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科教导刊-电子版
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月刊

1674-6813

科教导刊-电子版/Journal The Guide of Science & Education
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    多元化评价在农村初中德育课程中的应用与效果分析

    于云云
    183-185页
    查看更多>>摘要：随着五育并举、素质教育的理念在教育领域的深入,德育课程在农村初中学校的重要性日益凸显.为实现新课程教育目标,在改革教学方式的同时,必须树立正确的德育课程评价理念和评价目标,关注学生能力、素质的全方位培养,探索第二课堂与多评价主体并行的多元评价模式,充分发挥评价对学生的激励作用,引导和促进农村学校初中生身心全面健康发展.文章以实践教学为例,围绕多元化评价研究与实践展开了探索,提出了构建"六翼"多主体并行式德育评价模式,构建多元德育评价的"六维"标准,以期为农村学校初中德育课程评价模式改革创新提供参考.

    农村学校初中德育课程多元化评价教学实践

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    基于深度学习的高中英语大单元教学探析

    郭艳娥
    186-188页
    查看更多>>摘要：在当前教育变革不断推进的背景下,深度学习这一新颖的学习模式正缓慢而坚定地渗透到高中英语的教学活动中.该研究致力于探索深度学习理念与高中英语大单元教学设计有效融合的路径,旨在助力学生高级思维技能的培养及英语综合运用能力的增强.通过对相关理论深入剖析,文章细致描述了在高中英语大单元教学中深度学习的实际运用方法.研究发现,以深度学习为基础的大单元教学模式能显著激发学生的学习热情、增加其学习投入,并在学业成绩上取得显著提升,为高中英语教学的优化贡献力量.

    深度学习高中英语大单元教学策略研究

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    STEAM教育理念下的跨学科创新能力提升研究——以"大学英语(B)2"课程改革为例

    赖小敏
    189-191页
    查看更多>>摘要：在全球化和信息化推动下,高等教育正从知识传授转向能力培养,STEAM教育理念的融入至关重要.文章以"大学英语(B)2"课程为例,探讨了STEAM教育在理工科大学英语教学中的创新应用.通过五年教学改革,建立了"四三二一"混合式教学模式,旨在提升学生的英语应用和跨学科创新能力.研究显示,该模式能有效激发学生的内在动力和自主学习能力,促进其语言表达和团队合作.然而,课程改革仍面临自学成效监控、技术与能力培养平衡、评价机制效率提升等挑战.未来,课程将持续优化,支持新工科背景下的大学英语教学,促进学生全面发展.

    STEAM教育理念大学英语跨学科创新能力新工科

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    初中生物课堂"活动式育人"探索与实践

    叶洁雯
    192-194页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的不断深入,"活动式育人"作为一种创新性的教育理念,逐渐受到广泛关注.在初中生物课堂中,如何有效实施"活动式育人",培养学生的综合素质,成为当前教育领域的重要课题.文章通过对"活动式育人"理念的阐述,结合初中生物课堂的教学实践,探索了"活动式育人"在初中生物课堂中的具体应用和实施策略,以期为广大教育工作者提供有益的参考和借鉴.

    活动式育人初中生物课堂教学教育实践

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    求导函数零点的若干办法

    张利琼
    195-197页
    查看更多>>摘要：判别方程根的存在问题,主要用零点定理、罗尔定理(也称为导函数方程根的存在定理)、费马定理予以解决.由于罗尔定理仅仅给出了在特定区间——有限闭区间上,导函数存在零点的条件.所以罗尔定理无法解决非闭区间,例如开区间、无穷区间、半开闭区间上导函数的零点存在问题,故而这个定理存在较大的局限性.本文将展开更多探讨,以期更好地解决导函数的零点问题.由于篇幅所限,文章不再介绍零点定理及费马定理.

    开区间无穷区间导函数的零点

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    辩证化学视域下宏观辨识与微观探析素养培育的教学探究——以元素周期律为例

    郭淑彤申瑛攀姜敏李安源...
    198-200页
    查看更多>>摘要：化学是一门蕴含丰富辩证唯物主义思想的自然学科."宏观辨识与微观探析"被确立为化学学科核心素养的核心要素,贯穿于化学学科学习的全过程,是对宏观变化、微观构成及符号表征的特征的深刻总结.文章立足于唯物辩证法,从质量互变规律以及现象与本质两个辩证视角出发,探讨将其融入中学化学教学的应用策略,旨在促进学生形成科学的世界观和人生观,进一步发展学生的"宏观辨识与微观探析"核心素养.

    宏观辨识微观探析辩证化学素养培育

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    高等数学课程极限教学中的趣味性

    王义乾
    201-203页
    查看更多>>摘要："高等数学"是理工科学生的必修课,也是学生学习后续课程的基础.同时,"高等数学"是学生挂科的重灾区,甚至成为一部分学生毕业的拦路虎.作为高等数学教师,除了通过增加数学历史文化介绍及讲题之外,还需要在课程中融入趣味性,调动学生的学习兴趣.文章通过几个例子,说明如何在高等数学中最重要的概念——极限教学中增加课程趣味性.实践表明,通过增加课程趣味性,可以显著增强学生对极限概念的理解,加深学生的印象,增加学生的学习兴趣,提升高等数学教学效果.

    高等数学趣味性学习兴趣

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    人工智能在初中生物教学中的应用方向

    赵茹邢童舟李小莉唐宁...
    204-206页
    查看更多>>摘要：随着时代的飞速发展,从AI人工智能的诞生到现在部分领域的成熟应用仅仅只过去了几年时间,从仅仅局限于小范围的讨论彻底走向了当下时代热门话题.随着人工智能技术在各个尖端领域的飞速发展,其不可避免地进入到基础领域的运用当中.其中受到人工智能影响的就有教育领域,不仅仅是各大高校之间对于人工智能的研究和应用日渐火热,在义务教育方面,人工智能也具有巨大的潜力等待发掘.文章分析人工智能在教育方面的应用现状,同时展望人工智能在初中生物课程中能发挥的重要作用,并提出方案和可能面临的挑战作为参考.

    人工智能生物教学教育改革

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    新质生产力引领下有机化学实验教学改革探索

    王杏严霜赵智勇蔡群...
    207-209页
    查看更多>>摘要：在深刻领悟"新质生产力"的知识内涵的基础上,针对传统有机化学实验教学模式现存问题,文章结合"新质生产力"的发展理念,对现有的有机化学基础实验教学体系进行优化,推进创新型人才培养.构建人工智能加持与线下实践探索相融合的教学新范式,达成教学模式的新质化以及实现学生创新、实践能力提升和思政融入的新质化.

    新质生产力有机化学多维教学课程思政

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    医学影像技术专业实习教学问题探索及改革策略研究

    廖乐明
    210-213页
    查看更多>>摘要：就现阶段医学影像技术专业实习教学面临的共性问题和挑战进行收集分析,并对其进行改革.通过多渠道统计现阶段该专业校园理论学习、见习、实习教学中存在的较为突出的问题,提出了相应的改革路径、办法及教学模式的创新.针对问题建立并完善了实习指导体系.在优化实习评估机制方面,采取多元化评估方式及新颖的教学模式;在实习教学与科研相结合上进一步加强,引导学生将基础理论与实践相结合,培养学生的思维创新、专业素养和解决临床问题的能力.通过个性化教学、持续评估与改进、技术融合及终身学习上的路径与方法改革,有效地提高了医学影像技术专业实习教学质量,有助于培养具有较强专业性和实用性的医学影像专业人才,以满足产业发展的需要.

    医学影像技术专业实习教学问题改革策略

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