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冷青禾

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查看更多>>下旬刊,栏目有科教论坛、师德师资、教育教学、语文教学研究、数学教学研究、英语教学研究、政史教学研究教学研究、理化生教学研究、体音美教学研究、教研教改、政法财经、文化研究、理工科研、理论前沿等。
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    "互联网+体验式教学"在护理综合技能实训课程教学改革中的设计与应用

    胡倩倩黄丽张传英朱宇...
    123-126页
    查看更多>>摘要：护理将成为社会需求增长最快的职业,也应成为一种基于科学、技术、团队合作和卫生公平的职业选择.面对国内外的新形势、新挑战,护理人才培养尤显重要.该文将"互联网+体验式教学"线上线下混合教学模式应用于护理综合技能实训课程,让学生在具有较强真实感的临床情境中替换体验护士、医生、患者、家属等多种角色,探究式地运用知识去解决实际问题,高度契合培养"知识—能力—素养"全面发展的高素质护理人才的护理教育目标,有助于激发学生的学习兴趣,提升教学质量.

    互联网体验式教学混合式教学护理技能

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    "互联网+教育"背景下民俗学课程线上田野实践的教学案例探究

    闫咚婉
    127-130页
    查看更多>>摘要："互联网+教育"模式已经成为当代高校教育发展的重要实践形式.对于注重田野实践的民俗学来说,"互联网+"背景下民俗学课程线上田野实践在高校课堂的出现,可以有效弥补师生有时难以走进线下田野空间造成的"现场感"缺失等问题.同时,对于学生实践性、创新性能力的培养,线上田野实践教学最大限度地模拟还原了线下空间的多种情形,在远程的互动交融中完成了知识的传递与学习能力的培养.基于线上田野实践的教学案例反思,可以更好地在教学的过程性认知中正视这一教学方式的价值,进而逐步完善民俗学课程线上实践体系.

    互联网+教育线上田野实践教学案例

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    会计专业课程思政建设与实践研究

    杨璠
    131-135页
    查看更多>>摘要：新形势下,与专业相结合的课程思政是高校落实立德树人根本任务的重要途径,是各方高度关注的理论和实践问题.目前尚缺乏对课程思政科学内涵、结合机理、逻辑结构的深刻揭示,理论基础薄弱,实践成效不佳.该文以会计专业课程思政建设为例,立足"技术性""社会性""政策性"等职业特征,结合数智时代对会计转型升级的素养要求,按明其理、知其然、行其道的思路,全面揭示会计专业课程思政建设的必要性、可行性、实践困境与逻辑结构,进一步提出具体方法与举措,为促进理论与实践的互动协同、推动会计专业课程思政全面建设与发展提供借鉴与参考.

    会计专业课程思政逻辑结构实践路径

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    以实践为导向的法语笔译类课程混合教学模式探索与实践

    陈霞
    136-139页
    查看更多>>摘要：传统的笔译类课程教学模式往往具有学生参与度不高、课程实践性不强、考核方式传统单一等不足.该文通过介绍上海外国语大学贤达经济人文学院法语专业开展的以实践为导向的笔译类课程混合式教学模式改革实践,体现混合式教学模式的优势和改革成效,及其在教学目标实现和人才培养方面的助益.

    实践笔译混合教学模式

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    课程思政的探索与实践——以儿童家庭教育指导课程为例

    蔡联华蒋高洁林眉叶和旭...
    140-143页
    查看更多>>摘要：该文以儿童家庭教育指导专业课作为研究的视角和切入点,对课程思政进行探索,提出课程思政的四个原则:普遍适用性、关联、道德焦点、实用性.从四个方面开展儿童家庭教育指导专业课课程思政:强化国家意识和法治观念;通过中华文化学习引导学生树立正确的道德观和价值观;引导学生学习先进的家庭教育方法,培养学生的创新精神和实践能力;重视榜样的力量,培养学生的社会责任感.通过以上方式最大限度地发挥课堂育人的主渠道功能,对构建全课程育人格局、构建高校大学生思想政治教育体系、深化高校课程改革有一定的启示.

    儿童家庭教育指导课程思政学前教育

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    "双创"改革视角下高职教育面临的挑战及机遇

    王一旭
    144-147页
    查看更多>>摘要：在建设创新型国家背景下,国家政策的支持、市场经济结构的调整、社会创新环境的优化,都为高职教育的发展及高职毕业生创新创业创造了有利条件.在"双创"改革视角下,高职院校应从自身实际出发,明确"双创"背景下高职教育的育人目标,确立"双创"视角下高职教育体系改革的方向与途径,有效解决高职院校在"双创"教育理念、课程、教学、师资、考核等方面的问题,积极更新人才培养思维,完善课程体系、强化师资力量、优化教育环境,推动"双创"视角下高职教育的有效改革,培养出专业素质高、创新创业能力强的复合型人才.

    "双创"教育教育改革高职教育

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    基于产教融合的高职养老服务人才培养模式探索

    付美珍
    148-151页
    查看更多>>摘要：养老服务人才培养对我国未来养老战略至关重要.然而,在产教融合背景下,高职院校存在人才培养与产业需求不对接、实践教学环节薄弱、教学质量监控体系不完善等问题.为解决这些问题,该文提出"产教融合、校企合作"的人才培养模式.该模式旨在构建新业态下"护理+服务+管理"人才培养结构,建立"基础实践+专业实践+综合生产实践+创业实践"实践教学体系,优化"基础+实践+综合+特色"多进阶课程体系,打造"学校+行业+企业"协同育人平台,培养"双流动+跨学科""双师型"师资队伍,完善"职业技能+职业素质"双评价教学质量监控体系,以培养高质量的养老服务人才,满足养老服务行业的发展需求.

    养老服务产教融合人才培养

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    中职学校教师评价体系构建研究与实践

    吉文丽康克龙
    152-155页
    查看更多>>摘要：教师评价是重要的"指挥棒",是培育良好师德师风、提升教师综合素质的导向,事关学校可持续发展和学生全面发展.该文立足问题导向,从教师评价重要性、评价中存在的问题入手,以洛浦县中等职业技术学校为例,探索构建"1(师德)+4(四项能力)"教师评价体系,完善"五位一体"开放多元评价机制,激发教师自我发展内生动力.

    教师评价改革中职学校评价指标体系

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    我国信息技术促进义务教育均衡发展的历史经验与启示

    张伟平
    156-161页
    查看更多>>摘要：信息技术在促进义务教育均衡发展中发挥了重要的作用.该文通过对我国国家、地方和学校层面利用信息技术促进义务教育均衡发展实践的总结,梳理出我国在此方面的三条经验:注重多方协同发力,为义务教育均衡发展奠定组织基础;注重教师专业发展,为义务教育均衡发展奠定教师基础;注重变革传统教学方式,提高农村薄弱学校课堂教学质量.文章针对我国利用信息技术促进义务教育优质均衡发展提出三条启示:利用信息技术实现优质教育机会均衡;利用信息技术加强薄弱学校内涵建设;利用信息技术支持学生差异化发展.

    信息技术义务教育均衡发展经验启示

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    研学旅行师资培养:价值、困境与破解

    郑杰文
    162-165页
    查看更多>>摘要：自《国民旅游休闲纲要(2013-2020年)》颁布以来,我国研学旅行发展势头迅猛并取得一系列显著成果.研学旅行的开展有助于贯彻党的教育方针和落实立德树人根本任务,其中师资是研学旅行课程化发展的关键支点.文章基于"教育+文旅"的新兴视角,明确与揭示研学旅行师资培养的价值和困境,进而从校企合作共融、校内校外结合、教学科研并行、人员合理搭配、放权严管统一等角度提出对应的建议和策略,以进一步优化研学旅行师资队伍建设路径.

    研学旅行研学导师师资培养

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