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科教导刊/Journal The Guide of Science & Education
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    基于OBE理念的CBL教学法在口腔美学修复实习教学中的应用

    李晓捷陆建志韦家强
    129-131页
    查看更多>>摘要：目的:探讨基于OBE理念的CBL教学法在口腔美学修复实习教学中的应用效果。方法:选取2022年6月到2024年1月在广西医科大学附属口腔医院实习的2018级和2019级口腔医学本科实习生74人为研究对象，分成实验组和对照组，实验组采用基于OBE理念的CBL教学法，对照组采用LBL传统教学方法进行教学，观察并比较两组学生的理论知识和技能考核成绩，并针对学生对教学效果的评价进行统计分析。结果:与对照组相比，实验组学生的理论成绩和教学满意度均较高(P＜0。05)。基于OBE理念的CBL教学模式对口腔医学本科生的口腔美学修复临床实践教学有显著优势。

    OBECBL口腔美学临床实习教学效果

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    高职英语混合式教学模式构建策略分析

    刘洋
    132-134页
    查看更多>>摘要：随着教育信息化的深入发展、现代学习理论的不断优化，混合式教学作为基于传统教学融合线上教学的优质教学模式，成为促进高职英语教学发展的重要路径。文章首先阐述了混合式教学的内涵和特点，再以此为基础分析高职英语混合式教学模式构建中存在的问题，并针对问题提出高职英语混合式教学模式的构建策略，希望能够推动高职英语教育更好地发展。

    高职英语混合式教育教育策略

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    基于CDIO理念的研究生'机器学习"课程教学改革探索

    刘健王雪松袁小平
    135-137页
    查看更多>>摘要：研究生"机器学习"是人工智能专业的核心课程，其内容对研究生后续的科研、工作的开展至关重要。文章通过分析以往研究生"机器学习"课程中的多个教学问题，结合多年研究生教学经验与CDIO工程理念，对课程内容进行优化，并提出丰富教学方法和多元化课程考核等举措，在讲授课堂知识的基础上，强调研究生实践、创新、团队协作等能力的培养，为研究生"机器学习"的教学改革提供有价值的经验和启示，提高课程教学质量，为培养人工智能相关领域的人才打下坚实的基础。

    CDIO理念机器学习课程研究生教学改革

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    地图在初中生地理读图能力培养中的作用分析

    涂思凯
    138-140页
    查看更多>>摘要：文章深入探讨了地图在培养初中生地理读图能力方面的运用策略，首先分析了地图在初中生地理读图能力培养中的重要作用:可以更加直观地帮助学生了解地理现象和空间分布，加深其对地理知识的理解和记忆，提升其地理读图能力。其次分析了地图在初中地理教学中培养学生读图能力的应用思路，最后基于应用思路，提出在初中地理教学中，教师可通过创设教学情境，利用信息技术以及融合资源等，切实发挥地图在培养初中生地理读图能力中的作用。

    初中地理读图能力策略

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    群文阅读视域下高中文言文教学策略研究——以《烛之武退秦师》教学为例

    谷彤
    141-143页
    查看更多>>摘要：文言文是中华优秀传统文化的重要组成部分，也是语文学科知识学习的重要内容。在群文阅读视域下，按照教师引导，甄选议题;组合文本，对比赏析;创设情境，集体建构;课外阅读，提升素养等步骤积极探索文言文群文阅读教学策略，不断提升教学质量，让学生积极主动地参与群文阅读活动，增强对中华优秀传统文化的感情，获得生命的成长和感悟。

    高中语文文言文群文阅读《烛之武退秦师》

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    小学语文教学中情境创设策略研究

    夏小宁
    144-146页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学中，创设教学情境是一种有效的教学方法，可以提高学生的学习兴趣和参与度，进而提高教学效率。文章从生活化情境创设、问题情境创设、角色扮演情境创设、多媒体情境创设等方面，探讨了创设小学语文教学情境的具体策略，以期为小学语文教师提供一些有益的启示。

    小学语文教学教学情境创设教学效率

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    SHEL模式下医疗安全教学与学生临床思维能力提升研究

    荀丽谭伟宁龚成
    147-149页
    查看更多>>摘要：目的:探索SHEL模式在医疗安全教学和提升学生临床思维能力的应用效果。方法:将46名大三全日制护理本科生随机分为观察组和对照组各23人。对照组按常规安全管理培训，观察组采用SHEL模式，从软件、硬件、环境和人员四个方面进行综合培训。比较两组学生的安全知识得分和患者满意度来评估培训效果。结果:观察组在护理内容、安全意识和生活细节得分显著高于对照组(P＜0。01)，患者满意度有显著提高(P＜0。01)。结论:SHEL模式有效提升了学生的医疗安全知识和临床思维能力，增强了其安全意识，提高了其护理安全管理水平，从而增进了患者的满意度。

    患者安全文化认知SHEL模式医疗安全

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    基于Moodle平台的MiniQuest教学模式在"成人护理学"课程中的应用

    陈蔚萍王红丽武云云康乐...
    150-152页
    查看更多>>摘要：目的:探讨基于Moodle平台的MiniQuest教学模式在"成人护理学"中的教学效果。方法:采用自身前后对照，选择湖北医药学院第四临床学院2020级护理本科生作为研究对象，采用基于Moodle平台的MiniQuest教学模式进行该课程的教学，干预前采用中文版批判性思维能力测量表测量学生的批判性思维，干预后再次评价学生的批判性思维。结果:2020级护理本科生的学期末批判性思维能力总分高于学期开始前的测评分数(P＜0。05)，分别体现在寻找真相、开放思想、分析能力、批判思维的自信心、求知欲和认知成熟度等6个维度上。结论:基于Moodle平台的MiniQuest教学模式在该门课程中的应用有助于提升护理本科生的批判性思维能力。

    护理MiniQuest批判性思维教学模式

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    高中生英语词汇学习策略使用与语言能力培养的相关性研究

    韩倩倩
    153-155页
    查看更多>>摘要：文章随机抽样266名学生作为研究对象，采用测试、词汇学习问卷等工具，探究高一学生的词汇学习策略运用倾向，以及其与语言能力的相关性。研究发现:①基于加工层次理论，高中生综合使用多种策略，但倾向使用形式加工层次的策略学习词汇，其中视觉重复最为常用;②高分组语义加工层次的策略使用频率增加，其中构词法最为常用;③形式加工层次的策略使用与语言能力显著负相关，而语义加工层次的策略使用与语言能力显著正相关。

    词汇学习策略语言能力认知发展加工层次理论

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    高职毕业生就业意向影响因素调查研究——以广东省职教城为例

    杨晴谭文海游晓珊
    156-158页
    查看更多>>摘要：本研究以"高职毕业生就业意向影响因素分析"为主线，通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法，从多视角、多维度对广东省清远市职教城的4所高职院校的毕业生开展调研，研究高职毕业生就业意向影响因素作用于就业意愿的机理。研究发现，高职毕业生在就业形势、就业政策和就业准备方面存在不足，个人因素、学校因素、家庭因素、就业单位、社会因素对高职毕业生的就业意向都有显著性影响。

    高职毕业生就业意向影响因素

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