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期刊信息/Journal information
课程教育研究
课程教育研究

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjzz@126.com

010-52485299

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
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    发挥语文优势,做到"文道合一"

    刘亚芬丁菲
    119页
    查看更多>>摘要：语文教师充分发挥本学科的优势,在教学中恰如其分地做到"文道合一",使德育教育在语文课堂中"入于学生之耳,根于学生之心,导于学生之行."是非常值得我们探讨的.

    语文教学学科优势文道合一

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    中职学校数学课堂教学中语言艺术之我见

    荣峰
    120页
    查看更多>>摘要：人类在进行思考和交际的过程中,都离不开语言这个重要工具.语言作为一种基础的信息载体,它可以直观的体现教学思路,而教师的语言表达方式会对学生造成一定的影响.本文从体态语言、教学语言的感情色彩、教学语言的趣味性以及教学语言的节奏感四个方面进行论述,充分表达了中职数学课堂教学中语言艺术的使用方法.

    中职数学教学教师教学语言语言艺术

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    浅论高中生物教学中的合作探究

    史海艳
    120-121页
    查看更多>>摘要：高中生物教学不断改革,传统的教学理念与教育方法不断发生变化,促进学生综合素质能力的提升.本研究中笔者结合实际教学经验,分析合作探究教学方法在高中生物教学中的应用,并结合具体教学案例展开分析.

    高中生物合作探究教学措施

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    探究小学数学个性化教学单元设计的实践研究

    隋晓著
    121-122页
    查看更多>>摘要：小学数学是学生学习阶段中非常重要的一个学科,数学对于学生培养的是他们的逻辑思维能力.小学阶段是学生逻辑思维能力培养的入门时期,对于学生而言,这个阶段对于数学知识的学习奠定了他们未来成长和学习的基础.因此,做好小学数学的个性化教学显得尤为重要.本文将从个性化教学的角度入手,分析在小学数学教学中,如何做好个性化教学的单元设计,从实践的角度探索个性化教学手段的发挥.

    小学数学个性化教学实践

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    浅谈幼儿园语言教学方法

    王超
    122-123页
    查看更多>>摘要：幼儿期是语言发展的关键期,幼儿语言发展同时也是智力发展的关键要素.抓住这一语言发展的敏感期,遵循幼儿身心发展规律,找到适合幼儿语言教育的方法至关重要.本文结合幼儿学习的特点和幼儿教学实践,浅谈了利用儿歌、故事、游戏对幼儿进行语言教育的方法,以期对幼儿语言教育有所助.

    幼儿园语言教学方法

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    数学教学的特点对小学生教学的影响

    王惠芳
    123-124页
    查看更多>>摘要：小学数学作为我国的义务教育中一门基础性的学科来说,学生以后的学习生涯都会或多或少地涉及数学这门学科的应用.它的作用是非常明显的,但是同时小学数学的学习的特点又是非常鲜明的,本文的笔者将会从小学数学教学内容的抽象性和形象性以及小学数学的学习方式的发现性和接受性为切入点,简单地分析我国的小学数学的学习特点对于现阶段的高年级的小学数学教学发展的影响,旨在推动我国的小学数学的教学工作的有效的发展.

    义务教育小学教学数学特点

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    新课改下的高中物理教学策略研究

    韦莫
    124-125页
    查看更多>>摘要：高中阶段的学习,会对学生的发展和自身的成就产生很大的影响.我国在近几年的教育工作中,虽然加强了高考的改革力度,但无法在短期内彻底的抛弃的模式,仍然需要较长的时间来进行过渡.从高中学习来看,物理教学将成为竞争的重点,不仅占有较大的分值,还会影响学生的能力拓展.以往,教师仅仅是针对固定的教材内容实施教学,未注意到学生的"高分低能"问题,导致很多学生难以进行下一个阶段的训练.文章针对新课改下的高中物理教学策略展开讨论,并提出合理化建议.

    新课改高中物理策略教学

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    初中化学探究性实验设计及其教学实践

    吴进
    125页
    查看更多>>摘要：化学是一门以实验为基础的学科,不仅可以培养学生的化学素养,还能加深学生对化学知识的认知程度,有利于提高课堂教学的有效性.所以,在进行化学教学的过程中,教师应该有效的设计探究性实验,以便让学生在学习的过程中深化了解知识的精髓,提升学生的实践能力,将教学效果最大化.基于此,本文主要对初中化学探究性实验设计及其教学实践进行了深度的研究.

    初中化学探究性实验设计教学实践

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    分析在小学语文教学中如何进行情感教育

    伍雪梅
    126-127页
    查看更多>>摘要：小学阶段的教学对于学生的学习思维以及情感影响深远,所以重视小学阶段的基础教学,可以为学生们日后的学习提升打下一个坚实的基础.在小学教学中,语文占据着重要的地位,而小学语文教学,不仅要强化基础的教育,更要强化情感的培养,因为语文本身就是一门充满情感色彩的学科.在目前的小学教学中,大部分老师在强调基础知识的巩固,对于语文教学的根本目的有所忽视,所以为了积极的培养人文主义情怀,本文就小学语文教学中的情感教育进行探讨,目的是要强化教学中的情感表达.

    小学语文教学情感教育手段

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    论高中历史教学中学生责任感的培养

    魏金琥
    126页
    查看更多>>摘要：责任感是一个人对其周围的人、事、物所产生的一种使命感和义务,并将这种心态转化为行动.目前我国的教育方式一直都是应试教育,这种教育方式使很多学生尤其是高中生产生自我责任感不强,社会责任感低下的现象,同时因为敏感的年龄段,使这一阶段的学生出现做事不计后果的冲动事件也屡见不鲜.如何在教学中,尤其是历史教学中培养学生的责任感成为目前急需解决的课题.

    高中历史教学学生责任感培养

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