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旬刊

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科教导刊/Journal The Guide of Science & Education
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收录年代

    网络舆情视域下大学生教育的困境及路径研究

    陈昱锜
    131-133页
    查看更多>>摘要：随着互联网的迅速发展，网络舆情已成为大学生教育中一个不可忽视的因素。文章通过研究网络舆情视域下大学生教育的困境，从社会、高校、教师以及学生四个维度探讨了网络舆情对大学生教育所带来的挑战和影响，并提出应对困境的相关路径和对策，包括发挥舆情的教化作用、增强大学生的舆情研判能力、完善高校网络舆情管理的长效机制等建议，以期为高校网络舆情管理提供有益参考和借鉴。

    网络舆情大学生高校教育挑战路径

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    高校学生心理因素对教学评价的影响研究

    赵家顺
    134-136页
    查看更多>>摘要：学生评教是高校教学评价体系的重要组成部分，通过落实以学生为中心、以结果为导向和以持续改进为目的的学生评教机制，对高校完善教学管理制度和全面提高人才培养能力起着关键性的作用。文章首先阐述了开展教学评价在促进教学质量提升、全面检验教学效果和有效调控教学方向中的重要意义，其次从首因效应、晕轮效应、近因效应、肯定效应、趋中效应、从众效应入手分析高校学生心理因素对教学评价的影响，最后提出引导学生开展教学评价的实施策略，期望对完善高校学生评教机制、提高教学评价质量有所帮助。

    高校学生心理因素教学评价

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    云南民族地区特殊儿童早期干预中家长介入的困境与应对策略

    龙碧艳张飞
    137-139页
    查看更多>>摘要：家长介入在特殊儿童的早期干预领域越来越受到重视。本研究选取云南民族地区的特殊儿童家长为研究对象，探究其介入儿童早期干预存在的困境。研究结果发现，家长介入的意愿强烈，但是介入能力有限，缺乏专业指导;早期干预相关信息的获取缺乏统一、官方的途径;家庭经济负担重，家长介入干预精力不足。因此，文章提出应当加强对家长的培训，提供个别化家庭干预指导;明确家长获取早期干预相关信息的官方渠道，提供信息咨询服务;提高对云南民族地区特殊儿童家庭经济支持的建议。

    云南民族地区早期干预家长介入

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    新时代高校研究生心理健康教育的难点与对策研究——以某工科学院为例

    铁冰玉张柯王凯丽
    140-142页
    查看更多>>摘要：文章聚焦新时代高校研究生心理健康教育，阐述其在国家教育政策中的重要性及面临的挑战。以某工科学院为例，针对多重难点，探索实施"1+3+4"心理育人模式的创新对策，并取得显著成效。本研究揭示了关键问题，提出实用的解决方案，旨在为全国高校开展心理健康教育提供借鉴，推动我国研究生心理健康教育迈向新阶段。

    新时代高校研究生心理健康教育

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    农村留守儿童看护与教育高质量发展路径、方法及政策研究

    卢子歆陆钇蓉张悦
    143-145页
    查看更多>>摘要：农村留守儿童是伴随我国工业化、城镇化进程涌现的一类特殊群体，其教育发展空间有限，教育状况不容乐观，农村留守儿童的学习、心理健康、道德品质等方面存在的问题日益凸显，已成为社会治理的痛点，亟须解决。文章围绕农村留守儿童教育相关议题，分析了农村留守儿童教育质量提升的意义以及现阶段农村留守儿童面临的现实困境，并提出相应的政策建议，以确保农村留守儿童的健康成长，为进一步促进农村留守儿童看护与教育高质量发展提供理论参考。

    农村留守儿童教育高质量发展城乡融合教育公平

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    高中生物生活化教学现状调查与分析——以广西玉林市为例

    方琨黄前程方振名
    146-148页
    查看更多>>摘要：随着我国基础教育课程改革和高中生物课程标准的落实，高中生物教学越来越重视课程内容与实际生活的联系。当前，生活化教学在落实过程中仍存在一些阻碍因素，文章以玉林市为例，采用文献研究法和问卷调查法对生物课程生活化教学的现状及存在问题进行整理分析，并从学校、教师、学生三个方面提出了相应建议，为进一步优化玉林市高中生物生活化教学提供理论指导，为改进教学现状提供参考。

    高中生物生活化教学调查玉林市

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    GGB短视频与高中数学传统教学的融合

    张立磊于萍
    149-151页
    查看更多>>摘要：文章采用文献研究法、实验研究法分析了 GGB软件对高中数学教学的意义，介绍GGB软件与高中数学传统教学融合的原则及应用策略，并对GGB短视频与高中数学传统教学融合的实践案例进行教学评估。研究发现，与高中数学传统教学模式相比，学生对GGB短视频的可视化教学方式更满意，学习数学的兴趣和热情明显提高，学习效率得到一定程度的提升，充分表明了 GGB短视频与高中数学线下教学的融合具有一定的应用和推广价值。

    信息技术GGB短视频高中数学传统教学混合教学

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    高职院校学生社会支持对自尊和抑郁的影响研究

    金玲华
    152-154页
    查看更多>>摘要：本研究旨在探讨社会支持对高职院校学生自尊和抑郁的影响，以及社会支持的干预措施对提高自尊和缓解抑郁的效果。本研究采用问卷法，对某高职院校的400名学生进行调查，使用社会支持评定量表、自尊量表和抑郁自评量表进行测量，并运用SPSS 22。0软件进行数据分析。结果表明:①高职院校学生的社会支持水平、自尊水平低于全国大学生的平均水平，抑郁水平高于全国大学生的平均水平;②高职院校学生的社会支持与自尊呈显著正相关，与抑郁呈显著负相关;③社会支持对自尊和抑郁的影响存在性别差异，女生受社会支持的影响更大;④社会支持对自尊的影响部分通过抑郁的中介作用实现;⑤开展社会支持的干预措施，可有效提高高职生的自尊水平，缓解其抑郁症状。

    高职院校学生社会支持自尊抑郁干预

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    "全民健康"时代背景下以能力培养为导向的介入放射学教学体系建设探索

    郭聿彭李红万兵
    155-158页
    查看更多>>摘要：介入放射学是一门内科、外科及医学影像学等学科知识交叉内容较多的临床医学应用学科，由于其独特的性质，传统的教学模式下，专业知识吸收转化为职业岗位能力困难，难以满足人才培养需求。基于此，文章在"全民健康"时代背景下，以能力培养为导向，探索介入放射学教学体系改革路径，以期更好地培养和储备实用型介入医学人才，支撑健康中国建设。

    介入放射学本科教学多元立体化教学

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    《科教导刊》征稿函

    封2页
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