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科教导刊-电子版
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月刊

1674-6813

科教导刊-电子版/Journal The Guide of Science & Education
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    3D数字模型系统辅助CBL教学法在肝胆外科临床教学中的应用效果观察

    陈祖舜
    1-3页
    查看更多>>摘要：目的:探讨肝胆外科临床教学中采取3D数字模型系统辅助CBL教学法对于提升教学质量的意义.方法:选取2023年在广西医科大学附属肿瘤医院肝胆外科进行实习的43名临床研究生实习医生,随机分为对照组及研究组,对照组采取传统的教学模式,研究组采取3D数字模型系统辅助CBL教学法,对比两组学生成绩以及学生对于教学评价.结果:研究组的理论成绩为(90.26±3.26)分,实践成绩为(89.25±2.15)分,明显高于对照组的(82.25±2.01)分及(76.68±5.75)分,数据差异具有统计学意义(P＜0.05);研究组对于教学评价高于对照组.结论:肝胆外科临床教学中采取3D数字模型系统辅助CBL教学法能够提升教学质量,值得推荐使用.

    肝胆外科临床教学3D数字模型系统CBL教学法教学质量

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    基于SPOC和虚拟仿真技术的药剂学课程教学模式改革探索

    余超群李阳邓涛张良珂...
    4-6页
    查看更多>>摘要：药剂学是药学相关专业的本科生必修的核心主干课程,为改进传统教学方法学生积极性不够、对学生能力培养不足的问题,笔者融合小规模限制性在线课程(Small Private Online Course,SPOC)、基于问题的教学(Problem-Based Learning,PBL)、基于案例的教学(Case-Based Learning,CBL)等多种新型教学手段,通过修订课程目标、重组教学内容、加强教学资源建设、改进评价方式、融入虚拟仿真新技术等方式进行教学模式改革探索,形成了"导—学—论—评—练"混合式教学模式.经过在重庆医科大学药学院药学和药物制剂班的教学实践,通过学生的成绩对比和课程调查问卷等观察到教学效果的提升,该模式可为高等药学教育的专业课课程建设提供经验和思路.

    药剂学SPOC虚拟仿真

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    智媒体赋能高校精准思政的技术优势与实践进路

    吴帅威
    7-9页
    查看更多>>摘要：智媒体时代重塑了信息的生产与传播方式,推动了高校精准思政教育走向智能化的实践场景.智媒体与高校精准思政教育在共享性、预测性、广泛性等发展特征内涵相契合,高校精准思政教育既可以依托大数据采集技术优势,聚焦思政教育受众的精准识别,依托算法推荐助力思政教育内容精准供给,也可以依托人机交互系统驱动思政教育效果的精准评估.具体来看,就是基于智媒体的共享性特征,利用物联感知硬件,赋能高校精准思政育人场域精准提升;基于智媒体的预测性特征,赋能高校精准思政内容精准提质;以人机协同系统全程交互,赋能高校精准思政评估与调适精准提效.

    智媒体精准思政思想政治教育

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    基于"三阶"模块的物流系统建模与仿真混合式实验教学改革研究

    陈怡静黄丽霞许龙凤
    10-12页
    查看更多>>摘要：物流系统建模与仿真课程涉及大量复杂的数理统计知识,而传统以理论为主的教学模式更是进一步增加了教学难度.因此,兼顾理论知识与实践应用,合理设计实验教学内容成为达成课程教学目标的重要手段.考虑到学情差异,文章按照教与学难度递增的原则设计了基于"三阶"模块的实验教学内容,培养学生客观分析和解决物流系统的实际问题,为行业企业培养更多的应用型人才.

    应用型人才物流系统建模与仿真教学改革实验教学

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    新农科背景下的烟草专业课程群建设

    殷全玉马铭泽杨盟权刘鹏飞...
    13-17页
    查看更多>>摘要："新农科"是我国农业科学与技术教育改革的发展趋势,它可以使学科间的衔接达到最大程度,使教学计划得到最优化,使可获得的资源得到最大程度的发挥,从而更好地达到专业人才培养的目的.构建新农科环境下的烟草专业课程群,是为国家培养高素质烟草专业人才的重中之重.构建烟草专业课程群的知识体系,构建符合烟草专业课程群的教材,组建高质量的教师队伍,进行教学方式的创新,以提升课堂教学的有效性,以及全方位、多维的课程思政建设.

    新农科烟草专业课程群建设知识体系重构课程群相匹配教材师资队伍

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    双创生态驱动师生协同创新能力提升研究

    赵强张玉梅任建华翟志波...
    18-20页
    查看更多>>摘要：创新创业生态系统的建设离不开高校创新,而高校师生创新能力提升对于促进高校创新水平和效果有直接的影响.为此,文章聚焦高校师生创新能力,剖析目前地方高校师生在创新能力方面的不足与问题,提出教师创新能力提升的内环境与外环境、从创新意识+创新实践能力+外语作用+学科竞赛/科研项目等维度提出学生创新能力提升的路径.在此基础上,从教学改革、基于产—学—研—赛的模式、本科导师制等方面提出高校师生创新能力协同提升的策略.

    创新创业生态系统创新意识创新能力高校师生协同

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    产教融合视角下《中央厨房设计与运作》课程校企协同育人路径探索

    张宇晴闫伟伟刘治孙卉...
    21-23页
    查看更多>>摘要：产教融合背景下,课程的建设是高校培养应用型人才的关键,是人才供给和产业需求相对接的有效路径.针对当前中央厨房设计与运作课程教学面临的问题,从课程思政融入、教学内容更新、教学方法改革、课程资源共享、课程团队建设、课程考核优化等六个方面探索该课程校企协同育人路径,以期构建新的教学模式,提高人才培养质量.

    产教融合校企合作课程建设协同育人

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    双创背景下细胞生物学实验课程的改革与实践

    朱峰康美玲李媛媛肖圣燕...
    24-26页
    查看更多>>摘要：实验课程是培养学生批判性思维和解决实际问题能力的良好平台.在双创教改的背景下,高校本科细胞生物学实验课程的教学与评估方式的改革成为提高学生实践能力和创新精神的关键一环.文章将深入探讨这一改革的背景、目的、实施策略以及可能面临的挑战,以及改革所带来的实践效果.以期推动创新教育、促进产学研融合、激发创业热情、推动教育体制改革,为培养更符合社会需求的人才打下坚实基础.

    双创教育教学改革细胞生物学课程实验

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    新文科背景下基于数字技术的经贸类创新人才培养模式研究

    刘妍心
    27-29页
    查看更多>>摘要：新文科建设旨在培养适应数字化、智能化新时代要求的应用型复合型人才,推动教育数字化对新文科背景下培养创新型人才具有重要意义.文章以经贸类人才为例,针对当前经贸类创新人才培养存在的主要问题,提出了培养目标、实施路径及预期成果.旨在通过教学模式的创新、教学体系的重构以及人才培养机制的完善,来培养适合当前社会发展需求的高素质应用型、复合型人才.

    新文科经贸类人才人才培养模式创新教学改革

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    基于创新能力培养的高层次人才培养改革与探索

    刘锁兰焦竹青毕卉瞿佳...
    30-32页
    查看更多>>摘要：加强拔尖创新人才培养是深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略的重要举措,也是高校近年高层次人才培养的核心导向.结合常州大学计算机专业硕士研究生培养实施中遇到的问题,从人才定位出发,探讨课程体系设置对创新能力培养的支撑,科研环境和条件对创新意识提升和能力内涵发展的影响,以及评价与考核机制等方面的改革探索.以进一步推动创新能力的培养和提升,为保障高层次人才培养质量奠定基础.

    培养创新能力改革措施

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