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查看更多>>下旬刊,栏目有科教论坛、师德师资、教育教学、语文教学研究、数学教学研究、英语教学研究、政史教学研究教学研究、理化生教学研究、体音美教学研究、教研教改、政法财经、文化研究、理工科研、理论前沿等。
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    基于核心素养的高职英语"教-学-评"一致性教学实践研究——以职场英语写作教学为例

    金婧
    136-140页
    查看更多>>摘要："教-学-评"一致性是推进课程改革的新理念,对落实课程标准、改进教学设计和评价都有重要的指导意义.该文梳理了"教-学-评"一致性的内涵要素,结合五年制高职英语课程标准探讨落实"教-学-评"一致性理念的教学实践.在教育分类学框架下对教学目标、教学活动和教学评价进行系统分类,将职场英语写作活动引向"阅读—概括—写作—评价—拓展"这一新的学习模式,使学生的职场语言应用和思维品质等英语学科核心素养得以提高,进而有效提升高职英语教育教学质量.

    "教-学-评"一致性高职英语核心素养教学实践

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    专业认证理念下的英语师范人才培养模式探究

    徐剑波刘志辉
    141-144页
    查看更多>>摘要：近年来,随着我国师范专业认证的不断推进,面向初级中学的英语师范人才培养模式成为教育领域的热门话题.在师范专业认证相关理念要求下,当前英语师范人才培养模式也面临新的挑战和机遇.面向中学的英语师范人才培养模式不仅关乎着英语教育质量的提升,也直接影响着我国基础英语教育的未来发展.该文旨在对师范认证要求下的英语师范人才培养模式进行深入分析,探讨其存在的问题,构建培养模式,以期为中学英语师范人才培养提供有益的思考与建议.

    师范专业认证英语师范人才培养模式

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    复合型人才培养理念下的高师地理专业教学探究——以"气象学与气候学"为例

    瞿颖张晓芳
    145-149页
    查看更多>>摘要：面对新形势下社会对于多样化人才的需求,高师地理专业的人才培养模式也从单一型转向复合型."气象学与气候学"作为高师地理科学专业一门重要的基础课,有着广阔的就业市场与社会需求,是培养复合型地理人才必不可少的一环.基于复合型人才培养理念对"气象学与气候学"课程进行教学改革,包括优化授课方式、优化理论教学环节、优化实验教学环节三个方面,通过多管齐下的方式训练学生的理科思维,激发学生的创造力与科研兴趣,培养学生的动手能力,从而服务于复合型地理人才的培养目标.

    复合型人才师范院校地理科学人才培养气象学与气候学

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    志愿服务赋能职业教育的理论来源、价值意蕴与优化路径

    王一茗
    150-153页
    查看更多>>摘要：志愿服务是大学生走进社会、接触社会、服务社会的窗口,也是学生的"第二课堂".志愿服务在培养学生社会责任感、弘扬中华优秀传统文化、促进社会和谐进步等方面具有重要价值.同样,在职业教育中加强志愿服务,可以进一步发展和完善志愿服务理论.通过整合各方优势资源,促进志愿服务和学校教育深度融合,既能提供常态化志愿服务,又能提升职业教育育人实效.

    志愿服务职业教育人才培养

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    湖南省高职高专医学影像技术专业人才培养调研分析

    蒋彬斌赵李湘刘海峰
    154-157页
    查看更多>>摘要：目的:对湖南省医学影像技术人才现状和需求情况进行调查分析,为永州职业技术学院医学影像技术专业人才培养方案修订提供依据.方法:采用线上问卷、实地考察、电话访谈等方式,对行业专家、用人单位、同类院校、毕业生、在校生进行调查,并分析数据.结论 与建议:医学影像技术专业人才培养方案还要依据人才需求明确培养定位、依据岗位工作任务和岗位能力需求优化培养规格、依据"岗课赛证"融通理论优化课程体系、通过深化校企合作和强化资源库应用进一步完善实施保障条件.

    医学影像技术人才培养方案高职高专

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    融入课程思政的高职公共英语教材——基于"十四五"职业教育国家规划教材的研究

    李敏
    158-161页
    查看更多>>摘要：通过对"十四五"职业教育国家规划教材中的八种高职公共英语教材进行研究,了解这些教材融入课程思政的理念、内容和方法等,为未来编写高职公共英语教材及课堂融入课程思政起到借鉴作用.

    "十四五"职业教育国家规划教材课程思政高职公共英语教材

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    1+X和AHK书证融通下的新型活页式教材开发和应用——以中职《数控车床编程与实训》为例

    张海娟周美琴丁刚汪德祥...
    162-167页
    查看更多>>摘要：以《数控车床编程与实训》活页式教材开发为例,阐述1+X和AHK书证融通下的新型活页式教材的开发.教材开发以立德树人为根本要求,以为党育人、为国育才为根本目标,以学生为中心,以1+X证书和AHK职业资格证书要求为标准,以项目为载体,以多媒体为补充,注重项目的趣味性、产品的实践性、技能的层次性、内容的灵活性;将通用核心素养和职场核心素养贯穿技能学习过程,技能学习和素养学习紧密融合、相互促进.学生应通过举一反三的动手和实践操作练习,获得机械产品制造的能力,依次通过学业水平测试、1+X车铣加工职业技能等级考试、AHK切削机械工认证考试,成为具有较高实践操作水平、较高职业素养的高素质技能人才.

    1+XAHK活页式教材核心素养

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    中职教育需求侧转向的成因、现状与对策——基于工具价值与理性价值分析

    郑鹏飞
    168-171页
    查看更多>>摘要：该文以工具价值与理性价值分析为框架,探讨了中职教育需求侧转向的成因、现状与对策.首先,分析了中职教育需求侧转向的背景及原因.其次,对工具价值与理性价值的内涵与联系进行了阐述.再次,基于工具价值和理性价值研究分析了中职教育需求侧转向面临的现状.最后,针对这些问题,提出了以工具价值和理性价值为基础的中职教育需求侧转向对策分析与建议.该文旨在为中职教育的发展提供理论支持和实践指导,促进中职教育更好地适应社会需求,培养更多更好的人才,为我国经济社会的可持续发展提供有力支撑.

    中职教育需求侧工具价值理性价值

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    信息化教学之于农村教育:机遇、挑战与对策

    韩梦范婕王智刚
    172-175页
    查看更多>>摘要：信息化教学借助信息技术手段开发教学资源、优化教学过程,对于促进农村教育优质均衡发展、推动农村教书育人方式变革和提高农村教学决策科学性具有重大意义.然而,信息化教学也可能带来农村教师的消极情绪和信息化教学能力不足、信息化教学资源建设与应用需求失衡、信息技术产品与农村实际教学问题相脱离等挑战.为此,要辩证看待信息技术与教育的关系,为农村教师提供专业的信息化教学培训,加大对农村信息化教学资源建设的支持力度,并以农村教学需求为基准开发信息技术产品,以促进农村教育高质量发展.

    信息化教学农村教育机遇挑战对策

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    整本书阅读理念下的"兴趣—共鸣—思考"模式教学设计——以《红楼梦》的亲子关系为切入点

    赵亚琦马淑琪马冀
    176-179页
    查看更多>>摘要：以亲子关系为切入点,探讨了《红楼梦》整本书阅读的课堂设计.整本书阅读对学生而言是挑战,"亲子关系"这个话题可以激发学生的兴趣,研读过程中学生也会产生共鸣,在此基础上产生文本探究的内驱力.该堂课的设计以贾政和宝玉的亲子关系为重点,同时也可以作为一个系列课程的起点,以亲子关系为脉络深入探究整本《红楼梦》,引导学生在精读经典的同时,思考自己的人生.

    整本书阅读《红楼梦》共鸣亲子关系

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