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科教导刊/Journal The Guide of Science & Education
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    职业素养教育融入"植物生理学"课程教学的策略研究

    吴奇珍刘晶巫依婷唐婧婷...
    94-97页
    查看更多>>摘要："植物生理学"作为一门重要的生命科学学科，其课程教学应与职业素养相结合，以提高学生的就业竞争力。本研究主要包括课程内容设计和教学策略两个方面的探讨。首先在课程内容设计方面，进行职业需求分析，调整课程内容以突出与就业相关的知识和技能;其次，引入实践性教学任务和职业案例分析，培养学生的实际操作能力、问题解决能力和创新能力。最后在教学策略方面，提供职业规划指导、实习和实训机会以帮助学生了解就业市场的动态和趋势。文章以就业为导向探索职业素养融入"植物生理学"课程教学中的策略。将职业素养教育与植物生理学课程教学相结合，可以使学生更好地了解植物生理学领域的就业机会和发展方向，提高他们的就业竞争力和职业素养。

    就业职业素养"植物生理学"课程教学

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    新工科背景下"大学物理"与"高等数学"教学融合研究

    冯超魏勇张素红
    98-100页
    查看更多>>摘要：本研究旨在探索新工科背景下"大学物理"与"高等数学"课程融合教学的方法。通过制订融合的教学大纲，统筹两门课程的内容，并优化整合教学内容，突出课程之间的联系;在教材筛选和编排过程中，采取适当的融合策略，以实际问题为背景，避免纯抽象演绎，并对内容进行取舍和调整。通过交织知识点和融合教学方法，提高学生对两门课程联系的认识，并培养他们解决物理问题的数学思维和方法。这项研究对于理工类基础课程的整体教学效果有积极的促进作用。

    新工科大学物理高等数学教学融合

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    游戏化教学法在西班牙语本科课堂中的应用

    马肖琬姜骁倬邵雪
    101-103页
    查看更多>>摘要：目前，游戏化教学法在我国多应用于学龄前及中小学教育阶段，关于该教学法在高等教育阶段的应用研究仍有限。人们对游戏化教学法的认知仍普遍停留在使用视频或电子游戏等方式开展教学，然而游戏化教学法的应用范围远不止于此。文章以西班牙语本科课堂教学设计为例，将游戏设计理念、反馈机制等元素与课堂教学有效结合，使游戏化教学作为辅助教学手段与其他教学方法配合，应用在西班牙语听、说、读、写等各层面的教学中，显著增强了学生的学习动机，并能够提高其课堂参与度及自主学习意愿，从而最终达到提高学习效果的目标。

    游戏化教学法自我决定理论情感过滤假说西班牙语教学

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    混合式翻转课堂的实践探索——以"数字信号处理"课程为例

    张桐陈虹旭廖启豪
    104-106页
    查看更多>>摘要：文章探讨了新工科背景下混合式翻转课堂教学模式在数字信号处理课程教学中的应用效果和推广的可行性。以四个平行班级为研究对象，两个班级采用混合式翻转课堂教学，一个班级采用线下教学模式，一个班级采用线上教学模式。对采用混合式翻转课堂教学的班级，重组数字信号处理课程内容，运用翻转课堂教学培养学生创新能力，强化学生自主学习。采用目标达成度评价混合式翻转课堂教学、线下教学模式和线上教学模式。其中，混合式翻转课堂教学模式表现出良好的教学效果，为工程技术专业课程改革提供了新思路。

    翻转课堂混合式教学模式数字信号处理目标达成度

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    智能制造专业先进制造工艺课程建设与教学实践

    高鹏昝涛项俊锋付中涛...
    107-110页
    查看更多>>摘要：在半导体、航空航天等新兴产业推动下，智能制造专业先进制造课程的地位越来越重要。为此，文章从教学理念与目标、知识结构和教学实践三个方面，讨论本课程建设与教学实践。课程教学理念以新兴产业发展人才需求为导向，培养学生的创新能力、实践能力和国际化视野。课程知识结构以工程应用和工艺创新为导向，覆盖了超精密切削、激光加工、增材制造等先进制造工艺。课程教学采用问题导向法、创新实践和案例分析法，以半导体芯片制造案例分析为主线，贯穿课程大纲的各个知识点。

    智能制造专业新工科课程建设教学实践

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    以多维激发兴趣为导向的"水文学与水文地质"课程教学设计

    杨仕伟樊碗丽赵东升
    111-113页
    查看更多>>摘要：鉴于"水文学与水文地质"课程存在教学内容偏于理论化和复杂化、教学内容和学时不匹配等问题，该课程的教学效果不理想。因此，如何激发学生的学习兴趣是亟待解决的重要问题之一。基于教学实践，文章提出了集水文和水文地质现象解释法、影视引入法、"大事件"解读法、敦促认知法、生活启发法、典故分析法和前沿研究法于一体的多维激发兴趣的教学模式，有望提高学生学习的积极性以提高课程的教学质量。

    多维激发兴趣水文学与水文地质课程教学设计

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    英语跨学科主题学习教学设计与实施研究

    张贝贝顾育红彭晓妍
    114-116页
    查看更多>>摘要：《义务教育英语课程标准(2022年版)》明确提出了"英语跨学科主题学习"的要求。理论上，英语跨学科主题学习可培养学生的问题解决能力，为落实学生核心素养提供有力支撑。在英语教学中如何有效地开展跨学科主题学习是广大一线英语教师需要探讨的课题。本研究从英语学科的本质出发，通过解析跨学科主题学习的内涵和特征，探索英语学科跨学科主题学习的教学设计，并尝试提出设计实施策略，以确保英语跨学科主题学习高质量进行。

    英语教学跨学科主题学习教学设计

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    项目式+SPOC混合教学模式下"内燃机排放与控制"课程教学改革与实践

    王强许玉婷王赫马诗会...
    117-120页
    查看更多>>摘要：随着我国能源结构向绿色低碳转型，高校能源动力类课程也面临新一轮的课程改革。内燃机排放与控制是能源与动力工程专业一门重要的专业限选课，但课程研究对象抽象复杂，关键系统及设备仅通过传统面授的方式学生难以理解。实践证明，将数值仿真技术融入项目式教学，并以SPOC的线上线下混合式教学模式进行教学内容重构，学生可以更加全面而深入地掌握理论知识。改革后，学生的工程问题解决能力、创新思维均得到显著提升，团队协作和表达能力也得到了锻炼。

    SPOC项目式教学数值仿真课程改革

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    小学数学问题意识培养策略研究

    牛培阳任丽王优星
    121-123页
    查看更多>>摘要：数学问题意识体现的是一种优秀的思维探索品质，是激发创新活动的先导。但目前在教学过程中发现不同阶段的学生通常都存在不敢问问题、不会提问的现象，这是严重缺乏问题意识的表现，极大影响创新精神的培育。当前，培养学生的问题意识已引起了越来越多教育工作者的重视。文章结合小学数学教学现状，分析了问题意识缺失的原因，有针对性地探究培养问题意识的策略，让学生变得敢问、会问、善问，掌握知识的本质，提升学生的数学核心素养，激发其创新能力。

    问题意识缺乏培养策略创新

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    中华优秀传统文化融入大学生职业生涯规划教育探究

    边仲凯马丽莉刘芬
    124-126页
    查看更多>>摘要：中华优秀传统文化蕴涵着丰富的育人资源，充分挖掘其内涵与价值，并将其融入大学生职业生涯规划教育中，不仅能丰富职业生涯规划教育资源，还有助于中华优秀传统文化的传承与弘扬。文章阐明了中华优秀传统文化融入大学生职业生涯规划教育的重要意义，分析了大学生职业生涯规划教育中的四个主题教育内容，从大学生职业生涯规划教育平台入手，将中华优秀传统文化融入校园文化活动、社会实践、网络思政教育、心理健康教育等环节，努力构建有助于学生全面发展的教育体系。

    中华优秀传统文化生涯导航全面发展

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