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科教导刊-电子版（中旬）
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科教导刊-电子版（中旬）/Journal The Guide of Science & Education
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    《数字信号处理》课程中的混合式教学

    代喜望张宇辉吴昊天赵巨峰...
    213-214页
    查看更多>>摘要：混合式教学因其拓展了教学的时间和空间、可以充分发挥教师和学生的自主性而受到广泛关注和应用.为调动学生在《数字信号处理》课程中的学习积极性和主动性,将课程三个阶段──课前、课堂和课后应用现代信息技术,进行相应混合式教学.从而在保证线下教学中教学互动和学习氛围的基础上,体现学生作为学习过程主体的主动性、积极性与创造性.混合式教学方法充分发挥线上和线下教学的优势,优化教学效果,提升教学质量.

    混合式教学信息技术线下教学教学互动

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    新农科背景下《饲料加工工艺与设备》课程思政改革探索与实践

    严平宇
    215-216页
    查看更多>>摘要：《饲料加工工艺与设备》是武汉轻工大学动物科学专业和水产养殖学专业的一门核心必修课,具有鲜明的"农工相融"特色.本文结合学校课程思政项目的开展,在新农科背景下,深度挖掘课程思政元素,优化课程教学内容,改革课程评价方式,向学生传递正确的三观理念,努力对课程思政进行探索与实践,也为后续同类课程的建设提供实践素材.

    新农科饲料加工工艺与设备课程思政

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    新工科背景下的专业课程思政教学改革和实践——以无线传感器网络课程为例

    杜茜
    217-218页
    查看更多>>摘要：高等教育培养德才兼备的时代人才强调立德树人,这是培养新时代人才思政建设的重要目标.新工科是教育部提出的培养未来多元化、创新型卓越工程人才的战略方阵,它开拓了工程教育改革新路径.针对无线传感器网络这门课程,我们提出了以新工科的创新应用能力基础上,融入人文思政德育培养元素,探索"思政+创新能力"协同育人的课程教学改革模式,在实践中探索发展.

    课程思政无线传感器网络教学改革

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    沉浸理论视角下会计学原理课程改革方案探析

    郑静
    219-220页
    查看更多>>摘要：会计学原理是会计学专业的入门课和基础课,这门课程的掌握程度直接影响到学生对后续课程的学习心态及学习效果.本文从沉浸理论的角度来分析会计学原理教学过程中存在的问题,并探索课程改革的途径,希望能让学生达到沉浸状态的学习,从而取得理想的教学效果.

    沉浸理论会计学原理教学改革

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    学科融合背景下速写课教学的探索与实践

    张舟
    221-222页
    查看更多>>摘要：在强调培养创新性复合型人才的今天,跨学科教育对于提升学生的问题解决能力、创新思维、创造能力有着十分重要的意义.速写作为艺术设计的基础,也是一种独立的艺术形式,是培养造型能力的重要手段,是体现设计构思表达的载体.通过对速写课程教学内容、教学形式的探究,找到融合文学、科学、自然等学科知识的路径.让教学效果事半功倍,既提升学生绘画的能力,又有助于培养学生的综合素质.

    速写美术学科融合

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    知识和素养融合《图形图像处理CorelDraw》混合式教学实践探索

    郑莉莉罗伦红
    223-224页
    查看更多>>摘要：混合式教学可以将多种教学模式的优势结合起来,很好实现以学生为主体、教师为主导的教育方式,有效提高学生学习兴趣和课堂效率,本文进一步探索学生发展规律,总结教育教学方法,优化课程结构,革新教学方法.

    混合式教学实践知识素养

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    紧扣童话文体、落实语文要素——以《小壁虎借尾巴》教学为例

    陈慧
    225-226页
    查看更多>>摘要：统编小学语文教科书(以下简称"统编教材")采用"双线"组织单元内容,即以多样的人文主题将单元课文串联在一起,同时将语文训练的基本要素(以下简称"语文要素"),包括语文知识、语文能力、学习策略、学习习惯,以及口语、交际、写作等等,分解成小的知识或能力点,由浅到深,由易到难,螺旋式上升,分布并体现在每个单元的单元或课文导语以及课后题之中.因此,教学中我们要深入领会教科书的这一编排特点,认真钻研教材,要把体现语文核心素养的知识点、能力点等有效地落实到每节课的教学之中.

    童话文体语文

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    文化自信视域下的技师学院语文教学策略初探

    张薇
    227-228页
    查看更多>>摘要：文化自信对一个国家民族的发展意义重大,新时代强调对文化自信的继承和发扬,这符合我国现阶段的发展目标的实现,也是我国文化强国战略的必然要求.技师学院语文课程作要将文化自信教学放在重要的位置.本文首先分析文化自信的内涵与特征,进而就文化自信视域下的技师学院语文教学策略进行研究.

    文化自信技师学院语文教学策略

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    基于建构主义的概率论与数理统计教学探究

    金凌辉
    229-231页
    查看更多>>摘要：针对概率论与数理统计课程的教学特点,结合建构主义学习理论,从课堂教学的中心、教学的混合模式、必要的课堂练习以及课堂的互动性等几个方面探讨了基于建构主义的概率统计教学策略.同时还探讨了在建构主义理论下教师的主导作用、教学的目标设定以及教学方法的选择等几个问题.

    建构主义概率统计教学策略

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    协同育人理念下离散数学课程思政的教学探索——以"集合及其运算"为例

    蔡玲霞刘玉芳
    232-234页
    查看更多>>摘要：为深化课程思政和思政课程协同育人效应,基于课程思政教育大背景下,从数学家的故事、英雄人物、马克思主义理论、传统文化等方面挖掘离散数学中的思政元素,不仅有助于提升任课教师课程思政建设的意识和能力,促进课程思政的有效实施,对同类课程开展"课程思政"教学内容设计,同样具有很强的现实意义.在教学设计中,以"集合及其运算"章节为例,精心设计教学案例,将思政元素多元融入,实现立德树人的教学目标.

    课程思政离散数学教学探索

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