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科教导刊/Journal The Guide of Science & Education
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    初中道德与法治课堂教学中生活事例的运用

    王进恒
    123-125页
    查看更多>>摘要：道德与法治是初中教育阶段的重要课程，肩负着培养学生思想道德和法治观念的任务，而生活事例是一种优质的教学资源，将其引入道德与法治课堂教学，不仅能够强化理论与实际的联系，也能适应学生的认知规律和行为逻辑，增强学生对道法知识的吸收效果。文章主要探讨初中道德与法治课堂教学中生活事例的运用价值，从课程目标和实际学情出发，研究生活事例的具体运用策略，力求打造富有生活气息的道德与法治课堂，推动学生综合素养的发展。

    初中道德与法治生活事例运用价值策略

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    基于地理实践力培养的地理实验课堂教学情境创设研究

    邱杨兵
    126-128页
    查看更多>>摘要：在新课改不断深入推进的当下，传统"灌输式"的课堂教学模式已经逐渐淡出人们的视野，越来越多的教师开始采用开放、灵活、个性的教学方式，有效提升了学生学习的主动性，大幅提升教学效率。在地理教学过程中，培养学生的地理实践能力是非常关键的一项任务，教师可以组织学生开展地理实验活动，通过实验教学情境的创设，使学生有更多动手操作的机会，增强学生的教学体验感，有效锻炼学生动手操作的能力。文章阐述了地理实验课程的类型，提出了地理实验课堂教学情境创设的原则，分析了具体的情境创设策略。

    实践力地理实验高中地理教学情境创设

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    以读促写助力高中英语写作高效课堂构建研究

    魏娥花
    129-131页
    查看更多>>摘要：文章从以读促写视角探究了高中英语写作高效课堂的构建，首先对以读促写教学法应用于高中英语写作课的重要意义进行了阐述，其次对高中英语写作课教学中存在的问题进行了分析，在此基础上提出了教师应灵活应用教学方法，关注学生个体差异，积极应用信息技术构建相应教学情境等措施，以期为高中英语写作高效课堂的构建提供参考。

    以读促写高中英语英语写作高效课堂

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    AI双师编程线上线下双翼融合教学策略探索

    李莹
    132-134页
    查看更多>>摘要：近年来，随着人工智能技术的飞速发展，我国教育领域也加快了与AI技术融合发展的步伐。AI双师编程线上线下双翼融合教学，是将人工智能技术与双师教学模式相结合的一种新型编程教学模式。文章分析了小学AI双师编程线上线下双翼融合的教学难点，并提出一些针对性的AI双师编程线上线下双翼融合的教学策略，希望为提高小学编程教学质量提供一些帮助。

    AI双师编程教学线上线下小学策略

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    高校实验课程教学改革探索与实践——以无机材料基础实验课程为例

    柏秀奎
    135-137页
    查看更多>>摘要：实验课程是高等教育课程教学中一个不可或缺的组成部分，对于培养学生的实践能力，为社会输送应用型人才有着重要意义。文章以无机材料基础实验课程为例，对实验课程教学中存在的问题进行了深入分析，从教学内容、教学模式、考核方式等方面入手，探索课程改革的有效路径，使实验教学更加适应当前教育背景下多层次人才培养的需求。

    实验课程教学改革材料

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    学生资助工作标准化建设探究

    韦文昌
    138-140页
    查看更多>>摘要：文章对学生资助工作规范化的意义、挑战和实现策略进行了深入探究。一是指出标准化建设可以显著提高工作效率及透明度，确保资助公平公正。二是对不同系统和地域之间存在的差异、法规标准实施中存在的难题、资助信息系统的互操作性存在的问题和有限资源中战略选择存在的难题等进行了分析。最后提出一系列解决策略，包括建立综合框架与操作指南、利用信息技术增强系统功能、加强各方面沟通与协作、建立持续评估与质量保证体系等。

    学生资助标准化建设工作效率高

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    "互联网+"背景下中职护理实习生主题班会的实施策略

    黄洁敏黄家晔侯纯妹
    141-143页
    查看更多>>摘要：中职护理实习生在临床实习这一年里，存在身份转变、情绪波动、人际压力等问题，学校、家庭、班主任应转变观念，重视实习期间的思想引导，掌握中职护理实习生各阶段的心理特点和可能存在的矛盾，主动利用"学习通"、"腾讯会议"、QQ等软件，探索开展中职护理实习生主题班会的新形式，既及时化解矛盾，又渗透中华民族传统美德，做到全员、全程、全方位育人。

    中职护理主题班会实习

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    协同育人视域下高校心理育人优化路径探究

    沈琮超
    144-146页
    查看更多>>摘要：大学生正处于三观形成的关键时期，在家庭环境、学习压力、情感影响、社交互动等多方面因素的影响下，其心理困扰不断涌现。文章探讨了高校心理育人的必要性和现实困境，通过加强心理育人队伍体系构建、做好心理育人过程衔接优化、提升心理育人合力凝聚效果，以期为高校心理育人质量的提升提供实践和经验参考。

    协同育人心理健康心理育人

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    DxR Clinician结合SP在医学生临床思维教学中的应用

    陈喜阮国竹胡海岩
    147-149页
    查看更多>>摘要：目的:探讨DxR Clinician虚拟教学结合标准化病人的教学方法在医学生临床思维教学中的应用效果。方法:选取海南医学院2020级临床新医科(1)班和(2)班，分为试验组和对照组，分别采用基于DxR Clinician虚拟教学结合标准化病人教学法和标准化病人教学法，通过临床思维能力、医患沟通能力、心理状态来评价教学效果。结果:试验组学生的临床思维能力、医患沟通能力得分高于对照组;自我感知心理状态得分低于对照组。结论:DxR Clinician虚拟教学结合标准化病人教学方法，适用于三年级临床医学本科生诊断学教学，可有效地培养学生的问诊、临床思维能力，提升医患沟通能力、减轻学生医患沟通时的心理压力，值得在以后的教学中进一步推广使用。

    DxRClinician虚拟教学标准化病人临床思维

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    医学类专业生物化学课程考核改革与实践

    孟维媛
    150-152页
    查看更多>>摘要：随着生物化学知识和课程体系的更新与发展，课程考核改革的必要性和紧迫性也逐渐显现。课程组通过改革生物化学课程考核体系，采用期末笔试、综合项目作业、实验报告、实践操作、课堂表现和平时作业等6个部分作为多元化考核方式来全面评估学生的学业水平、学习能力和学习效果。结果表明，多元化考核方式对于学生的考核成绩具有较明显的正面影响，学生对多元化考核方式的接受度和满意度高，多元化考核方式能更加全面地评价学生的学业水平，提升课堂教学效果，更好地培养学生自主学习、分析问题和解决问题的能力，有利于学生对知识的理解，提升实践能力和创新能力。

    生物化学课程体系改革实践

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