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科教导刊/Journal The Guide of Science & Education
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    基于OBE理念的行政管理专业人才培养路径探索

    杨丞娟
    31-33页
    查看更多>>摘要：行政管理是我国普通高等学校较早开设的专业,以培养具备相关专业理论知识分析和解决行政管理实践问题能力的高素质人才为目标,自成立以来,为我国各行各业培养输送了大量优秀的人才.但随着社会的发展,行政管理专业传统以知识讲授为主的教学模式已难以适应社会发展对人才的需求.OBE理念主张基于产出的教育,强调学生的学习和实践成效,更有利于培养学生的实践和创新能力.文章尝试将OBE理念引入行政管理人才培养体系,探索基于OBE理念的行政管理专业人才培养路径.

    OBE行政管理人才培养

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    网络环境下任务型语言学习的个性化设计研究

    王颖
    34-36页
    查看更多>>摘要：计算机网络技术的迅猛发展为语言的教与学提供了一个崭新的平台,越来越多的语言教育工作者在授课过程中运用了网络技术,显示了线上教学的独特魅力,但是目前网络教育体系提供的学习环境仍然存在不能满足学生个性化需求的现象.文章从创设个性化的学习环境、加强个性化的学习监控、注重个性化的情感交流、完善个性化的多元评价体系四个方面,设计了"以学生为中心"的任务型语言教学模式,为学生构建了一个能充分凸显学习主体灵活性和自主性的个性化网络学习环境,加强了师生、生生之间的交流,最终达到培养学生实际使用语言进行交际沟通的目的.

    网络学习任务型教学模式个性化

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    基于应用型人才培养的课程群建设与协作教学

    张晔
    37-39页
    查看更多>>摘要：如何在"四新"建设中优化人才培养模式及改革教育教学方式是应用型高校关注的热点.文章旨在帮助应用型高校克服专业课程设置不合理、师资团队协作能力不强、协同育人机制不健全等问题,提出在课程群建设过程中打造教师协作共同体,探索协作教学模式,寻求教师合力和增幅,构建应用型人才培养课程结构及课程群与协作教学的保障机制.

    应用型人才培养课程群协作教学

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    电子信息类专业多课程协同教学模式探索与实践

    张小玲
    40-42页
    查看更多>>摘要：为培养具有工程能力、能解决实际问题的技能技术型人才,文章围绕电子信息人才输出要求,以综合项目为依托,从根据各专业课程作用整合课程内容、完善课程实践平台、开发综合实践项目、建立并完善课程考核办法入手,以电子设计竞赛和"1+X"证书制度为辅助支撑,构建多课程融合教学模式,全方位锻炼学生的工程能力.

    课程协同教学工程能力电子信息综合实践

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    基于翻转课堂教学模型的大学生财经素养教育探索

    许萍
    43-45页
    查看更多>>摘要：随着社会经济的快速发展,大学生财经素养教育的重要性日益凸显.当前,传统的课堂教学方式已不能满足新时代对学生应用能力的需求.本研究旨在探讨翻转课堂教学模型在财经素养教育中的应用策略,通过课前预习以及课堂互动,帮助学生更好地理解财经知识并提高解决问题的能力,借助创新的教学方法,促进学生财经素养的发展,为社会培养具有应用能力的财经专业人才.

    财经素养翻转课堂教学角色转变

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    基于OBE理念的现代通信技术专业英语教学模式研究——以"5+2"班级为例

    沈琦
    46-48页
    查看更多>>摘要：鉴于现代通信技术专业英语教学的难点,文章以"5+2"班级的现代通信技术专业英语教学作为主要研究对象,以OBE理念作为教学主线,在分析现代通信技术专业英语课程特征的基础上,提出了本专业学生需要掌握的英语实践能力,并从写作教学和听说训练教学两个方向着手,分析了"5+2"班级现代通信技术专业英语的教学策略,以期为新时代现代通信技术专业英语教学提供参考和依据,同时也为复合型通信专业人才的培养提供理论借鉴.

    OBE理念现代通信技术英语教学"5+2"班级

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    生物学实验教学策略分析

    崔昕昕冯晨光蔡晶
    49-51页
    查看更多>>摘要：生物学实验是发展学生科学思维、实践能力与探究能力的重要教学内容.开展生物学教学,教师应当引导学生独立思考,通过思考制订实验方案,参与实验操作,探究生物实验现象等一系列过程,使学生逐步加深对生物学知识的理解,形成相应的生物学认知与科学思维.教师不仅要利用实验教学传递知识,也要为学生搭建开放探究的学习支架,支持学生学习与发展.文章以"细胞生物学"的"细胞骨架的分布与观察"实验教学为例,提出符合新课程要求的教学策略.

    新课程生物学实验教学

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    "三效课堂"教育理念下骨科临床教学模式探索与反思

    卓映宏陈跃平吴卫群
    52-55页
    查看更多>>摘要：骨科作为对实践能力要求较高的学科,在其临床教学中应着重培养学生的实践以及应变能力,但传统教学理念重"教"而轻"学",对学生自我效能提升不足,在现代社会要求人才培养向应用型转型的大环境下显得不尽如人意."三效课堂"以"效能为基,效率为桥,效果为矢",在教育实践中践行"以学为本,先学后教"的教学思路,为人才培养指明了新方向.文章以"三效课堂"教育理念在骨科临床实践课程中的实现路径为例,从理论及实践层面分析了"三效课堂"与传统教学模式的区别,构建了医学院校临床课程教学的新方式.

    三效课堂临床教学骨科

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    高职邮政类专业实践教学评价体系研究

    韩博陈香兰
    56-58页
    查看更多>>摘要：实践教学是学生熟悉工作流程、培养实际操作技能和问题解决能力的重要途径.高职邮政类专业实践教学的质量在一定程度上影响着整个专业的教学质量,通过构建高职邮政类专业实践教学评价体系,以期对高职院校现有的实践教学模式与学生专业实践能力进行有效评价,对于专业教学效能的提升有一定的促进作用.

    邮政类专业实践教学评价体系

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    新能源汽车动力电池机械安全教学案例库建设与研究

    潘勇军王小龙李佳承
    59-61页
    查看更多>>摘要：为满足新能源汽车行业对动力电池方向高质量人才的迫切需求,构建动力电池机械安全教学案例库十分必要.文章针对新能源汽车动力电池人才培养问题,基于学科特点与专业知识,提出了教学案例库的构建方法,分析与梳理了案例库的具体内容和操作过程,研究了案例库在研讨式教学中的积极作用及其对专业硕士研究生培养的促进作用,最后得出动力电池机械安全教学案例库有利于培养理论与实践相结合的创新型人才的结论.

    新能源汽车动力电池机械安全教学案例库

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