首页期刊导航|科教导刊-电子版
期刊信息/Journal information
科教导刊-电子版
科教导刊-电子版

月刊

1674-6813

科教导刊-电子版/Journal The Guide of Science & Education
正式出版
收录年代

    面向新医科的免疫学检验课程改革与实践

    刘甜恬白研干宁王梅...
    125-127页
    查看更多>>摘要：在免疫学检验课程教学中,本课程拟通过"以生为本"这一核心精神,将最新的免疫学检测的科研成果和产业化技术融入课堂内容,开展"自主学习—团队合作—创新应用"三维模式,从"课程思政(免疫故事和抗体专题)、内容优化(科产教融合)、方法融合(线上线下结合,虚拟仿真、医学模拟和技能竞赛)和评价多元(线上、实验、实践和考试)"四个方面进行全方位的课程改革,为学生思维方式的改变、理念的提升、成长发展动力的补给、创新能力的拓展插上腾飞的翅膀,形成四位一体的免疫学检验教育特色模式.

    免疫学检验四位一体教学实践

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    高校统计学线上线下混合式教学模式探析

    于丽洁
    128-130页
    查看更多>>摘要：文章主要以高校统计学线上线下混合式教学模式探析为重点,首先对高校统计学线上线下混合式教学价值进行分析,其次从优化课前导学环节、创新课中教学模式、强化课后复习环节、完善评级考核环节等方面深入探讨,致力于加深学生对统计学知识的理解和应用,不仅为统计学教学改革注入新思想,更为相关研究提供参考资料.

    高校统计学线上线下混合式教学模式创新

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    "金属材料及热处理课程设计"新型课程思政探析

    杜娇娇寇海江张超
    131-134页
    查看更多>>摘要：文章提出"金属材料及热处理课程设计"新型课程思政的融入理念.从高科技信息资源、实践课堂和国际化视角方面提出新型课程思政的建设途径.从提高高科技信息资源与思政教学内容的契合度,提升教师的思政意识与思政能力以及完善课程思政评价体系三方面提出提升新型课程思政建设成效需要解决的问题,以此培养具有科学精神、职业素养和强烈社会责任感的工程应用型人才.

    金属材料及热处理课程设计课程思政高科技重实践

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    专业课程教学与思政教育融合的逻辑探讨——以"数字电路与逻辑设计"课程建设为例

    丁同禹方怡冰张谅刘璐...
    135-137页
    查看更多>>摘要：教育是一个充满逻辑性的过程,既涵盖了理性分析的严密性,也包容了感性认知的发散性.通常认为,理工学科具有条理清晰、严谨缜密的逻辑结构,而文科则倾向于多元化、发散性思维的运用,两者常被看作对立的存在.然而,笔者认为,即便是理工科类课程,在教与学的过程中也蕴含着人文与思政的思维逻辑,二者相辅相成,呈现出异曲同工的效果.文章以理工科课程"数字电路与逻辑设计"中的逻辑为例,探讨如何在该课程的建设中融入思政教育的人文逻辑,将理性与感性相结合,增强学生的价值观引导与逻辑思维培养.在当前"双一流"建设背景下,更好地在理工科教学中渗透思政教育,为培养具有家国情怀、科技创新能力的复合型人才提供新的思路.文章希望通过"数字电路与逻辑设计"课程中的教学逻辑分析,探索专业课程教学与思政教育有机融合的实践经验,为其他理工科课程的思政建设提供参考和借鉴.

    思政教育数字电路课程建设

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    新工科视域下"现代测试技术"课程思政实践

    余佳佳陈雄飞刘俊安方鹏...
    138-140页
    查看更多>>摘要：针对新工科视域下地方院校开展"现代测试技术"课程思政教学中存在课程内容素质价值体系零散、教师课程思政教学能力不足、课程思政特色化不明显等问题,围绕人文素养、家国情怀、科学精神和职业素养等角度开展课程思政研究,通过对农业机械化及其自动化专业本科生开展课程思政教学研究,利用问卷调查分析了课程思政对学生教学效果的影响,并以构建课程思政体系、强化教师课程思政理论学习、融合地方院校和专业特色等措施来保障课程思政教学,为工科的课程思政改革提供参考.

    现代测试技术课程思政构建体系实践

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    幼小双向衔接中"家园校"协同育人现状调查与探索——基于Z市调查

    刘莎莎王晓燕郭晓宁
    141-143页
    查看更多>>摘要：幼小衔接的重要目的在于帮助儿童尽快适应学校教育.本研究探索幼小双向衔接中,幼儿园、小学、家庭三者协同育人的过程,促进儿童做好入学准备和入学适应,彼此建立与达成共同的育人目标,整合与共享育人资源.采用问卷和访谈调查的方法,了解不同群体对幼小衔接工作的认识和做法,从而提出协同育人的建议,助力幼小双向衔接工作的顺利开展,以期实现基础教育高质量发展.

    幼小双向衔接家园校一体化

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    法治思想在中职思政课外实践活动中的融入探索

    王艳
    144-146页
    查看更多>>摘要：新时代法治思想融入中职思政课教学,既是落实立德树人根本任务的内在要求,也是推动思政课铸魂育人的重要途径.分析当前中职思政课课外实践活动资源开发的现状和存在的问题,提出要以把握全面依法治国为着力点开展立场导向、普法教育、道德启迪和行为实践塑造为主要内容,以"思政+法治""思政小课堂+社会大课堂""线上+线下"实践活动模式为解决问题路径的思路,将思政课外实践活动规范化,并丰富思政课程资源,提高思政课亲和力.

    新时代法治思想思政教育实践活动资源开发

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    一体化建设视域下大学与高中思政课法治教育内容衔接研究

    孙悦周挺
    147-149页
    查看更多>>摘要：在大学与高中思政课法治教育一体化建设的背景下,加强两者的内容衔接对于培养学生法治观念、提升法治教育实效性具有深远的意义.现阶段,大学与高中思政课在法治教育内容上存在目标层次不全、内容重复、教学方法单一等问题.通过优化教学设计、加强师资培训、完善教学管理等途径,可以有效实现两者在法治教育内容上的衔接,促进法治素养的系统化培养,增强学生的法治意识,提升学生综合素养.

    大学高中思政课法治教育内容衔接一体化建设

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    产教研融合视角下经济学课程思政的实践探析

    张彦博马玉凤韩颖
    150-152页
    查看更多>>摘要：传统的经济学人才培养模式存在着产教研的分离,导致学生创新创业意识与实践能力不足,有损大学教育的内在质量和价值.改革传统教学模式,实施产教研融合加课程思政的教学模式改革,是培养德才兼备的经济学创新人才的重要途径.文章在产教研融合视角下探究实施经济学课程思政的目标、基本特点与实践路径,以期为"科教兴国"战略背景下实现经济学课程思政目标提供一个新的思路和方法.

    产教研融合课程思政经济学人才培养

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    药理学课程中新工科核心素养与课程思政协同育人改革探索

    杨思敏温振国彭效明居瑞军...
    153-155页
    查看更多>>摘要：本研究结合新工科核心素养与课程思政,针对药理学课程进行教学改革探索.通过创新课程内容、项目制学习和案例教学,深度融入思政元素,提升学生的实践能力、创新思维和社会责任感.通过改进考核机制,综合评估学生的知识掌握、实践操作与责任意识.改革后,学生在课堂参与度、团队合作及实验设计能力上有显著提高,创新能力与社会责任感也得到了增强.未来将在实验教学和协作能力培养方面进一步优化.

    药理学新工科课程思政协同育人

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据