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期刊信息/Journal information
课程教育研究
课程教育研究

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjzz@126.com

010-52485299

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
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    "当堂训练":彰显学习效能的强力手段——一种语文教学新模式探究

    蒲福元
    100-101页
    查看更多>>摘要：学生所学的知识没有通过当堂训练而及时转化为学习效能。原因是练习时间偏少，合作探究的时间偏多，热热闹闹的"合作、探究"背后，缺乏静下心来扎实演练环节。解决问题的策略是:大力推行"合作探究(20分钟)+当堂训练"(20分钟)的课堂教学新模式，借以彰显学习效能。

    当堂训练教学模式彰显学习效能

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    探究幼儿教育的相关问题及其对策研究

    姚云
    101页
    查看更多>>摘要：幼儿的教育相对来说比其他阶段的教育难度更大，这个阶段的学生可以说就像是一张白纸，教师需要帮助他们添上五颜六色的色彩。下面，本文就幼儿教育中的相关问题展开叙述，具体包括教学生活中以及课堂上存在的相关问题，以及具体的相关策略。

    幼儿教育教学生活课堂上相关问题相关策略

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    让"交互式"电子白板助力会计专业"新课改"课堂

    陈永丽
    102页
    查看更多>>摘要：随着新课改工作的不断推进，浙江省中等职业学校教育会计专业课程改革成果教材也相应编写出来。同时，随着教育信息技术的不断发展，交互式电子白板也逐步融入到各个课堂教学中。会计专业教师如能根据自己学科的特性配合运用其强大的交互功能，在新课改课堂理念"自主、合作、探究"的指导下，实现"机机交互、师机交互、师生交互、生机交互、生生交互"，那必定会提高会计专业新课改课堂的教学效果。本文以核心教材之一《财务报表编制与分析》的教学项目《分析成本费用利润率》为实践研究对象，论述交互式电子白板在会计专业新课改课堂的应用。

    会计专业新课改课堂交互式电子白板

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    初中语文教学中学生主体参与的有效性

    蔡素雯
    103-104页
    查看更多>>摘要：随着科学技术的飞速发展，当今时代是信息的时代，是知识的时代，同时也是创新的时代。而学生作为主体参与教学的这一方式是一项新兴的教育方式，但是一定程度上并不能很好的适应我国教育当前发展的现状，所以就需要分析和研究，探究这一方法的有效性并进行改革以至于适应我国教育现状。

    初中语文教学中学生主体参与现状有效性

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    漫谈新课改环境下小学数学的有效教学

    刘玉琳
    103页
    查看更多>>摘要：小学数学想要实现有效的数学教学，就要分析学生的心理认知特点，细致研究、强化总结、主动探索，要根据学生的个性特点展开教学，在教学过程中摸索出适合学生的教学方法。小学数学课堂教学要以培养学生的整体素质为宗旨，强化学生的自主自立的能力，想要实现较好的教学效果，除了要培养学生的学习兴趣之外，还要向学生传授正确的知识能力内容，注重寓教于乐，实现小学教学的有效性提升。

    新课改小学数学有效教学

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    思维导图在小学语文教学中的实践应用

    陈素娟
    104-105页
    查看更多>>摘要：语文是一门情感丰富，内涵深远的基础学科，但小学阶段的学生基础知识薄弱，严重缺乏社会经验，在学习中，经常"知其然而不知其所以然"，对文章的理解始终停留在浅层次的字面意思上，语文教师应积极研究、引进新型的教学手段，规避这一不足，其中，思维导图是新时代语文教学革新的衍生，它将原本枯燥的文字变得灵活有趣，能够帮助学生在巩固基础的同时，发散思维，乐于自主探索语文奥妙，潜移默化的提高文学素养，那么，如何在实际教学中，利用思维导图强化小学语文的课堂效率，就成为了新课改下小学语文教师应关注的问题所在。

    思维导图小学语文教学实践应用

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    浅谈小学语文教学中探究性学习

    李荣红
    105页
    查看更多>>摘要：探究式学习是学生在自主学习基础上进行的一种较高层次的学习方式，是学生在学习过程中发现问题、分析问题、创造性地解决问题的学习方式和学习过程。探究性学习为学生学习语文提供一种崭新的学习方式，能够真正促成语文课程目标的具体落实。

    小学语文探究性学习学习方式

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    "小班化"下的"定级分层"教学模式之初探

    刘涛
    106-107页
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    浅谈小学语文中引导学生"发问"教学探究

    管志伟
    106页
    查看更多>>摘要："提出一个问题，往往比解决一个问题更重要"。在小学语文教学课堂中，学生能否提出有效的问题往往是决定了课堂教学成败的关键。学生有效的提问是优化教学课堂、提高教学艺术的关键。《新课标教育课程改革》中，对课堂上学生的发问提出了非常具体的要求:要求学生对所学习的内容提出自己的见解，有很清晰的心得，能很明确的表达出自己的观点以及自己所遇到的困惑，然后善于进行合作，与他人进行交流解决问题。这个要求对目前小学语文教育的现状做出一个很好的规范。可是在亲身教学实践中，学生所提出的问题大都不知道源头在哪里，而且偶尔还会出现所问非所答的现象。因此，作为一名教学工作者，我们要引导学生有效正确的进行发问，首先要让学生敢于发问，其次正确引导学生"什么时候问""问什么问题""怎么问问题"。笔者针对这一现象提出的根据多年教学经验所总结出的经验和一些初浅的见解。

    小学语文课堂教学有效发问策略研究

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    浅谈新课改下的化学教学方法

    刘风雷
    107-108页
    查看更多>>摘要：化学是一门重要的学科，在新课改下进行化学教学，教师要运用新的教学理念和教学方法。在实际教学中，教师要加强自身的学习;要转变传统教学理念并且做好实验教学法和生活实际教学法的运用。

    自身学习教学理念化学实验生活实际

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