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期刊信息/Journal information
课程教育研究
课程教育研究

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjzz@126.com

010-52485299

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
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    图像教学在初中地理教学中的应用分析

    李霞
    207页
    查看更多>>摘要：在地理课程中,图像主要包括地形分布图、统计图、景观图、地图等,而图像作为一种特殊的地理语言,其具备了信息量大、直观全面等优势.在初中地理教学中,老师应该通过多形式的图像对学生进行引导,让学生能更直观、更形象地理解地理知识,同时,也应该培养学生对地理图像的兴趣及认知,让学生能更主动地去学习地理知识.鉴于此,本文就图像教学在初中地理教学中的应用展开探讨,以期为相关工作起到参考作用.

    初中地理图像教学应用分析

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    初中数学翻转课堂教学设计与应用研究

    张浩
    208页
    查看更多>>摘要：在新课改的指引下,教师应该适时改变教学策略,用全新的理念和方法审视新课改下的数学教学,笔者通过研究相关教学理论了解到,提升学生的自主学习能力,强化学生探索学习的意识是至关重要的,而这也是新课改对于学生学习的一项基本要求.翻转课堂其实就是这样一种能够提升学生自主学习意识的新方法,通过让学生对于重点知识的探索,在合作中强化对于问题的理解,进而为学生的学习能力提升奠定基础.下文对相关内容进行了阐述,以供参考.

    翻转课堂初中数学设计与应用

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    小学数学翻转课堂的实践与思考

    郭建瑛
    209页
    查看更多>>摘要：在传统小学数学教学当中,学生对于知识的掌握流程往往是课前预习、课堂教学、习题练习,作为教学关键节点的课堂教学活动,却往往呈现为老师在台上侃侃而谈,学生在台下闷头学习,本应以学生为主的课堂成为了老师的一言堂,学生能够做的也仅仅只有被动的接受教育.而在翻转课堂的理念帮助下,这种现象就能够得到一定程度上的缓解,使小学数学教学更贴合新课程理念,使学生真正意义上成为课堂教学的主体.

    小学数学翻转课堂实践与思考

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    移动环境下"即时互动"网络教学平台在高职教育应用的研究

    李晓雨
    210页
    查看更多>>摘要：日益兴起的移动互联技术为高职教育更好更快发展提供了强大的技术支持,也将开辟一个"即时互动教学模式"的研究新领域.

    高职教育即时互动教学平台

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    阅读教学中的"少教""多学"点滴尝试

    王生平
    211页
    查看更多>>摘要：语文"教师要为学生的阅读实践创设良好环境,提供有利条件,充分关注学生阅读态度的主动性、阅读需求的多样性、阅读心理的独特性,尊重学生个人的见解,应鼓励学生批判质疑,发表不同意见."

    阅读教学少教多学教学策略

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    优化初中语文阅读教学的策略研究与实施

    黄武辉
    212页
    查看更多>>摘要：阅读教学,在语文教育中一直都居于中心地位,具有举足轻重的重要作用.而初中阶段,对学生进行良好的阅读教学不仅能够帮助学生拓宽视野认识世界,更重要的是促进学生思维发展,有利于学生更好的学习知识.随着素质教育的深入展开,教师们对阅读教学有了更深刻的理解与认识,因此相应的在教学过程中要对语文阅读教学策略进行优化,做到与时俱进,提高教学效果.本文将说明目前我国阅读教学中存在的一些问题以及指出如何优化初中语文阅读教学策略,并将其实施到教学过程中.

    阅读教学策略研究

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    如何提高初中语文写作教材的有效性

    王梦迪
    213-214页
    查看更多>>摘要：伴随着新课改的教学的不断深入,新课改革对学生的培养提出了新的要求,为贯彻新课标理念,必须要培养学生综合素质,促进学生全面发展.语文写作教学在初中语文教学中占据着重要的地位,学生语文学习水平与语言运用能力都可以在语文写作中直接反应出来,作文就是学生运用语言的平台,所以教师一定要重视对写作的教学.基于此,在本文中,结合人教版初中语文教材特点,提出了几条有效的提高写作教材有效性的策略,以供参考.

    初中语文写作教学教学策略有效性

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    活用教材资源,促进有效写作

    李巧花
    215页
    查看更多>>摘要：语文是培养学生语言文字能力的基础性学科,但当下学生的语文阅读现状却不容乐观,因此,利用好课堂时间,对学生进行阅读写作一体性训练就显得非常重要.而其过程是循序渐进的,包括仿写著名篇章、缩写长篇文章和扩写短篇文章、为自己喜欢的文学作品写赏析性文字三种方法,分别训练学生的学习模仿能力、总结概括能力和逻辑思考能力,这三种能力的提高乃是学生综合语文素质的重要表现.

    课堂教材阅读写作

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    浅谈如何在小学语文教学中进行朗读指导

    李培莲
    216页
    查看更多>>摘要：朗读教学是小学语文教学中的重要内容,通过提升朗读教学的有效性,能够让学生更好的感悟课文内容,获得更多积极的情感体验,同时还可以培养学生的朗读能力,将课文读懂、读美和读活.教师需要从小学生的实际情况出发,充分利用教材,以课堂内外的活动为载体,激发学生的学习朗读的兴趣和主动性,从而提高学生朗读能力,达到提高教学质量和成效的目的.基于此本文分析了小学语文教学朗读指导.

    小学语文教学朗读指导

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    加强诵读和朗读,提升语文素养

    祁文萍祁文霞
    217页
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