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科教导刊-电子版（下旬）
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科教导刊-电子版（下旬）/Journal The Guide of Science & Education
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    学前教育师资培养混合式教学模式研究

    王静书
    123-125,188页
    查看更多>>摘要：混合式教学既具有线上教学的便利性、个体性，又兼具线下教学所拥有的互动性。对于激发学生自主学习、培养学习兴趣，改善课堂教学效率具有重要作用。本研究联合多名教师，采用进行了为期八周的翻转课堂混合式教学实验。教学实验和问卷调查结果发现:"MOOC+翻转课堂"混合式教学可以有效提高学生的"公共课程""专业基础课程""专业课程"与"实践课程"和学习满意度。

    学前教育专业MOOC翻转课堂混合式教学

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    高校《医学影像诊断学》课程混合式教学模式研究与实践——基于微信公众平台和微课的混合教学模式研讨

    陈丽红王莉莉池桢杨哲婷...
    126-128页
    查看更多>>摘要：近年来，移动互联网技术极大地丰富了传统教学手段，基于移动终端开展混合式教学成为当下热门的学习方式之一。当前医学院校的医学影像教育课程正面临着教学主体与教学模式单一等挑战，如何将混合教学模式应用到医学影像教育课程中以便更好的实现教学目标是值得我们探讨的课题。微信工作平台具有交互功能强大、普及面广的特点，微课则注重知识点碎片化，将两者相结合，创新混合教学模式，进行探索性研究与实践，为微课、微信平台与医学影像诊断课程的融合及类似课程的教学提供一定的参考，在提升教学质量方面提供可借鉴的经验。

    微信公众平台微课影像医学混合教学模式教学应用

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    人力资源管理专业教学研究综述

    李楠
    129-131页
    查看更多>>摘要：党的十九大和全国教育大会对高等院校提出了"实现高等教育内涵式发展，探索应用型本科发展路径"的要求，因此，探索培养出"复合型""应用型""创新型"的人力资源管理专业人才的教学尤为重要。通过对人力资源管理专业相关文献梳理，发现学者对人力资源管理专业教学的研究主要集中在理论教学和实践教学研究。最后，提出新时代经济下人力资源管理专业教学未来的改革和发展方向。

    教学方法实践教学实践体系人力资源管理

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    课程思政融入统计学教学的探索

    吴爱娟贾鲁军
    132-134页
    查看更多>>摘要：作为高校教师深知思政教育的重要性，要明确培养什么人。在传统大学教育中，思想政治教育都是作为专门的一门课程进行一板一眼的、枯燥的课堂教育，效果不太好;利用《统计学》课程优势，把思政教育贯穿于其中，把思政教育落在实处。

    品德修养统计学统计调查时间序列假设检验

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    基于人工智能机器学习的课程思政案例设计

    张磊唐芸叶婧蔡霞...
    135-137页
    查看更多>>摘要：随着人工智能时代的到来，党和国家日益重视高校思想政治教育工作的开展，同时高校人工智能创新行动计划作为应对新一代人工智能发展的战略支撑对我国高等工程教育又提出了新要求，通过借助课程思政，深入挖掘思政育人元素，推动教学目标调整与教学模式改革，有助于实现知识传授和价值引领并重的人才培养目标。本文围绕《机器学习》课程教学，讨论了新时代背景下专业课程与思想政治教育融合发展的重要途径，并以无人机操作与智能巡检验证了该课程思政案例设计的有效性。

    人工智能《机器学习》课程思政案例设计

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    临床医学专业认证背景下的人体解剖学教学改革与实践

    陈静汤桂成张瑞涛马岚...
    138-140页
    查看更多>>摘要：人体解剖学是一门重要的医学基础课程，以临床医学专业认证为标准，促进与完善人体解剖学教学的改革对医学教学改革起着至关重要的作用。我们结合实际问题，进行了人体解剖学教学改革和实践，以全面提升学生的综合素质和能力，并取得了一定效果。

    临床医学专业认证人体解剖学教学改革

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    浅谈物理学史课程思政教学

    刘世兴花巍刘畅丁勇...
    141-143页
    查看更多>>摘要：在物理学史课程教学中，通过对物理规律的发展历史的介绍，明晰物理规律的发展主线。同时引入思政元素，做到格物以致理，鉴往以开来，明史以育人的教学效果，从而更好的培养学生的科学观和实事求是的求实精神，进一步培养学生成为具有大爱大德大情怀的人。

    物理学史思政元素科学观

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    新文科背景下应用型本科经贸类专业课程教学模式探索

    朱小会
    144-146页
    查看更多>>摘要：应用型本科经贸类专业课程教学存在如下问题，如课程思政元素挖掘不够，课程育人目标不明确，信息化促进专业教学改革不够，没有充分融入新技术、新知识，没有做到科研促进教学、科研反哺教学，教学方法相对单一，利用现代化教学手段还需进一步提升，课程考核方式单一，非标考核数量不足。以新文科建设为契机，探索经贸类专业课程教学模式，从研讨并深入挖掘专业课程思政元素，树立专业课程门门有思政的教学理念、以教育信息化全面推动教育现代化、优化与充实教学内容、科研促进教学，回归教育初心、教育信息化、非标准化答案等方面进行改革，这有利于培养学生主动分析问题的发散性思维，提高学生自己动手解决问题的能力，紧跟时代步伐，体现新时代课程育人的基本理念，实现"专业育人+课程育人+教师育人"的全员全过程教育思想内涵。

    新文科应用型本科专业课程教学模式

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    高职《经济学基础》课程思政研究与实践

    张风帆
    147-149页
    查看更多>>摘要：在高职院校《经济学基础》课程中，构建课程思政模式，提升思政教育的效果，不管是对于高职院校学生而言，还是对于高校院校整体立德育人效果的提升而言，都具有较大的实践性价值和意义。不过当前虽然我国很多高职院校都已经开始重视思政教育，并构建了课程思政体系，但是因为受到多重因素的影响，课程思政建设效果并不理想。以《经济学基础》课程为对象，分析课程思政建设的必要性，寻找课程思政建设中面临的问题，并提出一些具有的实践路径，旨在为有关人员提供一些有益的借鉴。

    课程思政经济学基础思政教育实践路径

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    "有效"课堂中的"高效"教学

    温懿
    150-152页
    查看更多>>摘要：高中物理教学中"一解多题"能高效培养学生应用物理解决问题的能力，形成学生物理学科的素养，它既具有很强的可操作性，又能在课堂教学中能更好的抓住学生的注意力，激发学生对物理的学习兴趣，提高学生对学习的主动性和积极性，继而把"有效"课堂变成"高效"课堂，让学生的课后练习也变得有趣、有效，走出"题海"。

    能力创新高效素养

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