方面的意义及如何更好的开展个性化阅读教学展开一系列的探究.

    初中语文个性阅读教学方法策略

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    初中语文探究性阅读教学浅论

    俞克长
    230页
    查看更多>>摘要：阅读教学是学生、老师和文本之间对话的过程,而加强学生探究创新能力培养,重视阅读过程中学生的体验、感悟和思索的探究性阅读教学,将十分广泛地影响着在新课程理念下的初中语文阅读教学.鉴于此,面对初中语文的教学阅读,如何激发学生的阅读兴趣、重视学生的阅读体验、鼓励并引导学生探究、拓宽其阅读视野等问题,将成为探究性阅读教学的关键.

    阅读探究性阅读教学

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    基于提升学生语文素养为核心的群文阅读教学

    叶志英
    231页
    查看更多>>摘要：阅读是是学生提升自身素质、能力的最佳途径.而要提升学生语文素养,离不开大力培养学生的阅读能力.尝试群文阅读教学,则可以在一定程度上弥补课内单篇阅读教学费时低效的不足,更着重培养学生的语言实践能力和阅读能力,让学生阅读得更多、更快、更深、更乐于阅读,不断提高阅读能力,丰富学生的语文素养.

    群文阅读教学语文素养

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    浅谈如何提高初中信息技术课堂教学有效性

    嵇向东
    232页
    查看更多>>摘要：信息技术是当今社会人才必备的基本技能之一,也是学效应着重培养的素养之一.随着社会的快速发展,信息技术发展速度不断加快,同时对人才计算机技术要求也不断提升.社会发展要求学校在培养学生全面发展得过程中注重信息技术能力得培养,满足未来社会发展需求及愿望.初中学生已具备一定的思考能力和分析事物的能力,信息技术教学开展中时常遇到问题,对于培养学生得信息技术能力影响较大.分析信息技术教学中问题出现的背后原因,根据原因提升相应得对策,从而促进学生得全面发展.

    信息技术存在问题对策

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    高中英语阅读教学的有效策略之我见

    常莉军
    233页
    查看更多>>摘要：阅读是学习英语的重要途径.通过富有成效地阅读,学生可以积累丰富的词汇知识、学习详尽的语法知识、了解多元的文化知识、理解文章的主旨大意以及体会文章的思想情感等.由此可见,学好英语离不开有效地阅读.在现阶段的高中英语阅读教学中,部分高中教师只为阅读而教学阅读,针对此现状,笔者在理论联系实际的基础上,结合高中英语阅读教学的实际,浅显地阐述下高中英语阅读教学的有效策略.

    高中英语阅读教学有效策略

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    如何科学制定初中数学课时教学目标

    何丽娟
    234页
    查看更多>>摘要：数学课时教学目标是数学课堂教学的灵魂,它直接制约着学生学习目标、效果与态度.数学课时教学目标,是学生通过一节数学课学习之后,所产生的数学行为与心理变化的预期设置.制定课时教学目标,着重从两个方面考虑:一是引导学生揭示教材的"知识、技能"发生、发展规律及思维方向;二是引导学生探索数学活动的方法、步骤.

    技能教学过程目标技能目标

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    初中历史教学与多媒体技术的融合

    程庭
    235页
    查看更多>>摘要：新时期在进行初中历史教学的过程中采用多媒体技术教学应当坚持技术工具、情境创设和学生主体的原则.教学中应当注重利用多媒体情境激发学生兴趣,架构具有体系化的历史学习,同时应当促进学生思辨能力的发展.

    初中历史教学多媒体

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    中职英语口语教学现状及对策

    白玉
    236,211页
    查看更多>>摘要：本文首先分析了中职英语口语教学的现状,然后说明了中职口语有效教学的基本要求,最后详细阐述了中职英语口语教学的对策.

    中职英语口语教学语感课外活动评价

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    新时期小学数学教学生活化探索

    侯晓芳
    237页
    查看更多>>摘要：小学数学课堂中,教学生活化作为引导学生"学以致用"的有效手段,越来越被人们所重视.教师尝试在小学数学教学中以教学生活化的方式建立起数学知识与生活实际之间的联系,教学脱离生活的状况也得到了相应的改善.但是在小学数学实际的课堂教学中,生活化教学仍然存在一定的误区.因此,分析其在实施过程中所存在的误区,理清数学教学与生活的关系并探索出相应的对策,具有不容忽视的意义.

    小学数学教学生活化

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