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科教导刊/Journal The Guide of Science & Education
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    小学语文单元整体教学策略

    贺斌
    128-130页
    查看更多>>摘要：小学语文是义务教育阶段重要的基础学科，具有信息容量大、知识面广及课文体裁多样等特点，传统教学以知识讲解为主，知识点较为零散，学生学习质量和效果差异明显。单元整体教学可以帮助学生更深入地学习、理解和掌握知识，有助于提高学生学习质量和效率。文章从小学语文单元整体教学的意义入手，探究小学语文单元整体教学策略，以期通过单元整体教学提高小学语文教学质量。

    小学语文单元整体教学策略

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    文化自信导向下的初中地理教学策略

    俞丽琼
    131-133页
    查看更多>>摘要：随着教育事业的高质量发展，有关初中生文化自信、认同的培养受到广泛关注。基于此，为丰富学生的文化内涵，增强他们的文化自信，文章探讨了文化自信的内涵，梳理坚定文化自信的价值意蕴，深入分析文化自信导向下的初中地理教学策略，包括挖掘并整合相关教育资源、营造良好的文化理解氛围、实施文化异同对比教学、组织文化地理实践活动，以此培养学生的地理学科素养与文化自信。

    初中教育文化自信导向地理课程

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    创新人才导向下高中信息技术课程与人工智能的融合

    孙宇科
    134-136页
    查看更多>>摘要：教育是强国之基，教育强国的核心是培养创新型人才。文章以高中创新人才培养为导向，概述了创新人才导向的背景、高中信息技术课程的特点，以及高中信息技术课程与人工智能融合的意义，分析了信息技术课程与人工智能融合过程中存在的教学理念滞后、课程内容陈旧、教育方法僵化、教学评价单一等问题，重点从强化意识引领、优化课程内容、更新教学方式、改善教学评价等方面探讨了应对之策。

    创新人才高中教育信息技术课程人工智能

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    "课赛融合"教学模式在市场营销专业课程教学中的应用——以广告学课程为例

    周智伟欧琳露
    137-139页
    查看更多>>摘要：市场营销专业课程教学普遍存在理论与市场脱节、考核方式单一，以及成果不显著等问题。文章以广告学课程为例，结合全国大学生广告艺术大赛，探讨"课赛融合"教学模式在市场营销专业课程教学中的应用。研究表明，课赛融合主要从课程目标设计、课程内容融合、课程活动融合、课程评价融合等维度展开。

    课赛融合市场营销课程设计教学改革

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    医学院校医务社会工作专业学生实习困境与对策研究——以内蒙古为例

    王磊石震
    140-142页
    查看更多>>摘要：医务社会工作专业学生的培养离不开高质量的专业实习。医学院校医务社会工作专业可以依托丰富的医学教育资源和众多的医院实习基地进行课程设置和专业实践。文章通过质性访谈和文本分析发现，医学院校因社会工作专业办学经验不足，学科地位相对弱势，在学校实习规划、实习体系建设、医院实习接受、学生实习感知等方面存在诸多困境，提出要通过跨越多重边界为医务社会工作专业赋权、不断健全和细化专业实习的管理和教育体系、基于沟通协商的医务社会工作联合督导模式来构建内蒙古医务社会工作专业实习体系的发展策略，为培养适应内蒙古地区发展的高质量医务社会工作专业人才提供借鉴和思考。

    医学院校医务社会工作专业实习内蒙古

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    民办高校辅导员开展新生入学教育方法探究

    陈慧玲王才栋
    143-145页
    查看更多>>摘要：大学阶段是大学生世界观、人生观、价值观形成的关键阶段，尤其是在大学的初始阶段，学生能否尽快地适应大学生活对其发展至关重要。当前，高校辅导员新生入学教育工作中存在教学人员单一、教学方式陈旧、教学内容繁杂等问题。文章从民办高校大学生入学教育现状出发，探讨辅导员如何发挥教师、家长、朋辈学生的联动优势，以丰富的教育教学内容、校园活动、网络平台等为载体，明确教育目标方向，循序渐进地开展新生入学教育，提出促进新生适应大学生活的对策，提升高校人才培养质量，更好地落实立德树人根本任务。

    辅导员大一新生入学教育

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    高校大学生"内卷"的原因及应对策略分析

    王振洋王刚
    146-148页
    查看更多>>摘要：随着社会的飞速发展以及生活节奏的不断加快，"内卷"现象已逐步渗透到社会各个层面。高校大学生"内卷"现象正成为近年来的社会焦点，并发展为一种非理性的竞争行为。文章深入分析了我国高校大学生的"内卷"现象，并探究了其产生的原因。对此，文章结合实际提出了高校大学生"内卷"现象的应对策略，以期助力大学生更好地发挥自己的才能，实现人生的价值。

    高校大学生"内卷"本质应对策略

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    基于"雨课堂"的混合式教学在高职"学前儿童心理学"教学中的应用

    关爱玲
    149-151页
    查看更多>>摘要："雨课堂"是一款移动互联网与大数据背景下将教育理念和互联网技术有机融合的智慧教学工具，针对传统"学前儿童心理学"教学存在的知识点多、课时少、学生学习主动性不强等痛点，文章探讨了基于"雨课堂"平台的混合教学模式在高职"学前儿童心理学"课程中的应用情况，并以红河职业技术学院2021级学前教育专业学生为研究对象，采用问卷调查方法收集信息。研究发现，该模式在课程教学过程中的应用效果较好，课堂气氛活跃，提高了学生的自主学习能力，弥补了传统课堂的不足。

    雨课堂混合教学高职学前儿童心理学调查

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    大学生用英语"讲好中国故事"的能力培养研究

    熊奕崔馨月
    152-155页
    查看更多>>摘要：本研究以湖南理工学院22级105名非外语专业跨文化交际课程学习者为研究对象，在课程学习之初从英语综合运用能力、中国文化理解力、数字媒体应用能力和跨文化交际能力四个维度对学生用英语"讲好中国故事"的能力进行了问卷调查，并依据调查结果，从三个方面进行课程改革，全面提升大学生"讲好中国故事"的能力:重构教学内容、开展实践性教学，增强对中国文化的理解力与表达力;搭建跨学科实践平台，提升跨文化数字传播技能与素养;创建真实性交流语境，坚定文化自信、拓展全球视野。

    "讲好中国故事"大学英语国际传播数字媒体跨文化人才

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    BOPPPS教学模式在老年医学课程教学中的应用

    黄新星
    156-158页
    查看更多>>摘要：目的:探讨BOPPPS教学模式在老年医学课程临床教学中的应用效果。方法:选取湖南中医药大学2020级五年制临床医学专业50名学生作为研究对象。按照随机抽样法分为实验组(25名)和对照组(25名)，实验组学生采用BOPPPS教学模式，对照组学生采用传统授课模式。通过两组学生的期末成绩、问卷进行教学效果评价。结果:实验组临床理论结业考试成绩高于对照组。结论:BOPPPS教学模式有助于提高学生的老年医学课程基础成绩、学生的学习效率和教学满意度。

    老年医学BOPPPS模式临床教学

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