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    思政课把道理讲深、讲透、讲活的三个发力点

    林勇灵陆礼娟
    43-46页
    查看更多>>摘要：习近平总书记对讲好思政课提出了讲深、讲透、讲活的明确要求。思政课教师要切实把习近平总书记的要求落到实处，需要从以下三个方面发力:重研学，夯实理论功底，着力把思政课"讲深";重实践，把握社会现实，着力把思政课"讲透";重技能，创新教学方法，着力把思政课"讲活"。把重研学、重实践、重技能有机统一起来，着力把思政课的道理讲深、讲透、讲活。

    思政课理论功底社会现实教学方式

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    因势而新:新时代高校思想政治工作的重要原则

    马梦琦任静华
    47-50页
    查看更多>>摘要："因势而新"是习近平总书记提出的新时代高校思想政治工作的重要原则之一。要深刻理解"因势而新"，应从中华优秀传统文化中挖掘其思想渊源，并结合时代要求把握其内在本质。当前，在高校思想政治工作中坚持因势而新的原则，既是思想政治教育规律的必然要求，又是高校思想政治工作历史经验的科学总结和新时代高校思想政治工作提高质量的关键举措。因此，必须站在新的历史方位上，构建新的育人体系，将因势而新原则落地、落实、落细。

    因势而新高校思想政治工作原则

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    基于新质生产力促进学生身心健康实现路径研究

    李世鹏
    51-54页
    查看更多>>摘要：随着我国教育事业进入高质量发展阶段，如何促进学生身心健康、全面发展，是党中央关心、人民群众关切、社会关注的重大课题。目前制约学生心理健康教育工作高质量发展的因素依然存在，如"专业化察研能力薄弱，分类施策发展错位""群体化认知水平不足，供需两侧驱动失衡""综合化'四位一体'失调，创新资源整合阻滞"等。新质生产力的起点是"新"，关键在"质"，落脚于"生产力"。以创新驱动心理健康科学体系变革为切入点，以提质增强供给侧平衡效能为主动力，以优化生产要素组合为突破点，推动形成心理健康教育协同发展格局。

    新质生产力身心健康实现路径

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    积极心理学视角下的研究生心理健康教育

    雷音潘治辉
    55-59页
    查看更多>>摘要：相对于其他教育阶段，研究生心理健康建设起步较晚，研究生心理问题往往被忽视。然而，随着研究生人数的迅速增加，各种心理问题逐渐浮出水面，引起了越来越多人的关注。与传统心理学不同，积极心理学以积极心态对待心理现象并提倡新的解读方式。该文通过梳理相关文献资料总结了研究生心理健康教育的现状和问题，并从积极心理学的角度出发，探讨了构建新的研究生心理健康教育体系以解决这些问题的可能性。这一新体系旨在帮助研究生建立健康的人格，增强适应能力，并推动研究生思想政治教育的全面发展。

    研究生心理健康积极心理学

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    新时代艺术院校心理健康教育的发展困境及提升路径

    陈子瑜
    60-63页
    查看更多>>摘要：随着互联网的发展，社会环境加速变化，大学生心理问题日益凸显，高校学生心理健康教育越加受到重视，如何有效地解决学生的心理健康问题成为高校心理育人工作的重点和难点。艺术类院校学生心理健康问题频发，表现出复杂性和多样性，做好艺术院校的心理健康教育工作需要因人而异、因时制宜，不断改进工作模式，积极应对学生的心理健康问题，培养学生健全的心理与良好的品德素养。

    艺术院校心理健康教育发展困境提升路径

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    生成式人工智能对生态环境类学科教育的影响及对策

    王彬浩张杭君
    64-68页
    查看更多>>摘要：生成式人工智能是能利用机器学习，尤其是深度学习模型，生成文本、图像、音频甚至视频等内容的人工智能技术。近年来，以ChatGPT为代表的生成式人工智能技术迅猛发展，被大众熟知，它的出现正在颠覆各层级的教育生态。生成式人工智能作为一种教学辅助新技术，对教育目标设定、教学内容优化、评价模式创新等产生一系列影响，使我国高等教育领域面临新的考验。该文从生成式人工智能的技术特征入手，主要分析生成式人工智能技术对我国高校生态环境类学科教育目标、教学方式、评价模式的影响，进而提出有针对性的教师思维重塑和角色重构策略，以期推动生成式人工智能有机融入高校教与学，促进我国数字教育高质量发展。

    生成式人工智能生态环境教育影响应对策略

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    电子信息类专业硕士研究生联合培养模式研究

    王亚君孟丽囡曹洪奎
    69-72页
    查看更多>>摘要：联合培养在现代教育中扮演着重要角色，对培养研究生的创新能力尤为重要。该文旨在探讨联合培养的意义、挑战和影响。主要从联合培养的模式，包括资源共享和互补、学术交流和合作、提高学生综合素质以及增强研究影响力等方面阐述。总结了联合培养的重要性，并呼吁学校和机构加强合作，克服困难，为学生提供更好的教育和研究平台。

    专业硕士研究生联合培养资源共享综合素质

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    面向临床医学专业的社会适应性教育实践体系探索

    亓英国李昌玉李刚孟宪超...
    73-77页
    查看更多>>摘要：高等院校人才培养的适应性主要指社会适应性，即高等院校通过改革创新人才培养模式、课程体系等途径，使学生在面对复杂的社会环境时，通过调整自身以及顺应、利用和改造环境，增强自我与社会互动的能力，成为能够适应社会、与社会和他人和谐相处的人。以山东第一医科大学跟岗与实习学生为研究样本，开展高等院校社会适应性教育实践，分析出相应的实践经验，形成具有推广价值的社会适应性教育课程体系，为增强新时代我国高等院校人才培养的社会适应性提供实践支撑。研究能为高职院校乃至普通本科院校开展社会适应性教育提供参考和借鉴，可以为当前高等院校人才培养模式改革、课程思政建设提供有益启示，还可以为教育主管部门制定政策文本提供参考。

    社会适应性教育临床医学教学改革社会意义

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    新时代数字经济人才的培养策略

    张敏李金慧刘建忠刘凤根...
    78-81页
    查看更多>>摘要：新时代背景下，解决数字经济人才供求错配、教学笼统等问题已成为数字经济产业对各大院校数字经济人才培养的现实诉求。基于此，以探究新时代数字经济人才培养策略为主题，分析数字经济人才培养存在的问题，探析数字经济人才培养策略:扩展专业设置，提升招生比例;推进因材施教，注重多层次培养;促进学科交叉，优化课程框架设置;加强专业实践，明确未来就业方向;提升师资力量，深化多元育人机制;加强国际交流，实现教育整合共享;完善课程考核，建立奖励激励机制，以培养出高层次创新型数字经济人才和技能应用型数字经济人才。

    数字经济人才复合型人才多层次培养

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    新文科背景下健康服务与管理专业"产学研医"创新育人机制路径探究

    袁媛郭宇莎渠淑洁涂斯婧...
    82-85页
    查看更多>>摘要：随着新文科建设的推进，传统教育模式面临转型需求。健康服务与管理专业需要回应社会对复合型健康管理人才的迫切呼声。为此，"产学研医"育人机制的重要性日益凸显。通过构建"产学研医"深度融合的培养目标、设计"互联网+"环境下跨学科交叉的课程体系、创新"产学研医"合作模式下的实践教学体系、构建以中医药健康管理为核心的产学研医平台、推进"双创"导向下的健康管理服务项目实践、融合虚拟仿真技术六项人才培养创新路径，为健康服务与管理专业构建一种适应行业发展需求的新型育人模式，旨在通过多学科融合培养具备扎实专业知识、强大实践能力和创新精神的人才。

    新文科健康服务与管理人才培养教育改革

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