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期刊信息/Journal information
课程教育研究
课程教育研究

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjzz@126.com

010-52485299

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
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收录年代

    浅谈Go for it通过书面表达的形式来完成单元复习

    王永定
    144,178页
    查看更多>>摘要：通过书面表达的形式来完成单元复习.书面表达也是词、句形成篇的完整表现.在教学中应该遵循基础性、系统性和拓展性、重点性和难点性、启示性和指导性、灵活性五个原则.

    词句篇原则

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    手工教学中培养聋生的创新意识探讨

    王沁梅
    145页
    查看更多>>摘要：在聋班开设手工课,可以在一定程度上提升聋生的创新意识,使他们在设计的环节中不断的完善设计的思维,完善他们动手制作的能力,在今后从事各项生产活动才能更好的发挥效果.

    手工教学聋生创新意识

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    浅谈高三英语实践性作业的设计与评价

    高林燕
    146-147页
    查看更多>>摘要：进入高三,许多教师对待英语作业都奉行"拿来主义",每天一套题,教师很少自己设计作业.教师在作业设计方面的这种不作为,久而久之,带来了许多不利影响,对高三学生来说,他们深陷题海,面对千课一面的作业产生厌烦心理,导致效率低下.随着二期课改理念的不断深入,作为英语教师,我们要不断地转变观念,即便进入高三学习,也不忘全面发展高三学生的综合能力,有效设计实践性作业,并给予有效的评价,调动高三学生对英语学科的兴趣.

    高三英语实践性作业作业设计作业评价

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    英语教学中学生求异思维能力培养的策略思考

    郭淑梅
    147-148页
    查看更多>>摘要：英语教学需要科学,也需要艺术,是人们所公认的.人们多说"善歌者使人继其声,善教者使人继其志".英语教学的怎样使人继其志,需要教师进行思考,进行实践.本文在培养学生求异思维能力的思考,值得借鉴.

    英语教学求异思维策略思考

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    中职机电专业理实一体化教学模式探究

    王振华
    148-149页
    查看更多>>摘要：随着我国经济发展和科技的进步,社会对高素质人才有了更高的要求,而中职院校如果想要培养出高水平技能型人才,就必须将理论教学与实践教学紧密结合起来.但是,从目前的实际教学效果来看,中职机电教学的理实一体化教学模式效果并不显著,在实践操作的过程存在不足和欠缺.为解决这一问题,笔者对理实一体化教学模式进行了探索.

    中职机电专业理实一体化教学模式

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    怎样看待和应对将物理选修3-5纳入高考必考

    张巧玲
    149-150页
    查看更多>>摘要：由于选修3-5内容尤其是动量相关内容的重磅回归,不仅完善了物理教学的知识体系,也拓宽了物理问题的解决思路,丰富了解题方法.

    考试大纲选修3-5必考分析应对

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    提高高中思想政治课堂情境创设有效性的策略研究

    翟永杰
    150-151页
    查看更多>>摘要：根据新课程标准的要求以及高中学生的身心特点,教师在教学中,为了激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣,调动他们学习的积极性,创设恰当的、丰富的教学情境,是提高思想政治课堂教学有效性的必要条件.

    高中思想政治情境创设有效性策略研究

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    基于职业领域教学改革与实践——以《AutoCAD》为例

    张颖
    151-152页
    查看更多>>摘要：通过搭建校企合作平台,由校企双方对学生进行个体化分析,将职业领域转化为学习领域,制定基于职业领域的教学内容体系,制定若干工作项目,在项目下创建学习单元,模拟学习情境.通过教学团队、课时调整、教学内容、考核方式、教学多样化及高质量教学等方面来论述高职院校中《AutoCAD》这一课程的改革.

    AutoCAD教学改革

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    语文教学让学生走进语言感受语言的策略探索

    王颖超
    152-153页
    查看更多>>摘要：语文教学最令教师感到头疼的是学生不能真正感受文本语言的意义和价值,广大教师也多在这方面进行思考和实践.本文所谈及的语文教学让小学生走进、感受语言对人们具有一定的启迪意义,让小学生走进语言应当是感受语言的首选.

    语文教学走进语言策略思考

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    和新教材交朋友

    方向华
    154页
    查看更多>>摘要：以往教材以及教学往往追求语文知识呈现的系统性,加上考试的约束,学生容易陷入对知识的死记硬背,效果不好.部编新教材有意在语文知识呈现方面"弱化"系统性,尽量规避概念灌输式的编法,按照"课标"要求做到"随文学习",梳理出基本知识点,按照教学梯度,以补白的形式,安排在一些课文后边.如此随文学习语文知识,符合语文教育规律,也更有利于提升教学效果.

    新教材思想特点结构新理念

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