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期刊信息/Journal information
课程教育研究
课程教育研究

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjzz@126.com

010-52485299

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
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收录年代

    家庭教育在英语教学中的作用

    熊元英
    273页
    查看更多>>摘要：随着社会的进步,教育体制的不断的改革,人们对英语学习的要求越来越高.那么英语除了课堂教学的主要形式之外,还有较重要的一方面教学就是家庭教育.英语学科的学习除了课堂的学习之外,还要需要课外能够创设一个良好的英语学习环境来帮助学生更好的学习英语.而家庭教育会对学生的身心发展产生直接的影响,所以加强家庭英语教学就显得更加重要.但是现在我国的英语家庭教育中存在着一些问题,所以家长一定要才有有效的方式方法,能够发挥自己最大的作用,让孩子更加积极主动到参与到英语学习的活动中,提高自身的英语素质,帮助孩子端正学习英语的态度,以及培养出良好的学习习惯,从而帮助孩子的全方位的提高他们的英语综合素质,为孩子以后较好的适应社会的发展做准备.

    英语教学家庭教育作用

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    微视频的应用,助学生自主学习

    乔琪
    274-275页
    查看更多>>摘要：本文笔者主要阐述了微视频在物理学科的课前、课中、课后的作用,并以具体事例加以说明,从而感悟到微视频应用对学生自主学习的习惯、方法、能力培养起到关键作用.

    微视频物理教学自主学习

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    小学语文陶冶性教学探索

    吴沙莉
    275-276页
    查看更多>>摘要：为了提高小学语文教学水平,帮助学生收到较好的语文学习效果感受的语文文化的陶冶,推进陶冶性教学模式的构建与实施,基于此目的,对小学语文陶冶性教学的注意事项进行了探索,分析了小学语文教学过程中形象化、情感化、审美化陶冶的重要性,并报告了情境教学法的应用以及语文教师素养的提升、推广小学语文陶冶性经典诵读教学、推动语文诗意课堂建设等小学语文陶冶性教学的实施措施.

    小学语文陶冶性教学

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    浅谈信息技术在学习故事中运用

    裴全超
    276页
    查看更多>>摘要：信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势,信息技术与其它学科的整合也将成为我国面向21世纪幼儿教学改革的新视点.信息技术可以不受时间和空间的限制,化静为动、化难为易、化虚为实、化远为近,易于化解教学难点,同时也给学习故事教学提供了多种手段,有助于提高教师的专业水平,能弥补陈旧教学方法的不足,能促进教学质量,教育治理的研究,只有充分把现代化信息教育技术用于教学中,才能提高教学效益.

    信息技术学习故事幼儿园教育

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    "学习故事"与幼儿教师观察能力的关系研究

    马艳云
    277-278页
    查看更多>>摘要：观察能力是幼儿教师的一项基本能力,然而很多教师的观察缺少目的性与主动性,近年来,随着"学习故事"在幼儿教育领域中的广泛应用,越来越多的教育工作者发现"学习故事"的注意、识别、回应三大结构要素与《指南》所倡导的观察幼儿、了解幼儿的精神是相吻合的,本文通过从幼儿学习故事入手,分析撰写学习故事的原则,阐释"学习故事"对幼儿教师观察能力提升的作用.

    学习故事幼儿教师观察能力

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    浅谈小学数学生活情景教学应用

    马露
    277页
    查看更多>>摘要：运用生活情境进行小学数学教学有利于启发小学生学习数学的乐趣.数学是一门比较抽象的科目,小学生的抽象思维水平有限,枯燥乏味的公式和概念往往让小学生提不起兴趣.充分利用生活中一些小学数学情境将题目具体化,可以有效促进小学生对于题目本质的理解.生活化教学也可以有利于学生实践能力的培养,在传统教学模式中,教师充当了"导演和演员"的角色,学生却没有话语权,这很不利于学生学习能力的提高.生活化教学可以为学生提供一个具体的生活场景,这不仅将抽象问题具体化也可以培养学生在生活中的解决问题能力.本文旨在就小学数学生活情景教学应用进行探讨.

    生活情景抽象思维解决问题能力小学数学

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    论英语学习小组合作学习策略的有效性

    刘贻婷
    278-279页
    查看更多>>摘要：课堂效率在学习中起着至关重要的作用.课堂效率的高低决定着知识吸收效率的高低.在课堂教学中,小组合作式学习要切实做到有效,首先要明确以什么样的标准划分小组;其次,要保证小组合作讨论的问题具有价值性;再次,在小组合作的过程中,要明确如何讨论、如何展示、如何确保每一位成员参与合作和讨论;最后,小组合作的评价机制要促进每一位成员的发展.

    英语小组合作有效

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    浅谈小学数学的趣味性教学

    姜曼
    279-280页
    查看更多>>摘要：在新课改的大潮中,"趣味教学"脱颖而出.强调教学要激发学生的积极情感,培养学生以学为乐的兴趣,变"厌学"为"愿学",变"苦学"为"乐学",以人的发展为本,促进学生和谐、健康地发展,并践行于日常的教学中,架设了梯度课堂教学研究平台----"三轮教学研究课",有效地消除了学生的厌学情绪,使学习变得有趣,让学习过程变得愉快,学校的教育教学成效提升到了一个新的高度.

    小学数学趣味性教学

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    低年级数学教学培养学生动手操作能力的策略研究

    施冬梅
    280页
    查看更多>>摘要：学生的动手操作能力是低年级数学课堂中,教师需要注重的内容.小学是数学基础知识的重要储备阶段,在低年级的数学教学中,往往会受到各种问题的阻碍,导致教学效果无法实际提升,且学生基础知识积累无法跟上教学的进度.本文简要分析当前低年级数学学习中学生存在的主要问题,指出动手操作能力在数学教学中的培养意义,最后提出低年级数学教学中培养学生动手操作能力的有效策略.

    低年级数学教学学生动手操作能力策略

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    浅谈语文课堂教学的艺术性

    李中业
    281页
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