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科教导刊-电子版
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1674-6813

科教导刊-电子版/Journal The Guide of Science & Education
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    深度学习导向下的小学数学中年级结构化教学的研究

    潘国清
    182-184页
    查看更多>>摘要：新一轮小学数学改革提出了深度学习的理论基础,结构化学习是实现深度学习的有效手段之一,具有时代特色和实践价值.为了促进深度学习,文章主要解析了小学中年级数学深度学习与结构化教学的关系,探究了深度学习导向下的小学中年级数学结构化教学的优势及策略,从知识内容、问题设计、教学方法、思维认知、学习方法等方面结构化入手,优化教学策略,提升学生的数学核心素养.

    深度学习结构化教学小学中年级数学教学策略

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    高等数学混合式教学模式的实践与探索

    晋珺牛建红蔡宏霞
    185-187页
    查看更多>>摘要：从课前预习、课堂讲授、课后复习巩固3个阶段进行高等数学线上线下混合式教学模式的实践探索,并进行了"微分中值定理"的教学设计.该模式通过线上线下有机结合,可以为学生提供更加灵活多样的学习方式,对于提高高等数学的教学效果和学生的学习兴趣有积极的作用,同时有助于提高学生的自主学习能力,增强团队协作精神.

    高等数学混合式教学教学改革微分中值定理

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    应用型本科高校大学物理混合式教学实践

    张建亚姚金雷陈永强
    188-190页
    查看更多>>摘要：应用型本科高校大学物理混合式教学是一种结合传统面授教学和在线学习资源的教学模式.在这种模式下,教师通过面对面的教学活动和在线学习平台相结合,促进学生的学习效果和应用能力的提升.在应用型本科高校大学物理混合式教学中,教师可以利用传统面授课堂时间进行知识讲解、案例分析和实验操作等活动,帮助学生建立扎实的物理基础.文章介绍了一种应用型本科高校大学物理课程的混合式教学实践方法.该方法结合传统教学和在线学习资源,通过教师引导和学生自主学习相结合的方式,提升学生的学习效果和学科应用能力.通过实践教学案例的分享和评估分析,验证了该混合式教学实践对学生的积极影响.

    应用型本科教育混合式教学大学物理在线学习学科应用能力

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    "互联网+"视域下大学化学教学模式改革与实践探索

    陈龙王自军周娜刘艳艳...
    191-193页
    查看更多>>摘要：面对"互联网+"带来的教与学的新发展和新变革,针对大学化学课程目前存在的教学资源单一、学生兴趣和积极性不高、互联网等新技术新教学手段使用效率低等"痛点"问题进行教学改革创新.阐述了教学理念、教学内容、教学方法等方面的创新措施.结果表明,教学改革创新可以从一定程度上解决本课程的"痛点"问题,教学效果有所改善,学生的主观能动性明显提升.

    大学化学教学改革互联网+教育趣味教学

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    新工科背景下材料电化学课程改革思考与探索

    曾宪祥凌苇张凤
    194-196页
    查看更多>>摘要：材料有机化学学科的升级与改造是新工科背景下传统工科学科发展的重要内容.材料电化学作为材料化学专业课程学习的重要组成部分,对其进行课程改革具有重要意义.文章从理论和实验教学探讨了学校围绕新工科建设进行的材料电化学教学改革思考和探索活动.

    新工科材料电化学课程改革

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    数学软件在高等数学教学中的应用探索

    金迎迎
    197-199页
    查看更多>>摘要：文章探讨了数学软件在高等数学教学中的应用,以及其对于提升教学结构、信息量及效率的效果.通过数学软件介绍、教学应用案例分析和软件应用对比分析,文章肯定了数学软件在高等数学教学中的重要作用,并指出了其在优化过程中的优缺点.

    数学软件高等数学教学模式

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    基于语篇分析理论的高职英语写作教学研究

    张秀文
    200-202页
    查看更多>>摘要：文章主要围绕基于语篇分析理论的高职英语写作教学研究开展论述,以高职教师的教学角度为出发点,论述基于语篇分析理论的高职英语写作教学的意义,并提出语篇分析理论应用在高职英语教学之中所存在的问题,并提出相应解决措施.教师在教学实践之中可以通过营造语境氛围、发展核心素养和转变教育理念的方式优化语篇分析理论在教学之中的应用方法,从而达到发展学生的英语写作水平的目的,供相关人员参考.

    语篇分析英语写作高职教学策略

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    高校数学教育中的跨学科整合与创新

    高晓娟
    203-205页
    查看更多>>摘要：随着我国高等教育改革的深入和全球化教育理念的影响,高校数学教育正面临着新的挑战与期待.因此,文章提出对高校数学教育进行跨学科整合与创新的研究.首先,笔者阐述跨学科整合在数学教育中的重要性,通过理论探讨和实践分析,证明跨学科教育对学生整体素质的提升具有积极影响.其次,笔者以传统数学课程为基础,通过融入具有跨学科思想的教学活动和学习资源,实现了对数学课程的创新.笔者在10所高校进行了教学实验,结果表明,通过跨学科整合与创新,学生的学习兴趣得到了增强,数学思维能力和问题解决能力得到了显著提升.最后,笔者还发现,教师的专业素养和教学方法对跨学科整合的实施具有重要影响.基于以上研究,笔者建议高等教育部门在教师培训、教材编写、课程设置等方面,加强跨学科整合的引入,以推动高校数学教育的全面创新和发展.这项研究为高校数学教育改革提供了有效的实践路径和理论支撑.

    高校数学教育跨学科整合教学创新教学方法学生素质提高

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    大学英语教学数字化赋能模式研究

    刘丹
    206-208页
    查看更多>>摘要：新时代下,大学英语教学改革在全国高校如火如荼进行中,混合式教学模式风靡时下.为了推进课程思政建设,落实立德树人的培养目标,大学英语教学改革有了新的发展方向.本研究将从教学实际出发,结合数字时代对教师的数字化赋能需求,详细探讨并尝试建立新的教学模式,以应对新时代数字科技的发展对大学英语教学带来的深远影响.

    大学英语教学数字化赋能模式数字科技

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    基于地理核心素养的人教版教材"中国的耕地资源与粮食安全"教学设计

    王婷泽闫龙张梅
    209-211页
    查看更多>>摘要：从地理核心素养的角度出发,强调了耕地资源的重要性和粮食安全的紧迫性,设计了包括课程目标、教学方法、学生活动等的教学设计,还探讨了如何通过实地考察、数据分析和问题解决等方式,提高学生的地理素养和批判性思维能力.最后,总结了教学设计的效果,并提出了进一步改进的建议.此教学设计不仅有助于提高学生对中国耕地资源和粮食安全问题的理解,也有助于培养学生的地理素养和批判性思维能力.

    地理核心素养耕地资源粮食安全教学设计

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