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科教导刊/Journal The Guide of Science & Education
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    融合情境式教学的数据结构与算法课程探索与实践——以哈夫曼树与哈夫曼编码为例

    彭岳
    122-124页
    查看更多>>摘要：数据结构与算法是计算机科学与工程领域的核心课程，但因课程内容的抽象性和复杂性，学生在学习过程中存在理解困难和兴趣流失问题，导致其难以有效地达成计算机人才培养目标。文章通过分析情境式教学的理论基础及当前教学现状，研究围绕哈夫曼树这样一个知识点构建与现实世界紧密相关的学习情境，设计基于情境的教学实施方案，并在实际教学中应用和评估效果。研究发现，情境式教学既能提高理论与实践的结合度，激发学生的学习动机与学习兴趣，又能增强学生的国家观念和历史使命感。

    情境式教学数据结构与算法哈夫曼树与哈夫曼编码人才培养

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    应用型本科高校金属学与热处理课程"两性一度"建设思考

    张尧成郭国林邹琳
    125-127页
    查看更多>>摘要：高校"一流课程"建设是深化教学改革和推进创新创业的重要推手，其内涵主要包括课程的高阶性、创新性和挑战度。文章以应用型本科高校金属学与热处理"一流课程"建设为例，结合应用型本科高校专业培养方案和课程大纲，阐述了课程内涵建设的必要性，课程特色的专业性、学科交叉性和工程实用性，"两性一度"的建设措施，课程评价的内容与方式。通过全过程课程建设，提升学生的学成度和获得感，培养学生分析和解决实际工程复杂问题的能力。

    应用型本科高校一流课程金属学与热处理两性一度课程建设

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    基于OBE数据库原理的混合教学模式改革实践

    王凤斌甘晟科梁旗军舒馨...
    128-131页
    查看更多>>摘要：文章首先简单介绍了 OBE工程教育理念和混合教学模式，然后分析了数据库原理课程传统教学中存在的问题，并针对问题，提出"转理念变目标、变主体改方法、调考核增评价"的改革思路，设计以能力培养为目标，以学生为主体，践行案例引导、学生练评和线上线下混合教学模式，构建过程化的能力考核方式和多维评价机制的改革实施方案。教学改革实践表明，该课程教学模式能够提高学生的数据库设计开发能力，同时增强学生自主学习的积极性和能动性。

    数据库原理OBE混合教学模式多维评价

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    目标导向教学法在"电子线路板设计"教学中的应用

    李攀
    132-134页
    查看更多>>摘要：文章通过探究"电子线路板设计"课程特点，结合高职学生学习状态，在教学实施过程中运用目标导向教学法展开课程教学。根据"电子线路板设计"课程标准，对教学内容进行重构，各教学内容以完成具体设计实例为目标，根据具体设计实例对总体教学目标进行分解，分解后的教学目标环环相扣，由简单到复杂，从具体到抽象，逐级深入。目标导向教学法使学生明白每节课具体的任务是什么，自己要完成何种任务，目标明确，根据设计步骤一步步进行。实践证明，目标导向教学法可有效激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与度，降低学生的畏难情绪，教学效果得到明显改善。

    目标导向教学法电子线路板设计设计方案

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    校企合作背景下工程造价专业顶岗实习管理模式探索

    肖琴
    135-137页
    查看更多>>摘要：随着经济的增长，建筑业和基础设施建设需求不断增加，对工程造价专业人才培养提出了更高的要求。顶岗实习是学生跨越理论与实践之间鸿沟的桥梁，也是促进高校教育与产业实践深度融合的纽带，高校应加强顶岗实习的管理，不断优化实践教学模式。文章围绕校企合作背景下工程造价专业顶岗实习管理模式展开深入研究，分析其面临的现实困境，并提出一些优化措施，力求为高等教育的改革和发展贡献力量。

    校企合作工程造价顶岗实习管理

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    非理性因素视域下学生创造力培养研究

    邓瑾
    138-140页
    查看更多>>摘要：文章指出非理性因素与创造力的紧密相关性，并深入探讨其如何积极促进创造力的培养，分析它们在学生认知、情感和意志培养中的角色，最后立足于非理性因素，提出促进学生创造力培养的相应路径，包括科学教育与人文教育相结合、课堂教学与课外活动相结合、技术手段与艺术手段相结合，旨在探讨非理性因素在学生创造力培养中的关键作用，为教育领域在学生创造力培养方面提供新的洞见和思考。

    非理性因素理性因素创造力

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    创新教育理念下高校学生教育管理策略研究

    黄飞林华婷
    141-143页
    查看更多>>摘要：创新教育理念在促进高校学生教育管理改革方面发挥了重要的作用，是高校开展学生教育管理工作的关键性内容。在创新教育理念背景下，高校管理工作者要结合院校的具体情况，紧随时代发展步伐，引入现代化的新型教育管理手段，加强对现有教育管理方式的革新，确保高校教育事业能够持续发展。基于此，文章从创新教育理念出发，分析了高校学生教育管理改革的意义，提出了切实可行的教育管理改革策略。

    创新教育理念高校学生教育管理困境策略

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    高校多元化资助育人模式构建:问题解码与路径创新

    方华尚文月张博
    144-146页
    查看更多>>摘要：通过"资助帮扶"实现"教育引导"，是高校的理论课题和实践任务。目前我国高校资助育人工作存在一些不足，如资助体系建设不完善、内涵挖掘不深刻、方式更新不及时、宣传覆盖不全面等，构建"识别精准、思政融入、宣传赋能、社会参与"的多元化资助育人模式，打造"滴灌型""造血型""发展型"的资助育人路径具有现实意义。

    多元资助育人网络思政育人全面成长成才

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    创新创业创造教育视角下大学生社团管理研究

    欧贞香
    147-149页
    查看更多>>摘要：文章深入探讨了大学生社团管理中存在的诸多问题，包括管理体系的表层化与内核缺失、资源配置静态性与动态需求的矛盾、指导教师角色的定位困境与功能异化，以及激励机制同质化与个性化需求的冲突。这些问题严重影响了社团成员的积极性和创造力，制约了社团的创新与发展。文章通过揭示这些问题的本质和根源，旨在引起高校和社团管理者的高度重视，并为推动大学生社团健康、持续发展提供有益的参考和建议。研究结论指出，构建内核坚实的管理体系、建立动态灵活的资源配置机制、明确指导教师的角色定位与功能发挥、设计差异化、个性化的激励机制，是提升大学生社团管理水平、激发社团活力与创新力的重要途径。

    创新创业创造教育大学生社团社团管理内核缺失

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    线上线下混合式教学在临床本科专业医学统计学教学中的应用

    郭映花张岱潮邢永华
    150-152页
    查看更多>>摘要：目的:评价线上线下混合式教学在医学统计学教学中的效果。方法:随机抽取青海大学医学院临床系三个班作为研究对象，分别采用混合式授课方式和常规授课，实验班主要采用线上线下混合式授课方式进行授课，线上资源采用浙江大学《医学统计学》MOOC资源，选择同期本科班级进行线上云班课和线下雨课堂的授课方式作为研究二组，对照班采用常规授课教学法，教学结束后对学生有效成绩进行分析。结果:混合式教学模式下的成绩总体高，及格率高，挂科率低，提高了学生学习的积极性和主动性，锻炼了学生自主学习的能力，教学效果好。结论:混合式教学比常规教学效果好，提高了学生学习的积极性和主动性，锻炼了学生自主学习的能力。

    线上线下混合式教学医学统计学教学效果

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