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查看更多>>下旬刊,栏目有科教论坛、师德师资、教育教学、语文教学研究、数学教学研究、英语教学研究、政史教学研究教学研究、理化生教学研究、体音美教学研究、教研教改、政法财经、文化研究、理工科研、理论前沿等。
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    新时代高等学校"六要"思政课教师培养探究

    彭迎春
    44-47页
    查看更多>>摘要："六要"即政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正,是新时代高等学校思政课教师的核心素养.培养"六要"思政课教师,必须加强党对思政课教师队伍的领导,营造全社会信任和尊重思政课教师的外部环境,改革思政课教师评价考核体系,激发思政课教师自觉主动提升修养实践.

    六要思政课教师培养

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    数智技术赋能地方优秀传统文化融入高校思政课教学的路径研究

    李永卉
    48-51页
    查看更多>>摘要：地方优秀传统文化具有天然的亲和力和感染力.高校应充分运用数智技术,将其融入思政课教学,通过拓展教学资源、丰富教学形式,占据大学生思想教育和理论宣传的重要阵地.这样做有利于弘扬中华优秀传统文化,培养大学生爱国主义信念,增强其文化自信.数智技术赋能地方优秀传统文化融入思政课教学,既是时代发展趋势,也可以丰富高校思政课内容,涵育大学生的家国情怀.融入路径包括:优化政策环境,转变教育管理思想;构建动态数字资源,创建教学实践基地;提高教师信息素养,提升教学质量.

    地方优秀传统文化思政课教学融入路径

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    关于数学史与数学教学融合案例库建设的思考与思路研究

    李秋花
    52-56页
    查看更多>>摘要：数学史是研究数学知识的起源、发展和演变的学科,它涵盖了从古代到现代的各种数学文化和思想,育人价值不可忽视.当前,越来越多的数学教育研究者开始重视数学史与数学教学的融合,但没有形成系统的案例库.数学史与数学教学融合案例库的建设具有重要的意义,通过分析数学史与数学教学的关系以及目前数学史融入数学教学过程中存在的问题与不足,提出案例库建设的必要性,并初步探讨了案例库建设的思路,希望对数学史与数学教学融合案例库的建设提供借鉴.

    数学史数学教学案例库建设

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    5W1H分析法在应用统计学课程教学中的应用研究

    王凤姣李静远
    57-62页
    查看更多>>摘要：在如今数字信息技术快速发展的时代,应用统计学作为培养学生统计能力的应用型课程,要顺应时代发展,以满足社会实际需求为目的进行人才培养.基于5W1H分析法对应用统计学教学现状进行全面分析,探讨应用统计学课程设置的原因、教学要素、空间、时间以及主体,提出有针对性的教学优化策略,为应用统计学的教学改革提供参考与借鉴.

    5W1H分析法应用统计学课程教学

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    基于现代学徒制与1+X证书制度融合的建筑专业数字化实训基地建设研究

    张勇孙素云
    63-66页
    查看更多>>摘要：传统的建筑专业实训基地存在实训项目单一、数字化实训设备短缺的问题,并且随着建筑表现技术多元化发展,其实训项目与企业实际相脱离,社会服务能力不足.为此,该研究旨在深入探讨中国特色现代学徒制与1+X证书制度在建筑专业数字化实训基地建设中的融合策略与实践效果.通过校企合作共建实训基地的方式,将1+X证书考试内容融入教学过程,以此实现教学场景与工作环境的协调统一,将线上学习和实训教学有机融合,使静态的设备设施"活"起来,突破时空的限制,推进学校教育与企业实践的深度融合,从而培养出具备职业素养和实践能力的高素质人才.

    现代学徒制1+X证书制度融合岗课证赛

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    中国传统节气文化融入气象学课程教学方法与实践研究——气象学课程思政案例

    尚杨娟万志兵张美曼
    67-70页
    查看更多>>摘要：气象学课程是农林类专业一门重要的学科教育课程,旨在培养学生未来在农林行业开展科学研究和从事相关工作的专业能力.该文围绕这一教学目的,结合思政教学背景,以二十四节气为例,针对中国传统节气文化融入气象学专业课程教学展开教学设计,分别从教学内容、方法、改革创新等方面进行探讨,并从教师教学的角度提出了一些建议.

    二十四节气气象学思政教学

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    工程教育专业认证背景下数字电子技术课程教学改革与实践

    田莉康迎曦周细凤旷永红...
    71-75页
    查看更多>>摘要：以工程教育专业认证核心理念"学生中心、成果导向、持续改进"为指导,该文课程组对数字电子技术课程目标、教学内容、资源整合、评价方式等方面进行了教学改革与实践,以期为理工类高校数字电子技术相关课程的教学改革提供参考.

    工程教育专业认证课程目标达成度数字电子技术

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    密度泛函模拟计算在激光原理与技术课程中的实践探索

    杨锐张璋王书昶彭明发...
    76-80页
    查看更多>>摘要：激光原理与技术是一门理论和实践相结合的课程,是物理与光电信息科学工程专业的一门重要的专业课,需要学生具备较为扎实的物理和数学基础.激光原理与技术具有逻辑清晰、知识点多、实用性强等特点,这对学生提出了更高的要求.传统教学过程注重公式推导,在课程讲授过程中,学生普遍认为该课程较为抽象,理解困难,这种教学方式不利于教学活动的展开.教研组结合科研和教学过程中的一些体会,针对激光原理与技术课程中受激吸收这一知识点,结合自身的科研项目,通过密度泛函理论模拟计算,直观地展现受激吸收过程及电子云在不同能级的分布,进而模拟出吸收光谱.这不仅加深了学生对"光与物质相互作用"知识点的理解,提升了学生动手实践能力,促进了学生的学习主动性,也增强了这门课程的趣味性和应用性.

    密度泛函理论激光原理及技术模拟计算教学实践

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    基于"扶放有度"模式的"随机过程"项目式教学方法探索

    杨玉峰吴鹏飞雷思琛
    81-84页
    查看更多>>摘要：该文利用"扶放有度"教学模式,结合项目式教学方法,对"随机过程"课程的教学方法进行了探索.以"随机过程"课程中的"平稳时间序列的预报"为例,将教学分为教师示证、教师辅导、同伴协作和独立表现四个阶段,在每个阶段对教学任务进行了精心设计,并且结合项目式教学方法在每个阶段增加了教学任务项目化环节,不但培养了学生的自主学习能力,还补充了学生的实践训练,实现了以学生为中心的教育理念,对于提高学生独立开展科学研究的能力具有重要作用.最后,该文还列出了几种提高研究生教学效果的方法.

    扶放有度项目式教学随机过程

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    人工智能在技工院校教学中的应用

    李海英
    85-88页
    查看更多>>摘要：该文综述了人工智能(AI)在技工教育中的应用,探讨了AI技术如何在个性化学习、自动评估、虚拟实训和互动学习等方面改革传统教育模式,提高教师教学质量和学生学习效率.同时,该文分析了高校在实施AI技术时面临的挑战,包括技术、实施和伦理挑战,并提出了相应的解决策略,如强化数据保护措施、提供专业培训和持续更新课程设计,以促进AI在技工教育中的有效应用.该文旨在为教育工作者、政策制定者和技术开发者提供意见和建议,共同推动技工教育向更高效、更个性化、更智能的方向发展.

    人工智能技工教育发展智能化教学应用

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