期刊,科教导刊-电子版 2024年卷6期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

科教导刊-电子版

出版周期：月刊

国际刊号：1674-6813

科教导刊-电子版/Journal The Guide of Science & Education

正式出版

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新文科建设背景下金融学专业创新人才培养探索与实践——以河南工业大学为例

吴成浩张聿静

187-189页

查看更多>>摘要：金融科技日新月异,新文科建设任重道远,文章分析了金融学专业创新人才培养的重要性,揭示国内高校在该领域的进展与不足.以河南工业大学为例,探讨金融学专业创新人才培养实践,在此基础上,提出了创新人才培养的新理念、课程体系重构、教学方法创新以及师资队伍建设等关键措施,旨在通过理论与实践相结合的研究,为金融学专业创新人才培养提供理论支撑和实践指导.

关键词：

新文科金融学创新人才培养模式

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流行音乐应用于中小学音乐课堂研究的综述

赵蕗颖

190-192页

查看更多>>摘要：文章运用文献研究法,在界定"流行音乐"与"课堂教学"两个核心概念的基础上,提出流行音乐应用于中小学音乐课堂的可行性,分析归纳流行音乐在中小学音乐课堂的应用上仍存在教师对流行音乐的态度太过极端和运用不当、学生对流行音乐在课堂中缺乏兴趣的难题,并通过以下几个实施路径将流行音乐更好地运用于中小学音乐课堂中:①正确看待流行音乐;②提高教师专业素质;③平衡好流行音乐与教材内容;④引导学生对流行音乐的健康审美.

关键词：

流行音乐中小学音乐教育课堂教学

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具身认知理论与二语习得的渊源和展望——以《英语视听说》课程为例

刘怡萱

193-195页

查看更多>>摘要：具身认知理论广泛应用于二语习得和英语教学研究和实践.具身认知的教学观、学习观等为大学英语视听说教学提供了新的教学理论视角,提升了课堂教学的有效性,对于全面提高学生英语综合应用能力非常重要.通过系统收集、分析、总结具身认知理论,具身智能技术与视听说课程的相关文献,探讨了具身认知理论与英语教育,视听说课程的渊源,以及未来不同具身智能技术对于英语视听说课程的影响.发现将英语视、听、说三个重要的方面结合在一起进行教学本身就是具身化的思考.虚拟现实、人工智能、元宇宙等新兴具身智能技术的出现,为英语视听说的具身学习,以及课程进一步的创新演进提供了新的可能.同时也发现具身智能技术应用带来的一些弊端.未来需要更多的研究进一步探讨在英语视、听、说学习中如何提高具身性,以及如何更好地展现具身智能的优势,减少负面影响.

关键词：

具身认知英语视听说技术

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《金属材料学》课程思政建设探索与实践

王少卿秦茶王雅茹冉庆选...

196-198页

查看更多>>摘要：《金属材料学》是金属材料工程专业的一门必修课,课程内容不仅有较强的综合性和辩证性,而且应用性很强.教学团队始终将立德树人作为核心,致力于探索课程思政建设与教学改革的实施路径.推进思政教育与专业教育融合,旨在实现全程育人和全方位育人的目标.同时,积极利用现代信息技术进行混合式教学的探索,建立课程思政案例库,并精准、巧妙融入课程,利用专业知识的鲜活性和吸引力,让思政元素变得更具说服力和影响力,确保学生入脑、入心.

关键词：

金属材料学课程思政思政育人人才培养

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"1+X"证书制度下的课证融通教学模式探究——以《光伏发电系统运行与维护》为例

侯文东

199-201页

查看更多>>摘要：在当前的职业教育改革背景下,"1+X"证书制度被视为一种创新的人才培养模式.文章聚焦于该制度下的课证融通教学模式,并以《光伏发电系统运行与维护》课程为例,详细探究其理论基础、实施过程及产生的实际效果.通过分析这一模式的运作机制和实践经验,文章旨在为职业教育领域的教学改革提供新的视角和方法,以期更好地提升学生的职业技能和就业竞争力,满足社会对高素质技能人才的需求.

关键词：

"1+X"证书制度课证融通光伏发电系统运行与维护职业教育

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产教融合背景下应用型高校经管类本科毕业论文质量管理研究

张清荣张婷

202-205页

查看更多>>摘要：产教融合是培养以能力为本位、以社会需求为导向的应用型人才最为核心而有效的必由之路.毕业论文作为应用型本科高校培养人才的关键一环,是衡量本科教学水平的主要指标.研究产教融合背景下应用型本科毕业论文质量管理对应用型本科高校培养人才具有重要的现实意义.文章重点探讨产教融合背景下应用型高校经管类本科毕业论文质量管理存在的问题及其原因,提出建立校企双导师指导责任制、选题面向产教融合实现"真题真做"、优化毕业论文撰写工作管理流程、完善毕业论文评价机制等,以期提升地方应用型高校经管类本科毕业论文质量.

关键词：

产教融合应用型本科毕业论文质量提升

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科研评价和项目评价的学术生态环境研究及治理设计

程庆庆程慧珍

206-208页

查看更多>>摘要：当前,针对科研评价和项目自动评价基础上的学术生态环境研究与治理成为一个亟待解决的重大问题.这涉及综合运用多学科的研究方法,如哲学、社会学、政治学、经济学以及人工智能等,来深入探讨学术生态环境的污染与破坏问题.研究表明,这些问题的根源主要在于非学术共同体成员的隐性入侵、无效的学术活动以及学术秩序的破坏,后者包括数字道德的缺失、人的价值观和信任系统的崩溃以及知识壁垒的形成.为此,笔者提出了关于学术生态环境的新定义,以及"新中产阶层"的概念.笔者建议通过构建项目自动评价的智能平台和社会职能的重新设计,以及学术体制的重塑,来有效治理学术生态环境.这种项目自动评价的方法不仅能够提高评价的效率和公正性,还能够促进学术领域的健康发展,从而为我们提供一个更加健康、公正和高效的学术研究环境.

关键词：

科研评价项目评价学术共同体知识壁垒

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普通化学课程过程性评价体系的构建与实施

程俊霞王翠苹朱亚明王志有...

209-211页

查看更多>>摘要：根据普通化学课程的特点,结合辽宁科技大学"应用型"人才培养的目标,构建了该课程7个方面5个维度的过程性评价内容,评价方式由师生互评、生生互评相结合.该评价方式在学生知识内化与升华、综合素质全面提高方面具有显著的效果.全过程、跟踪性、混合式评价机制的建立可为类似课程的过程性评价提供一定的参考.

关键词：

普通化学过程性考核跟踪性德育思政混合式

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以课程思政为导向的医药院校经管专业课堂教学评价体系构建研究——以广东某医药类大学为例

陈晓瑜

212-214页

查看更多>>摘要：在课程思政背景下,把思政教育目标融入课程教学评价中,更有利于实现思政教育目标和专业教育目标同向同行,同时有利于提高教师教学水平和教学质量.基于此,该研究首先分析了医药类经管专业课堂教学评价存在的问题,在明确构建目标和构建原则的基础上,以广东某医药类大学为例,通过三轮德尔菲专家咨询法构建了以课程思政为导向医药院校经管专业课程教学评价体系,从"知识传授、能力培养、价值塑造"三个方面提出评价要求,是实现"以评促教、以评促改"教学目的,促进思政教育与专业教育有机融合的有效探索.

关键词：

课程思政医药院校经管专业课堂教学评价

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对新时代高校教材建设与管理路径的思考

方媛媛

215-217页

查看更多>>摘要：教材建设是国家事权,体现国家意志.教材是教育教学的重要载体,是教书育人的重要工具,是推进学校高质量内涵发展的关键因素.新时代高校教材工作是落实立德树人根本任务的重要基础,也是培育时代新人的重要举措.要全面系统设计,整体谋划部署,深化教材体系建设,完善教材管理路径,在坚守政治立场、加强教材建设、完善教材管理、强化教材保障等四大方面协同布局,不断推进教材建设高质量发展,培养能担当民族复兴大任的时代新人.

关键词：

新时代高校教材建设教材管理高质量

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