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科教导刊-电子版（中旬）
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科教导刊-电子版（中旬）/Journal The Guide of Science & Education
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    基于微信平台混合式教学模式在诊断学课程中的应用与评价

    邹文斌
    175-176页
    查看更多>>摘要：探讨微信平台混合式教学模式在诊断学课程教学中的初步应用效果.方法:以某院校2018级临床医学五年制学员作为研究对象,采取两组对照研究,试验组教学中采用微信平台混合式教学模式,对照组使用传统教学方法,比较两组调查问卷评估情况和考核成绩.结果:应用新的教学模式后,试验组对教学效果的总体满意度显著高于对照组(P<0.05),知识点考核总体成绩无显著统计学差异,但技能考核成绩试验组显著高于对照组(P<0.05).结论:基于微信平台混合式教学模式在诊断学教学中,可有效提高学员对课程的满意度和技能考核成绩,对理论知识掌握能力评估尚需要进一步扩大样本量验证.

    诊断学微信平台混合教学教学效果

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    新工科背景下的自动化专业课程教学改革的探索

    雷翼龙田巧玉
    177-178页
    查看更多>>摘要：2017年以来,教育部积极推进新工科建设,为响应国家号召和顺应时代潮流,学院积极进行关于新工科背景下的学科改革.本论文从学生、课程内容、课程实践、老师这几个角度去分析了当前应用型大学中自动化专业教学中存在的一些问题,并结合当前教育发展的新形势提出了一些解决办法.旨在探索一条适合于应用型高校中自动化专业的发展之路.

    新工科自动化专业教学改革产教融合

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    思政视角下师范院校钢琴课程的改革路径探寻

    傅佳星
    179-180页
    查看更多>>摘要：师范院校在开展钢琴课程教学活动时,应注重提升学生的思政素养,促使学生的钢琴演奏水平既能达到预期目标,又能从多方面、多角度保证自身的综合素养能够得到进一步提升,才能保证学生在日后进行教学指导时以更加优秀的政治思想面貌对待教学活动.因此,师范院校的负责人应重视专业课程与思政课程融合的作用价值.本文详细分析了钢琴课程与思政教育之间融合的可能性,探讨如何在思想视角下合理优化师范院校的钢琴课程,从而为师范校苑思政教育发展奠定良好基础.

    思政视角师范院校钢琴课程

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    《热电材料与器件》课程思政建设的实践与思考

    窦允辰杜永
    181-182页
    查看更多>>摘要：笔者担任《热电材料与器件》研究生课程的教学工作,在课程建设、混合式教学和课程思政建设等方面具有丰富的教学经验,形成了独特的教学风格和教学模式.本文将基于《热电材料与器件》课程对混合式教学方法和课程思政建设方案方法进行梳理,以期形成可推广的教学模式.

    热电材料与器件课程思政混合式教学课程建设

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    幼儿园大班开展皮影戏教学的指导策略

    潘秋
    183-184页
    查看更多>>摘要：皮影戏作为中国的传统国粹,传承了中华几千年内涵.皮影戏活动将光影、音乐、说唱和皮影融于一体,其中有很多可挖掘的教育价值,对于幼儿来讲是学习又是游戏.大班幼儿正初步形成规则意识、合作意识,也具有爱学好问的特征,皮影戏教学可以满足于大班幼儿发展需求,让幼儿的想象力、创造力得到激发,发现问题、解决问题的能力得到提升.本文以皮影戏教学对幼儿的价值为出发点,分析了幼儿园大班开展皮影戏教学的现状及问题,从提供丰富的材料、实施自主性教学、建构有效的师幼互动等方面谈在大班开展皮影戏教学的指导策略,希望通过本研究加深幼儿园教师对皮影戏教学的认知程度和提高皮影戏教学的水平,促进幼儿全面发展.

    大班皮影教学指导策略

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    线上线下混合式教学在《分析化学》课程中的实践

    毛全兴张渝阳娄振宁许旭...
    185-186页
    查看更多>>摘要：在《分析化学》理论教学中进行了线上线下混合式教学实践,丰富了教学内容、重组了教学形式、改善了考核方法,提升了学生的学习兴趣并拓展了课程能力考核的方式与方法.

    线上线下混合式教学分析化学

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    把思政元素融入到《水生动物免疫学》课程中的教学探索

    黄瑜王蓓
    187-188页
    查看更多>>摘要：习近平在思政会议中明确提出,要将思政元素与教育教学相融合,并把思政工作贯穿于教学全过程,以此达到三全育人目标.基于此,高等院校各专业均积极对学科教学和"思政元素"融合展开深入探讨.本文以思政元素融入《水生动物免疫学》课程教学中的意义为背景,明确《水生动物免疫学》课程教学现状,而后总结出具体教学策略,构成"三全育人"思政教育格局,以期真正实现"立德树人".

    思政元素《水生动物免疫学》意义教学现状策略

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    生活化教学理念融入初中地理课堂的深入思考

    田县军
    189-190页
    查看更多>>摘要：社会在不断进步,我国的新课改也在不断深入,初中地理课堂的教学重点也发生了显著改变,教师从原有的只重视知识点的掌握,也逐渐演变成了更加重视学生知识的实践应用.但部分教师仍然存在偏离生活开展教学的情况,只是一味引导学生机械背诵地理知识,这种存在的现象,无法提升学生地理学科的学习效率.鉴于此,本文通过阐述初中地理开展生活化教学的积极意义,并在此基础上提出了生活化教学理念融入初中地理课堂的实践策略,旨在能让学生感受到地理学科的学习乐趣,促使学生乐于学习,主动思考.

    初中地理生活化课堂教学

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    职高计算机网络教学优化的实现探讨

    王微微
    191-192页
    查看更多>>摘要：计算机网络教学作为新兴的学科之一,其同其他学科相较而言,教学经验、教学资源上均存在一定差距,职高院校在开设此课程初期,又将教学重点放在理论知识教学上,影响该课程教学质量的提升.近几年随着国家对教育工作重视程度逐渐提升,职高院校选育人才方面更加关注培养理论与技能双高的高综合素质人才.职高院校在对计算机网络教学传统模式进行深入分析,结合计算机网络教学特点,制定更多有效优化计算机网络教学的策略,助力高素质计算机人才培养.

    职高计算机网络教学人才教学优化

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    中职计算机教学评价方法改革的探讨

    谢添
    193-194页
    查看更多>>摘要：在当前的信息化时代,各级各类学校都越发重视开展计算机课程的改革,然而计算机教育的发展仍体现出不平衡的特点.在中职学校中,计算机课程仍体现出课程内容传统单一,过程性评价环节缺失,学生学习的积极性不高等问题,导致学生难以在课堂中建立起良好的信息素养.科学的评价体系是衡量教师教学效果和学生的学习效果的准则,本文基于当前教学改革的环境,结合过程性评价探讨其在中职计算机教学中应用的必要性,给出了若干详细的应用策略.

    中职计算机教学评价课程改革应用策略

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