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科教导刊-电子版（下旬）
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科教导刊-电子版（下旬）/Journal The Guide of Science & Education
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    专业课程思政建设方案探讨与实践——以"天气学分析"为例

    许东蓓马盼郑佳锋
    140-142页
    查看更多>>摘要："天气学分析"是大气科学专业的重要专业课程,包括理论讲授及综合实验两个组成部分,核心需求是理论联系实际,是开展思政建设的最佳平台.课程教学内容主要包括:讲授经典理论与传统方法;介绍最新气象信息分析处理系统应用;将思政教育与专业课程内容有机统一.课程思政建设方案共设计5个主题:不忘初心、牢记使命;爱岗敬业、无私奉献;改革发展,创新进取;精益求精、工匠精神;国之重器推动事业发展,民族自豪、国家骄傲.思政主题设置与专业课程教学环环相扣、自然引申,可以提高学生兴趣点和专注度,使思政教育真正做到"润物细无声".师生互动、主题讨论、案例分析、实习实验等授课方式,可提升学生的学习效果和学习体验,有效防止"贴标签"和"两张皮".思政建设参加人员配置合理、优势互补,有助于在围绕基本理论讲授的同时,将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体.

    专业课程思政建设探讨与实践天气学分析

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    浅谈中小学美术教学中人文思想的培养

    李秀秀
    143-145页
    查看更多>>摘要：随着美术新课程标准的实施,美术教育在中小学的地位越来越重要.由于地域的差异,中小学美术教学由于受到传统思想、地域、民俗等因素的影响,存在着不利于人文思想培养的问题.文章针对中小学美术教学中的人文思想的培养的现状、重要性、存在问题进行阐述,并试图探讨解决这一问题的途径.

    人文思想美术课堂的培养新课程改革

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    《流体输配管网》 线上线下教学效果对比与思考

    林尧林王昕
    146-148页
    查看更多>>摘要：通过《流体输配管网》线上教学与线上线下混合教学的学习效果进行对比,发现线上教学效果更佳,通过对比考勤率、作业完成率及课堂内容丰富程度及成绩分布,分析了其中的原因,结果表明合理利用线上教学有利于提高学生参与度,提高教学效果.

    线上教学混合教学效果对比

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    互联网背景下油气层渗流力学课程教学改革创新

    董明达
    149-151页
    查看更多>>摘要："油气层渗流力学"是石油与天然气工程领域专业课程的核心.本课程具有基本概念多、公式复杂的特点,在传统教学过程中普遍存在学生理解困难、学习积极性差、学习兴趣不高的现象.文章针对"油气层渗流力学"课程教学中存在的问题,基于互联网背景下的多元化教学手段,对课堂教学、课后习题、考核体系和教学交流等方面提出了相应的改革措施,为"油气层渗流力学"课程教学改革提供了新的思路.

    互联网油气层渗流力学教学手段教学改革

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    融入课程思政元素的微课设计与制作实践探索——以GNSS原理与应用课程为例

    谢少少刘琳鲁金金
    152-153,156页
    查看更多>>摘要：在"立德树人"作为教育根本任务的一种综合教育理念的影响下,课程思政建设在全国高校中全面开展.GNSS原理与应用课程内容涉及我国北斗导航系统建设历程、北斗之父—孙家栋事迹、美国GPS政策、GNSS测量实践教学等知识内容,具有爱国主义、自主创新、国防安全、工匠精神等思政元素的挖掘潜力.因此,文章从以上几个知识内容出发,进行该课程思政元素的挖掘,并展开将其融入到微课设计与制作当中的探索.可以发现,利用微课小而精的特点将课程知识点与思政元素有机结合,能够较好地达到课程思政的教学与育人效果,本文研究可以为相关课程思政进行微课教学的设计与实践提供参考与借鉴.

    GNSS课程思政微课

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    PDG联合思维导图教学法在儿童医院护理教学中的应用——以小儿神经外科为例

    冯小丹张莉周中艳王杭州...
    154-156页
    查看更多>>摘要：目的:探讨PDG联合思维导图教学法在儿童医院护理教学中的应用效果.方法:以2020年6月～2022年2月在我院神经外科实习的24名护理实习生为研究对象,在传统一对一带教的基础上采用问题—讨论～指导联合思维导图的教学方法,比较两组实习护士入科时和出科时的Mini-CEX评分.结果:实施PDG和思维导图教学法前后,实习生Mini-CEX总分差异有统计学意义(P<0.05),其中病史采集、医疗面谈、健康宣教、人文关怀、临床判断和临床胜任力六个维度得分差异有统计学意义(P<0.05).结论:PDG联合思维导图教学法可以提高小儿神经外科护理实习生临床技能水平.

    问题—讨论—指导思维导图护理教育小儿神经外科儿科护理学

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    3D手术视频在小儿神经外科临床教学中的应用

    苑斌王杭州陈民郭利霞...
    157-158,161页
    查看更多>>摘要：目的:探讨3D手术视频在小儿神经外科临床教学中的应用.方法:选取苏州大学附属儿童医院神经外科常见手术的3D视频,选择8名小儿神经外科医生、4名小儿神经外科规培医生和2名小儿神经外科硕士研究生观看3D手术视频来进行相关临床教学,课程结束时填写李克特五点量表打分评价3D手术视频的教学效果.结果:14人均完成了3D手术视频的教学课程,并填写了李克特五点量表的相关评分.14人认为3D视频帮他们更好地了解手术操作(100％),13人认为3D视频可以帮他们更好地理解解剖关系,能够对解剖结构很好的三维可视化(86％),12人认为3D视频增强了他们对手术入路的理解(86％),相对于2D手术视频、纸质教材或普通讲座,14人都喜欢使用3D手术视频教学(100％),12人认为其使用起来比较简单(86％),14人喜欢使用3D视频教学,并认为该教学方式应纳入正常教学中来(100％).结论:3D手术视频教学是一种新的教学方法,在临床教学中,尤其是对于手术操作和解剖结构立体感要求比较高的小儿神经外科,3D手术视频能够加深临床医生及学生对解剖及手术的认识和理解,提高学习效率,缩短学习曲线,值得在临床教学中推广和应用.

    3D手术视频儿童神经外科教学

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    线上线下混合教学与课程思政融合建设——以经济学专业核心课程为例

    姜颖孙永波彭云艳王骏飞...
    159-161页
    查看更多>>摘要：线上线下教学模式为课程思政建设开辟了新的融入方式.文章在剖析线上线下混合教学和课程思政建设背景的基础上,阐明了《微观经济学》等经济学专业核心课程的指导思想,并论述了课程团队的具体实践举措.最终,对于经济学专业金课建设提出了进一步完善建议.

    线上线下混合教学课程思政经济学

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    新时代数控铣床实训教学多元化策略探析

    王婷婷
    162-163页
    查看更多>>摘要：随着教育事业的不断发展,职业院校教育得到了社会各界的关注,进而对教学方式提出了更高的要求.在此背景下,数控铣床实训教学模式变得更加的多元,诸如情境教学法以及"线上线下"混合教学模式等.所以,就现阶段的数控铣床教学而言,应重视院校和企业之间的结合,基于此实际教学过程中,教师需给予实训更多的重视,让学生能够将理论和实践结合在一起,优化教学方式,提高教学质量和效率.基于此,首先探究了情境教学法在数控铣床实训教学中的运用,然后提出了构建"线上线下"混合教学模式的策略,以供参考.

    数控铣床职业教育实训教学

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    审美教育在高校声乐教学中的渗透分析

    浦彤伟
    164-165页
    查看更多>>摘要：作为高校音舞专业的基础课程,声乐艺术在高校教育中同样占据着非常重要的地位,在实际教育作用发展中,高校声乐教学发挥着不可或缺的作用.目前,随着声乐教育课程的不断改革和落实,传统高校声乐教学的方式已经无法满足当下学生们声乐学习的要求和标准,传统以"声乐"为主的声乐教学逐渐被淘汰,应用审美教育,开展基于审美教育的声乐教学逐渐成为高校声乐教育的重要发展任务.文章提出了审美教育在声乐教学中的重要意义,并对审美教育在高校声乐教学中的渗透策略进行分析研究.

    审美教育高校教育声乐教学

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