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期刊信息/Journal information
课程教育研究
课程教育研究

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjzz@126.com

010-52485299

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
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收录年代

    应用标准化效应指数评价大学生思想政治理论课教学实效

    李雪丽
    36-37页
    查看更多>>摘要：本文选择大学思想政治理论课教学实效为评价主体,选择标准化效应指数为评价方法,评价过程为测评学生个人在干预(课程)前后品德得分;与未受教育组进行对比,从而判断思想政治理论课教育是否有效.具体指标包括知识得分、态度得分、行为得分、KAP总分.

    思想政治教育理论课教学实效标准化效应指数

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    大学生思想政治教育在微信时代的创新

    王平
    37-38页
    查看更多>>摘要：随着科学技术以及时代的不断发展,一些新的通讯软件也慢慢涌现出来,其中微信则为当前较火爆的通讯软件之一.微信的出现为我国大学生思想政治教育工作带来了新的思路,同时也开辟的一条新的教育之路.通过微信平台的创建,加强管理制度,能够将微信的创新性以及即时性等相关优势发挥出来,从而提升大学生思想政治教育工作的质量与水平.

    大学生微信时代创新思想政治教育

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    农村思想品德课堂教学中的"阳光评价"研究

    陈惠平
    38-39页
    查看更多>>摘要：针对农村思想品德课堂教学中的"阳光评价"相关内容进行分析,提出了阳光评价内涵在思想品德课堂的学情,介绍了"阳光评价"的内涵.结合这些内容,阐述了阳光评价动力推动思想品德课堂效率提升,其内容有:课程实施标准,双向多维反馈评价模式,动力源体现等.此外,还分析了阳光评价的细化分析与个体操作体系,其中包括:评价注重差异,评价扬长避短等内容.希望通过这些内容的分析,为农村思想品德教学提供一定的帮助.

    农村思想品德阳光评价课堂效率

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    谈思想品德课构建"体验型学习课堂"的意义与途径

    陈敏玲
    39-40页
    查看更多>>摘要：在新课改的带动下,作为一种较为新颖、先进的教育理念与模式,体验式教学不仅得到了广大师生的青睐,也得到越来越多的教育工作者的认可与推广,尤其是在思想品德课中的运用,取得了良好的教学效果,因此,为了将其积极作用全面发挥出来,其教师还应注重对该教学模式运用途径的深入探究.

    思想品德课体验型学习课堂意义途径

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    中学思想品德课堂中运用思维导图之微探

    刘琳
    40-41页
    查看更多>>摘要：方兴未艾的思想品德教学改革要求提高教学实效,使学生成为学习的主体,教给学生自主学习方法,打破惯常的教学模式,将传统思想品德课的识记、理解与"思维能力的提高"相承接.思维导图作为一种新型的思维可视化工具,能够活跃课堂气氛,使教学实践性得到提高,尝试这种教学优化工具,将会着力改变目前应试教育下思品课教学实效性不高的前景色写照.

    思维导图思想品德教学实效

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    高职高专辅导员如何利用网络进行德育教育

    龚绍臣
    41-42页
    查看更多>>摘要：随着互联网的快速发展,对辅导员的德育工作提出了新要求.辅导员如何引导学生从浩如烟海的信息中去取舍,发挥网络的积极影响、遏制消极影响并进而使之成为德育教育的重要阵地,这是值得深思的问题.本文将从辅导员的角度进行分析.

    辅导员网络德育教育

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    大学生社会责任意识提升——马克思主义基本原理概论的教学思考

    李雅婷
    42-43页
    查看更多>>摘要：在马克思主义基本原理概论的教学过程中,教师应该认真探索新的教学方法和手段,使思想政治理论课成为学生社会责任意识提升的重要手段.创新教学方法,突出思想政治课程的思想教育作用.

    马克思主义基本原理概论教学社会责任意识

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    马克思主义视阈下两学一做的辩证关系研究

    刘蔚敭
    43页
    查看更多>>摘要：在马克思主义的视阈下,要充分理解两学一做的辩证关系.我党在开展"两学一做"的活动过程中,理论基础就是马克思主义,在学做的过程中,充分的将马克思主义的立场和理论融汇在一起来解决实际生活与工作中的问题.通过辩证唯物主义的理论理解两学一做,更容易让两学一做成为我党的精神之钥.

    马克思主义两学一做辩证唯物主义

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    范例教学理论下我国社区思政教育发展研究

    叶萌
    44-45页
    查看更多>>摘要：范例教学理论作为三大新教学论流派之一,能够给予社区思政教育新的启示,基于范例教学理论与模式下,我国社区思政教育将有助于发挥学生的主体地位,提高教学质量与课堂教学效率,进一步促进学生的全面发展,培养学生的创新精神与自主学习能力,推进我国社区教育建设.

    范例教学社区思政教育发展对策

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    合作学习在高中政治课中的实践与反思

    周鸿莲
    45-46页
    查看更多>>摘要：新课改以来合作学习被越来越多地运用于以学生发展为本的课堂教学中,这不仅有利于学生之间相互取长补短,改进学习方法;有利于发展学生智力;还有利于课堂重难点问题的掌握与记忆.

    合作学习实践重难点突破

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