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科教导刊-电子版
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月刊

1674-6813

科教导刊-电子版/Journal The Guide of Science & Education
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    基于新工科、工程认证框架构建高校一线教学基层组织教育质量保障体系的探索实践

    毕广利何玲李慧肖俊霞...
    216-218页
    查看更多>>摘要：文章针对"新工科"背景下学校-学院-专业三级教学质量监控机制中最薄弱的一线教学基层组织教育保障体系,提出了构建依据课程体系设置/修订机制、专业课程教学大纲制定/审查机制、评价机制、评价反馈机制和持续改进机制运转的一线教学基层组织教学保障体系,保证了对本科教学过程的全面管理和监控,达到了提升教学质量目的,提高了教育效果,有力支撑了符合国家新型工业化需求的复合型创新人才的培养.

    教学质量监控机制教学基层组织复合型创新人才

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    新医科背景下病原生物学开放性作业设计的探索研究

    邓云捷张红东刘晴王清瑶...
    219-221页
    查看更多>>摘要：党的二十大报告指出,推进健康中国建设,要把保障人民健康放在优先发展的战略位置.这再次对新医科背景下的医学教育提出了新的要求,课程体系改革应该有利于更好地开发学生创新和发展潜能,而作业作为学生巩固知识和发展学习能力的自主学习活动,深化作业改革是深化课程体系改革的重要突破口之一,以作业改革来撬动教育教学改革,是当前促进学生学习和教师教学的重要课题.为了提升病原生物学作业设计的高效性,促进学生的终身学习能力及创新思维培养,文章通过分析传统病原生物学作业设计的现状,归纳了教师作业设计中常存在的问题,并以这些问题作为突破口,基于新医科发展理念和OBE成果导向理念,以学生为中心,充分利用现代信息技术和资源开发教学信息化资源,设计了层次性、趣味性、展示性、操作性四种类型的病原生物学开放性作业,对于开放性作业的评价提出评价主体多元化和个性化评价,以激励每一位学生都能得到最大限度地发展.

    新医科病原生物学开放性作业设计

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    基于"劳动素养"的"三阶式"评价模式研究

    珠娜
    222-224页
    查看更多>>摘要：劳动评价一直是劳动课程中极其重要的组成部分,不仅能够提高学生的核心素养,使其掌握多元化的劳动技能技巧,同时也有利于高效地处理日常问题.基于此,文章首先深入分析了劳动素养教学评价面临的主要问题,阐述了基于"劳动素养"开展实施"三阶式"评价模式的重要现实意义,在此基础上提出了一系列"三阶式"劳动教学评价模式改革创新的主要策略措施.

    劳动素养三阶式教学评价标准模式

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    基于"冰山模型"的研究生招生管理人员胜任力提升探讨

    何婷婷李桂林
    225-227页
    查看更多>>摘要：硕士研究生招生工作政策性极强,遵循按需招生、全面衡量、择优录取和宁缺毋滥的原则,每一个环节都须按照政策要求严格执行.研究生招生管理人员胜任能力建设是确保招生工作顺利开展、推动招生工作发展的重要保证.文章基于"冰山模型"理论和文献研究,结合工作实践和调研,构建研究生招生管理人员胜任能力框架和自我认知要素,为研究生招生管理人员的胜任能力提升提供参考,推动新时代新形势下高素质专业化的研究生招生管理队伍建设.

    研究生招生管理人员胜任力

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    校企一体双元育人机制下的职业院校教材建设研究

    杨东
    228-230页
    查看更多>>摘要：校企一体双元育人机制的职业院校新形态教材建设需要从产业需求出发,挖掘企业真实项目、对接主流生产技术,让教材建设始终不脱离企业的生产实际.教学内容全面融合思政元素和劳动教育,突出社会主义核心价值观引领;同时嵌入X证书和职业技能竞赛要求;再配套数字化资源,丰富教学形式和内容,提高教材的实用性和可操作性,为行业企业培养高素质技术技能人才.

    双元育人职业院校新形态教材

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    黄炎培职业教育思想引领下的职业院校教学秘书职业素养提升策略探究

    方麦琪
    231-234页
    查看更多>>摘要：黄炎培职业教育思想深刻影响着当今职业教育的改革与发展,也对当代职业教育工作者的素养提升有着重要启示作用.教学秘书作为高校日常教学管理工作的组织者和执行者,在高校教学管理中扮演着重要角色,其职业素养影响着管理工作的质量和发展.文章基于黄炎培职业教育思想"敬业乐群""手脑并用、做学合一"及"与时俱进、奋勇创新"的内涵,对职业院校教学秘书职业发展困境进行分析,从高校和教学秘书两个角度提出提升职业素养的策略,旨在提高教学秘书教学管理水平.

    教学秘书黄炎培职业教育思想职业素养

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    职业院校辅导员网络思想政治教育实效性提升路径探究

    黄娅玲
    235-237页
    查看更多>>摘要：近年来,随着网络时代的迅速崛起发展,互联网已经成为高校辅导员开展工作的重要抓手,而网络思想政治教育则成了重要时代课题,网络思想政治教育工作受到教育主体、教育客体、教育内容、教育载体、教育环境等多重因素的影响.习近平总书记多次在重要发言中提及要将新媒体技术融入传统教育过程中,让教育工作"活起来".高校辅导员积极借助新媒体平台开展网络思想政治教育相关工作的同时,也暴露出实施过程中存在的不足,还需要进一步加强和改进育人方式提升网络思想政治教育的实效性,从而培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人.

    职业院校辅导员网络思想政治教育实效性

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    新质生产力背景下高职教师能力提升研究

    费潇潇
    238-240页
    查看更多>>摘要：在新时代背景下,新质生产力的崛起对高等职业教育提出了全新的要求.新质生产力强调高职教师能力的内涵须具备创新性、实践性和数字化的特征,以适应不断变化的社会和经济需求.然而,面对新质生产力的发展,教师能力提升面临着一系列困境,包括教师的创新内在动力不足、企业实践能力不足、科学研究能力不足以及数字素养能力不强等问题.因此,提出针对性的教师能力提升举措:结合企业行业的需求,强化创新能力意识,拓宽实践能力空间,推动分层次能力培养,旨在为新时代高职院校发展、高职教师素养提高与复合型高职人才培养提供参考.

    新质生产力高职教师能力提升

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    新工科建设背景下应用型本科高校青年教师培养模式探究

    牛娜赵旭
    241-243页
    查看更多>>摘要：新工科产生于智能互联时代,是主动应对新经济挑战,持续深化工程教育改革的重大行动计划.应用型本科高校人才培养的关键因素是打造一支高水平教师队伍,青年教师作为中坚力量尤为重要.文章详细阐述应用型本科高校青年教师队伍培养现状和主要问题,剖析新工科建设对青年教师胜任力的要求,提出"明晰培养目标,加强顶层设计;划分成长阶段,细化培训途径;促进校企合作,搭建'校企共赢'培训新机制;鼓励交叉融合,搭建跨学科交流平台"等改进培养策略,为青年教师培训培养提供保障和服务,提升应用型人才培养质量.

    新工科应用型本科高校青年教师培养

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    护理专业国家级职业教育教师创新团队评价体系构建与实践

    曾丽亚
    244-246页
    查看更多>>摘要：作为培养高水平护理人才的主力军,护理专业教育担负着为健康事业输送优秀人才的神圣使命.教师队伍素质的优劣直接影响着护理人才培养的质量,因此加强护理专业教师队伍建设是提高人才培养质量的治本之策.为科学评价国家级职业教育护理教师创新团队建设成效,该研究基于护理专业人才培养目标,从师德师风、教学创新、科研能力、人才培养、教学成果、社会贡献六个维度,构建了包含6个一级指标、18个二级指标的创新团队评价指标体系.系统阐述了评价指标内涵,创新提出赋值评分法,形成了"指标体系-评分标准-测评问卷-成果应用"四位一体的评价实施路径.探索搭建了集人才培养、科学研究、社会服务于一体的创新团队共同体,为护理职业教育教师团队建设提供了崭新视角和实践路径,对提升护理职业教育质量,服务健康中国建设具有重要意义.

    护理专业职业教育教师创新团队评价体系实践路径

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