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科教导刊-电子版
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月刊

1674-6813

科教导刊-电子版/Journal The Guide of Science & Education
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    高职院校毕业生促进高质量充分就业的路径探究——引入"一站式"综合管理模式

    王芳沈睿媛李潇潇
    61-63页
    查看更多>>摘要：当前,推动高职院校毕业生实现高质量充分就业,成为职业教育发展的重要课题.文章首先介绍了高质量充分就业的内涵要求.之后,分析当前高职院校在实现高质量充分就业过程中存在的问题:毕业生职业能力不够强、毕业生就业观念不合理、就业指导作用严重忽视、就业服务平台不完善、校企合作效果不理想.再次,介绍"一站式"综合管理模式的含义和优势,阐述在实现高质量充分就业的探索中引入"一站式"综合管理模式的价值.最后,以"就业+能力、就业+服务、就业+指导、就业+思想、就业+合作"的模式多角度探索实现高质量充分就业的路径.

    高职院校高质量充分就业"一站式"综合管理模式就业+

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    民办本科高校国际化进程中学生国际意识培养策略研究

    姜金君
    64-66页
    查看更多>>摘要：文章深入探讨了教育国际化的重要性及其在提升教育质量和培养具有国际视野人才方面的作用,文章通过对学生国际意识的调查分析,揭示了学生对国际意识的认知、国际教育经历的影响以及对学校国际化建设的期待,并提出了包括顶层设计重视、课程国际化建设推进以及教师及管理人员国际化素养提升等策略,以期有效培养学生的国际意识,促进高校国际化进程,为全球化时代的人才培养提供支持.

    民办本科高校国际化国际意识教育策略

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    "设计河南"背景下"以赛促教"设计硕士的教育模式实践

    刘刚田乔心睿朱丹君张辉...
    67-69页
    查看更多>>摘要："设计河南"政策的提出,标志着河南省将设计产业作为推动区域经济发展和产业转型升级的重要引擎.但目前设计硕士人才培养模式存在理论与实践脱节、产教融合不足、缺乏创新意识等问题,难以满足"设计河南"对高层次设计人才的需求.本研究旨在探索"设计河南"背景下,"以赛促教"教育模式的有效路径,构建适应区域经济发展需求的设计硕士人才培养体系.

    以赛促教设计河南设计实践教育模式

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    基于新工科高等院校技术转移从业人员培养模式研究

    齐仁龙翟璐璐朱小会赵亚君...
    70-72页
    查看更多>>摘要：文章以新工科综合型人才培养体系为背景,以本科高校学生"专业型(本专业)+综合型(技术转移能力)"创新型人才培养模式为研究对象,构建在原专业基础上的技术转移能力培养,依据技术转移从业人员基本要求,培养技术转移从业人员的信息化能力、政策把控能力、技术评估能力、市场运营能力、科技能力等方面,融入社会实践单位共育、建设模块化课程教育体系,创新优化新工科综合素质教育下服务区域经济发展、助力科技成果转移转化的专业人才培养模式.

    新工科高等院校技术转移人才培养

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    复杂工程背景下食品工程原理教学模式改革与探索

    彭丹辛颖杨趁仙
    73-75页
    查看更多>>摘要：食品工程原理是高校培养食品及相关专业学生工程思维和能力的主要专业基础课.在复杂工程背景下,为了适应食品产业用人需求,文章探索了线上与线下、课内与课外相结合的教学模式;坚持以学生为中心,针对食品工程原理课程教学过程中存在的问题,改革了教学方法,重新梳理了教学内容,进一步完善了考核方式,并有机融入了思政元素,旨在提高学生解决复杂工程问题的能力,为新时代食品类专业课程改革提供借鉴.

    食品工程原理教学模式复杂工程问题改革与探索

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    "双S"混合教学模式在中医临床教学中的探索和实践

    金珠孙慧丁爱娟王贤...
    76-78页
    查看更多>>摘要：目的:探索"SPOC+SOAP"的"双S"混合教学模式在中医妇科临床教学中的应用价值,进一步提高中医妇科临床教学的质量.方法:抽取2023年7月至2024年6月在昆山市中医医院中医妇科实习的中医学专业本科生56名,并随机分为观察组和对照组.其中,观察组采用混合教学模式,对照组采用传统教学模式.两组学生均接受出科考试、做出主观评价并填写教学效果问卷调查,分别统计考试成绩和评价调查结果.结果:观察组在出科考试、主观评价和满意度三个方面的表现均优于对照组(P＜0.05).结论:"SPOC+SOAP"的混合教学模式可以提高中医妇科临床教学的教学质量,激发了学生的学习兴趣,增强了学生自主学习意识和独立思考能力.

    中医妇科SPOCSOAP临床教学教学模式

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    人工智能专业数学建模课程教学改革研究

    刘云龙李亚峰王炜烨纪毅...
    79-81页
    查看更多>>摘要：文章以现代教育思想为指导,结合人工智能专业特色,对现有数学建模课程存在内容多、课时少、学生缺乏学习主动性、教材与专业脱节、考核方式单一等问题在教学内容及教学方法进行了探索.采用半翻转课堂教学模式来转变学生学习方式,培养学生团队合作精神,提高学生自学能力;提升数学建模课程地位,采用多元化的实践教学模式以突出重点、提升课程的教学质量,为人工智能专业培养创新型、复合型人才.

    数学建模人工智能教学改革

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    基于"雨课堂"的太阳能材料化工(双语)BOPPPS教学模式的探索

    孙逊李兴龙余蓁
    82-84页
    查看更多>>摘要：随着全球化的加速推进,培养具有国际视野和竞争力的高素质人才已成为我国高等教育的重要任务.太阳能材料化工(双语)课程作为培养新能源领域专业人才的重要途径,其教学模式的改革与创新显得尤为重要.文章基于BOPPPS教学模式和"雨课堂"平台,对太阳能材料化工(双语)课程的教学进行了探索与实践.通过优化教学设计、增强师生互动、提高学生参与度等方式,文章旨在提高双语教学质量,培养学生的国际交流能力和专业素养.

    BOPPPS教学模式雨课堂太阳能材料化工双语教学教学改革

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    药学专业分析化学实验多元化混合式教学模式实践与案例分析

    张玥韩疏影池玉梅邓海山...
    85-87页
    查看更多>>摘要：随着教学方式的多样化发展以及教育信息化的不断深入,多元化混合式教学模式在高等教育中逐渐展现出其独特的优势.文章聚焦于药学专业分析化学实验教学模式的改革,通过多元化混合式教学模式的实践与案例分析,探讨了如何有效提升学生自主学习能力、实验设计能力及解决实际问题的能力.以配位滴定实验为例,结合药学专业特点,设计了"葡萄糖酸钙锌口服液中钙锌含量的分别测定"实验,旨在通过问题引导、翻转课堂、虚拟仿真与实际操作相结合的方式,增强学生的专业素养和综合素质,为药学领域培养更多具有竞争力的复合型人才.

    分析化学实验多元化教学混合式教学翻转课堂虚拟仿真实验

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    基于模型教学与临床实践相结合的肠造口护理教学效果研究

    梁巧奕左红群卢静黄洁梦...
    88-90页
    查看更多>>摘要：本研究致力于深入探索一种创新的肠造口护理教学模式,该模式将模型教学与临床实践紧密结合,旨在为护理教育提供有力的科学依据和实用的实践指导.基于多年的教学经验积累,笔者精心设计并实施了一套全面而系统的教学模式.这套模式融合了跨理论模型、生动的案例教学、模拟操作训练以及深入的临床实习等多种教学方法,旨在为护理学生提供全方位、多层次的系统培训.研究结果显示,该教学模式不仅显著提升了学生的理论知识和实践技能水平,还极大地促进了患者术后的快速康复.因此,该教学模式展现出较高的教学价值和应用前景,有望成为未来护理教育的重要发展方向.

    肠造口护理模型教学临床实践教学效果跨理论模型

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