期刊,科教导刊-电子版 2024年卷22期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

科教导刊-电子版

出版周期：月刊

国际刊号：1674-6813

科教导刊-电子版/Journal The Guide of Science & Education

正式出版

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生成式人工智能助推教师教学能力评价方法的探索与实践

王茹许燕燕江莉

245-247页

查看更多>>摘要：生成式人工智能(AGI)的发展为教育领域带来了新的机遇和挑战.AGI技术应用在教学过程中,不仅可以提升教学效率,还可以辅助教师进行教学能力评价.文章基于AGI技术,探索了一种新的教师教学能力评价方法,并在实际教学环境中进行了实践.通过对教师的教学行为进行数据收集和分析,结合AGI技术实现的智能辅助系统,我们提出了一套全面的、客观的教学能力评价体系,为教育教学领域提供了一种全新的评价方法.

关键词：

生成式人工智能教师教学能力评价智能辅助系统教育教学

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数字化赋能高校辅导员职业素养提高路径研究

万怡均王晓彤

248-250页

查看更多>>摘要：数字化赋能辅导员的职业素养提升,有助于推动高等教育事业的发展和创新,国家高度重视高等教育事业的发展,强调人才培养质量和内涵式发展.辅导员作为高等教育事业的重要组成部分,其职业素养的提升直接关系到高校人才培养的质量.因此,高校应重视数字化赋能辅导员的职业素养提升工作,加大投入和支持力度,为培养更多优秀的人才奠定坚实基础.

关键词：

数字化赋能辅导员职业素养

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指向学科核心素养的高中生物教师教学能力发展策略探究

王晨李乔

251-253页

查看更多>>摘要：当今教育环境要求教育者成为能够认识和权衡不同观点的情感问题解决者,因此,教育者需要具备适应21世纪教育环境挑战的技能和品质.随着生物学课程标准的更新,一旦新课程开始实施,高中生物教就师需要主动调整自己的角色,积极学习和掌握更新后的课程标准和相关学科知识及技能,变革教学方式,提高教学水平,以便与新课程要求保持同步.本研究以国内某省四个地市的一线高中生物学教师为研究对象.对4个地市的四所高中指向学科核心素养的生物学教学进行对比分析.同时以访谈的定性数据,作为利用高中生物学教师教学能力影响因素调查的补充,继而归纳总结出指向学科核心素养的高中生物教师教学能力发展策略.

关键词：

教师能力核心素养高中生物发展策略

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生命科学融入校园文化活动的路径探析——以河南农业大学生命科学学院为例

张琨孟苁谢圆张雅哲...

254-256页

查看更多>>摘要：校园文化品牌是大学文化软实力的标志之一,是校园文化建设中一项极具影响力的特色工程,能为学生提供一个展示、提升专业能力和综合素质的平台.在新时代背景下,如何通过创建校园文化品牌有效提升"以文化人,以文育人"的育人效果,对全面落实立德树人根本任务具有重要意义.河南农业大学生命科学学院以"双一流"建设方案为指引,以服务一流学科建设为根本,通过多彩生命学生工作品牌推进专业特色、校企合作融入校园文化建设,将社会主义核心价值体系教育内化于心、外化于行.

关键词：

生命科学学科建设校园文化多彩生命文化节

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高校实验室安全管理策略探究

胡海燕李淮周

257-259页

查看更多>>摘要：高校实验室是高校师生开展实践教学、进行科学研究的主要场所,承担着科技创新和应用型创新型人才培养的重要任务.近年来,随着高校实验室建设规模和实验设备的增加,高校实验室安全事故频发,实验室安全管理工作方面面临着严峻的威胁和挑战,如何保障高校师生员工人身安全,维护教学、科研等工作正常秩序,促使高校实验室安全稳定运行成为高校实验室安全建设管理工作的重要研究课题.论文通过分析加强高校实验室安全管理的意义和必要性,梳理高校实验室安全管理存在的问题及不足,并提出加强实验室安全教育培训、细化实验室安全制度体系、常态化开展实验室安全检查等改进措施.

关键词：

高校实验室安全管理策略

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卓越学前教育专业师范生教育能力的层次、内涵和培养路径

韩影石闯田秋梅刘妍...

260-262页

查看更多>>摘要：在新时代教育背景下,幼儿教育教学工作受到社会各界广泛重视,幼儿教育属于启蒙教育的范畴,对幼儿身心健康成长影响深远,而幼儿教育工作者的专业素养与幼儿教育成效关联紧密,因此,高校重视对卓越学前教育专业师范生的培养,为幼儿教育输送高素养的专业人才.师范生教育能力的培养需要师生协同合作,教师须对教育能力有着深入的理解,明确教育能力的培养需要理论知识的支持以及实践经验的积累,以此为目标优化学前教育专业课程设置,创新师范生培养模式,将理论学习与实践并重,循序渐进提高卓越学前教育专业师范生的教育能力.从卓越学前教育专业师范生教育能力的层次、内涵着手展开分析,探究有效的培养路径,提高学前教育专业师范生教育能力,为其今后职业发展奠定坚实的基础.

关键词：

卓越学前教育专业师范生教育能力层次内涵培养

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幼儿园自然课程的开发及实践研究——以"种植活动"为例

陈丽娴

263-265页

查看更多>>摘要：幼儿园教育,作为儿童成长的起点,其课程设置对儿童的全面发展至关重要.近年来,随着教育观念的持续演进,自然课程在幼儿园教育中的重要性日益凸显.幼儿园自然课程的创设与构建,正是对当前幼儿教育中倡导回归自然、尊重生命、紧密结合生活实际的教育观念的深入思考与积极实践.文章聚焦于幼儿园自然课程的开发与实践,以"种植活动"为具体案例,深入剖析其在幼儿园教育中的独特价值、实施策略及取得的显著成效.通过一系列生动的实际案例分析,文章发现种植活动不仅能够有效锻炼幼儿的观察力与动手能力,更能在潜移默化中培养他们的环保意识.

关键词：

幼儿园自然课程种植活动开发及实践

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基于陶行知生活教育理念的《学前儿童科学教育》课程教学改革之实践探究——以民族地区A学院为例

申念红

266-268页

查看更多>>摘要：为响应教育强国的教育方针以及当前学前教育专业高质量发展的需要,将视线聚焦于学前教育专业课程《学前儿童科学教育》的课程目标、课程内容、课程授课形式,挖掘陶行知生活教育理念中学前儿童科学教育可行性因素,实现"生活即教育、社会即学校、教学做合一"的内容板块与学前教育师范生专业知识、技能的统一,引入幼儿园科学活动中的已有成果,探寻适用于现阶段高校学前教育师范生发展的课程教学实践改革.

关键词：

生活教育课程教学改革高质量发展学前儿童科学教育

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幼儿园生成课程实践的思与行

杨闪闪

269-271页

查看更多>>摘要：生成课程是幼儿园课程的重要组成部分,虽然生成课程具有边预设边生成的特性.但在组织生成课程的过程中,依然需要有明确的课程目标、内容和方法,因此,教师在组织生成课程时,需要将课程目标分解为每节活动的具体目标,并保证课程核心价值、课程目标、课程内容和教学方法与幼儿年龄发展特点相适应.文章将幼儿园教师从课程资源的获取、环创区角的有效融合以及多途径的延伸三方面进行生成课程中实践反思,梳理出了实施过程中的思路和方法.

关键词：

幼儿园生成课程实践反思

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思维导图在计算思维方法课程教学中的实践与效果分析

孙玉星陈一飞

272-274页

查看更多>>摘要：在工程认证背景下,为了"计算思维方法"课程教学较好地达到毕业要求,将思维导图贯穿于课程的整个教学环节:包括课程设计、课堂教学、学生自学、实验讲解、复习总结等阶段的教学实践,提出了对不同的教学内容,采用灵活的思维导图融入方式.从对客观的期末考试成绩分析和主观的学生问卷调查,都展现引入思维导图的教学方式不仅能加快课堂教学进程,还能提升学生对知识点的掌握水平,切实地改进了教学效果.

关键词：

计算思维方法思维导图教学实践教学模式创新

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